Tolna Megyei Népújság, 1980. október (30. évfolyam, 230-256. szám)

1980-10-03 / 232. szám

1980. október 3. IvEPÜJSÄG A közoktatás kérdései Nevelésről - mindenkinek CSALÁD ÉS ISKOLA 1978-tól fokozatosan beve­zetésre 'került az új tanterv, amely elég sok változást hoz az iskolai munkában. Ezért ebben a tanévben is közös munkára van szükség mind a családban, mind az iskolá­ban, hogy gazdag eredmé­nyek szülessenek a gyerme­ket alakító munkában. Az év kezdetétől évzárásig tartó együttműködés érdekében nem haszontalan dolog né­hány fontos kérdésben szót érteni. SZÜLÖK ÉS NEVELŐK Többnyire mindenki elis­meri, hogy nagymértékben attól függ gyermekeink ne­velésének sikere, hogy meny­nyire tud együtthaladni a családi és az iskolai nevelés. Szükséges ehhez, hogy a szü­lők minél jobb együttműkö­désre törekedjenek a neve­lőkkel, közvetlen, segítőkész kapcsolatot próbáljanak ki­alakítani. Ne várjanak min­dig az iskola közeledésére, a pedagógusok családlátoga­tásaira, hanem keressenek minél több alkalmat a talál­kozásra, a beszélgetésre. Tudjuk, könnyebb kimonda­ni, mint megtartaná: ne csak az évnyitón, az ünnepi alkal­makon legyenk ott az iskolá­ban, hanem a mindennapok során is, akár szülői értekez­leten, akár fogadóórán. Kü­lön figyelmébe szeretnénk ajánlani mindezt az édes­apáknak, mert az ő nemes feladatuk is ez, nemcsak az anyukáké. Akár kisiskolásról, akár nagydiákról légyen is szó. Üdvös, ha nemcsak ak­kor kersik fel gyermekük ta­nárát, tanítóját, ha már baj van a gyerekkel, ha már „gyógyítani kell”, inkább a „megelőző kúra” hívei legye­nek. Elsősorban akkor ke­ressék fel minél előbb gyer­mekük nevelőjét, ha ő még nem ismeri a tanulót —- új is­kolába kerülés, új tanítóhoz- tanárhoz kerülés esetén —, vagy ha jelentős változás tör­tént a gyermek életében. A szülők segítsenek a pedagógu­soknak abban hogy minél előbb, jobban megismerhes­Jövőre lesz Bartók Béla születésének századik évfor­dulója, s a Zeneműkiadó őszi—téli terveit a centená­rium határozza meg. Mint a kiadó sajtótájékoztatóján el­mondották, már megjelent Kroó György Bartók-kalauza, újra kiadják Bónis Ferenc Bartók Béla élete képekben és dokumentumokban című könyvét és a Bartók-breviári- umot. A gyerekeknek bizo­nyára nagy örömöt okoz a Reich Károly illusztrációival megjelent kis könyv, amely Bartók „Gyermekeknek” cí­mű népdalfeldolgozásából készült, 7 kottát tartalmaz, s hanglemezt is mellékelték a könyvhöz, amelyen Bartók felesége Pásztory Ditta ját­szik a sorozatból. Fakszimile­kiadásban jelenik meg két Bartók-mű, ezzel is gazdagít­va a választékot. Megjelenik Pándi Marian­ne Hangversenykalauzának negyedik kötete, folytatják a népszerű „A hét zeneműve” sorozatot. Maróthy János pe­dig Zene és ember címen írt tanulmányt. Két életrajz is szerepel az újdonságok között: Tito Gob­bi Életem című önéletrajza és Rózsa Miklós Életem törté­netéből című visszaemlékezé­se. A sajtótájékoztatón részlet is elhangzott abból a beszél­getésből, amit Sebestyén Já­nos folytatott Portofinobam a magyar származású kompo­nistával, s legalább ilyen meglepetést ígér Varga Bá­lint András Iannis Xenakisz­sék a gyermeket, és ennek birtokában megfelelő eljárá­sokat alkalmazzanak, megfe­lelő követelményeket tá­masszanak a nevelés során. GYERMEKEINK MEGISMERÉSE Általában úgy gondoljuk, hogy jól ismerjük saját gyer- meküknket, tudjuk, milyen tehetséges, mire képes. Több­nyire ez így ' is van. Néha azonban elfeledkezünk erről, különösen a tanév eleji ter- vezgetéseknél, amikor kitűz­zük a célt gyermekünk elé, hogy milyen eredményeket érjen el az év során. Elő­fordul az, hogy túl magasra állítjuk a mércét, olyan célt tűzünk eléje, amit nem tud elérni. Például közepes tehet­séggel, kevés előzetes isme­retanyaggal hogyan tudna je­les, jó bizonyítványt szerezni magának. Ez abban az eset­ben is lehetetlen, ha szigorral, tűzzel-vassal kényszerítjük őt a tanulásra, vagy ha mégoly jelentős jutalmat ígérünk is neki. Legtöbbször mi törté­nik a gyermekben, ha nem éri el a kívánt eredményt? ön­bizalmát veszti, gátlásossá válik, és még arra sem lesz képes, hogy saját adottságai­nak, saját szintjének megfe­lelő eredményt elérjen. De kialakulhat a kényszerítő szülővel és a végzendő tanu­lással szemben is kedvezőt­len érzelem. Megutálhatja a tanulást, amely pedig las­san minden szakmában, pá­lyán, egész életen át tartó te­vékenységgé válik, valóban holtig kell tanulnia a jó szak­embernek. Ezért év elején megfelelően figyelembe kell vennünk a gyermek fejlett­ségét, képességeit és ehhez megfelelő célt tűzzünk ki elé­je. Még akkor is, ha tovább­tanulásra szeretnénk biztatni a későbbiekben. Nehogy fél­reértés legyen, nem a lusta tanulókat akarjuk védeni, nem azok érdekében szólunk, akik képességeik ellenére gyatra eredméyeket érnek el, hanem a szorgalmas, de nem ,'zseni” gyermekekért. Vagy­is kinek, kinek képességei szerint szabjuk meg a tanév során elérhető célt. Ehhez szál folytatott tizenkét órás beszélgetése, melyben a gö­rög származású művész vall életéről, s arról, hogy legna­gyobb újítása a nem zenei eredetű fogalmak bevezeté­se a zenei alkotás folyamatá­ba. Eösze László 119 ismeret­len római Liszt-dokumentu­mot kutatott fel, s 28 Liszt­mű keletkezésével kapcsolat­ban közöl új adatokat. Németh Amadé könyve operarátkaságokat ismertet, olyanokat, amelyek nem sze­repelnek a műsorrenden, Pongrácz Zoltán az elektroni­kus zenét mutatja be, egy fia­tal muzsikus, Mandel Róbert pedig azt mondja el a gyere­keknek, hogy a természetben található növények és más tárgyak segítségével hogyan lehet házilag egyszerű hang­szereket készíteni. Nem sorolhattuk fel a Ze­neműkiadó összes újdonságát, hisz évente átlag 250 kiadvá­nyuk jelenik meg, amelyek jelentős része külföldre kerül, több mint 40 országba. Min­den három kottából kettőt külföldön vásárolnak meg, s bár a Zeneműkiadó fiatalnak számít a világ hasonló kiadói között, hisz az idén volt 30 éves, jelentős helyet vívott ki magának. Nemcsak kiadvá­nyaival, hanem a modern magyar zene népszerűsítésé­vel is, mert azt is igyekszik elősegíteni, hogy ne csak megvásárolják kiadványait, hanem a művek el is hangoz­zanak. nagy szükség van a szülők és a nevelők megbeszélésére, kö­zös véleményük kialakítására. SEGÍTENEK A KÖNYVEK Évről évre egyre több se­gítséget kaphatunk gyerme­keink neveléséhez a televízió­tól, a sajtótól, a könyvektől. Mind a tanulók megismerésé­hez, mind a nevelési módsze­rek kiválasztásához sokban hozzájárulhat a tévé népsze­rű adása, a Családi kör. A Hazafias Népfront és Műve­lődési Minisztérium közös fo­lyóirata a Gyermekünk olva­sása mellett értékes anyago­kat találhatnak a szülők kü­lönböző szakkönyvekben, így a Szülők könyvtára című so­rozat köteteiben — az iskolát kezdő gyermekről, a kisisko­lásról, a serdülőkorúak neve­léséről, az ifjakról, éppúgy mint a Szülők kislexikona című műben. A most megje­lent négykötetes Pedagógiai lexikont mind a szülők, mind a pedagógusok haszon­nal forgathatják, nem is szól­va a napilapok rendszeresen megjelenő pedagógiai, lélek­tani cikkeiről. Ezekből a kü­lönböző forrásokból szerzett pedagógiai ismeretekből jól megélhetnék a szülők, főleg akkor, ha mindehhez hozzá­veszik a gyermekeik pedagó­gusaitól kapott tanácsokat, útmutatásokat, no meg saját nevelési tapasztalataikat. Ezek együtt nagymértékben emelhetik a családi nevelés eredményességét. A most kezdődött tanévben sem szabad valamiről meg­feledkeznünk. Az új tanterv jelentős tananyagcsökkentés­sel is jár, a tanulókra nehe­zedő terhek enyhítésével. De ugyanakkor új, magasabb követelmények is érvényesül­nek benne. Ezért igaz, hogy tanulóink csak rendszeres, folyamatos tanulással tudják megszerezni az ismeretéket, fejleszteni képességeiket. Ennek biztosításában együtt kell működnie a szülőknek és a nevelőknek, éppen úgy mint az elmúlt években. DR. SZELÉNDI GÁBOR főiskolai docens Táskakor Pistike ellentmondást nem tűrő hangon jelentette be szüleinek, hogy ő bizony nem égeti magát holmi árenged­ményes iskolatáskával, ami­kor osztálytársainak' is az igazi, „oké táska” dukál. A fekete vagy barna színű, ol- dalzsebes vagy nélküli, alu­míniumkeretes diplomatatás­ka. Pistike mondhatta is igé­nyét bátran, mert törvényes felmenője is ilyen „tárgy- tartótasakkal” díszeleg be mindennap a főhivatal alhi- vatalába. Pistike kért és ka­pott. Nem pofont — hogy „mit gondolsz te pimasz gye­rek, kilenc éves korban az apád még összespárgázott szatyorban hordta a könyve­it. te meg előkelő városi gye­reket akarsz játszani” — ha­nem egy ilyen közel félezer forintos táskát. A férfi az legyen férfi, vagy mi a fene! Adjon magára. Hogy a táska tulajdonosa még véletlenül se diplomata, ez teljességgel lényegtelen. A lényeg a táska belső tere, melyben könnyen elfér a zsí­roskenyér retekkel, a vasár­napról megmaradt rántott hús, tormával, cipőpertli, bo­rosüveg dugó, használt papír- zsebkejndő és üres cigarettás doboz. A diplomatatáskát nem kö­tik korhatárhoz, mint a me­sekönyveket. Diplomatatás­kával még Komár mopedezni is fenemód fennkölt dolog. Mert a férfi az legyen férfi, és adjon magára. így van, Pistike?! —sz. I j.— A Bartók-évfordufó jegyében Sajtótájékoztató a Zeneműkiadónál Elkészült Bogyiszlón a napközi új konyhájának épülete. A 2,5 millió forintos építkezést a helyi termelőszövetkezetépítőbrigádja végezte, hathatós társadalmi segítséggel. A társadalmi munka értéke félmillió forintot tesz ki. A 300 adagos konyhának most sze­relik a berendezéseit. Ügy számítják, hogy októberben az új intézmény felválthatja a régit. cz­Tamásiban tárgyalta a párt vb. Hasznosuló észrevételek, javaslatok Hogyan hasznosítják a kongresszusi irányelvek vitája során, valamint a beszámoló taggyűléseken és a községi pártértekezleten elhangzott észrevételeket, javaslatokat — ezt vizsgálta meg legutóbbi ülésén a tamási községi párt­végrehajtó bizottság. A kérdések, észrevételek többségére azonnal megkap­ták a választ a felszólalók. Jó néhányat a felsőbb párt­szervekhez kellett továbbíta­ni. Felmerültek ideológiai jel­legű problémák, ezekre a pártbizottság felhívta az il­lető alapszervezetek figyel­mét, tárgyalják meg részlete­sebben és tisztázzák. Java­solta, hogy a második félévi munkaterv összeállítása so­rán valamennyi alapszerve­zet tűzze napirendre a párt- szervezet ideológiai és politi­kai nevelő munkáját. A vélemények, javaslatok nagy része azonban községi szintű intézkedést és választ igényel. Ezeket vették sorba a végrehajtó bizottság ülé­sén. Több helyütt megfogalmaz­ták, hogy javuljon a község­ben az áruellátás, bővüljön és kultúráltabb legyen a kereskedelmi hálózat, emel­kedjék a szolgáltatások szín­vonala, fokozódjék az árel­lenőrzés. Bővüljön a szállo­dai ellátás, létesüljön kem­ping, a község vezetősége tartsa napirenden a fürdő fejlesztését. Ezekben a kérdésekben — a községi pártbizottság irá­nyításával — több intézke­désre került sor. Folytatód­nak az ellátást javító keres­kedelmi beruházások — mű­szaki bolt nyílt, folyamatban van a Szabadság—Zrínyi ut­cai áruház építése, átadták az új tápboltot. A Tolna me­gyei Népbolt Vállalattal foly­tatott tárgyalások eredmé­nyeképpen kötöttáru- és ci­pőbolt kialakítása van folya­matban. A községi tanács ve­zetői rendszeresen figyelem­mel kísérik az áruellátás helyzetét, megszigorították az árellenőrzést — erről havon­ta információt adnak a köz­ségi pártbizottságnak. A strandon létesítendő étterem és ABC-bolt kivitelezési ter­ve elkészült, a megoldás vég­legesítése érdekében — „kié” legyen — most folynak a tárgyalások. Hasonlóképpen megkezdődtek a tárgyalások az idegenforgalmi hivatallal kemping, illetve ipotel léte­sítésére. A községi tanács — a megyei vendéglátó vállalat bevonásával — javította a csúcsforgalmi időszakban a fürdővendégek ellátását. Korszerűsítették a lóver­senypályán a pavilonokat. Tovább bővül a szolgáltató- hálózat azáltal, hogy a gim­názium mögött építendő 18 lakásos ház földszintjén — az idérí kezdődik a beruhá­zás — Patyolat-szalon és a népbolt, valamint az állami gazdaság kezelésében mező- gazdasági termékbolt kap he­lyet. Több végrehajtó bizott­sági tag kifogásolta, hogy még e fejlesztésekkel sem lesz kielégítő a község ellá­tása, további lépéseket kell tenni. Az oktatási, művelődési, egészségügyi kérdések tár­gyalásakor elhangzott, hogy szigorúbban kell érvényt szerezni a tankötelezettségi törvénynek, javítani a gyer­mekélelmezést, bővíteni a szakmunkásképzést, fejlesz­teni az egészségügyi hálóza­tot, javítani a művelődési in­tézmények munkáját. Ami a tankötelezettségi törvényt illeti, a tanács ille­tékesei megkülönböztetett fi­gyelmet fordítanak a ván­dorló családokra — ezek gyermekei nem járnak rend­szeresen iskolába — az ered­mény azonban minimális. A gyermekélelmezés javítása céljából .felújítják az általá­nos iskola konyháját, folya­matban van a menzás étkez­tetés bevezetése. Végleges megoldást azonban csak az hoz, ha a gyermekélelmezést az egész községben egy vál­lalatra (ÁFÉSZ vagy Ven­déglátó) lehet bízni. Tárgya­lások folynak egy ezerötszáz adagos konyha-étterem léte­sítéséről, több, az üzemi ét­keztetésben érdekelt vállalat, szövetkezet, intézmény bevo­násával. Előrelépés történt a szak­munkásképzésben. Befeje­zéshez közeledik a VEGYÉP- SZER-gyáregység tanműhe­lyének építése, itt 100—110 fiatal tanulhat majd. Terv­szerű szakmunkásképzés fo­lyik a Vegyesipari Szövetke­zetnél és a PÁVA-gyáregy- ségnél — itt tervezik felnőtt szakmunkásképzés indítását is. A községi pártbizottság agitációs és propaganda mun­kabizottsága megvizsgálta a munkásművelődés helyzetét. A községi tanács összevonta a három művelődési intéz­mény gazdálkodását, közös gondnokságot alakítottak ki, 1981. január 1-étől főigazga­tói rendszert vezetnek be, ez biztosítja majd az intézmé­nyek munkájának koordiná­lását, javítja az irányító munkát. Az egsészégügyi hálózatbő­vítése, színvonalának emelé­se érdekében megkezdték az előkészületeket a jövőre in­duló beruházáshoz, a rende­lőintézet építéséhez. Háromszázötven-négyszáz család „áll sorban” a község­ben lakásért. Sem állami­tanácsi, sem OTP társasházi lakásépítéssel ez az igény be­látható időn belül nem elé­gíthető ki. Van azonban le­hetőség sorházas szövetkezeti lakások építésére, megfelelő számú igény esetén a TÁÉV vállalkozna a kivitelezésre. A végrehajtó bizottság úgy foglalt állást, hogy az igény­lők egy részét erre kell ori­entálni. Ivóvízellátás, köztisztasági tevékenység, ügyfélfogadás rendje a tanácsnál és még számos kérdés szerepelt az észrevételek közt és most, nyolc hónappal a községi pártértekezlet után megálla­pítható, hogy vagy megtalál­ták rájuk a megoldást, vagy továbbra is napirenden tart­ják. A végrehajtó bizottság szükségesnek tartja azt is, hogy az alapszervezetek most, az évvégi beszámoló taggyűlésekre készülve, te­kintsék át az egy éve elhang­zott helyi jellegű észrevéte­leket, javaslatokat és az in­tézkedésekről tájékoztassák a tagságot. (J) Felépült a napközis kanyha

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom