Tolna Megyei Népújság, 1977. február (26. évfolyam, 26-49. szám)

1977-02-03 / 28. szám

1977. február 3. Képújság 5 VI. országos diákparlament, Pécs január 29-31 Hatodik alkalommal rendezték meg hazánk tanuló- ifjúságának legnagyobb fórumát, az országos diák­parlamentet — ezúttal vidéken: Pécsett. A háromnapos tanácskozáson 19 megye 286 intézményéből 290 küldött vett részt. 82 gimnazista, 85 szakközépiskolás és 123 szakmunkástanuló. Közülük 288-an KISZ-tagok, nagy részük vezető. A résztvevők több mint fele, 163 volt már építőtáborban. Előbb probléma, majd ajánlás - és végül.. FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIATALOK Honismereti vetélkedő Meghosszabbították a nevezési határidőt A KISZ Tolna megyei Bi­zottsága, a tanács művelő­désügyi osztálya, a múzeum és a művelődési központ a forradalmi ifjúsági napok időszakában honismereti ve­télkedőt rendez, a KISZ- szervezetek és az ifjúsági klubok számára. A nevezés eredeti határideje elsején le­járt, de február tizedikéig meghosszabbították. A honismereti vetélkedőn a KISZ-szervezetek ötfős csapatai vehetnek részt. Va­lamennyi részt vevő csapatot emléklappal és emlékplaket­tel jutalmaznak, a megyei döntőn részt vevő csapatok belföldi utat és tárgyjutal­makat nyerhetnek. A parlament munkája szombaton reggel plenáris üléssel kezdődött. Az Okta­tási és a Munkaügyi Minisz­térium képviselőinek vita­indító előadásait a KISZ KB titkárának korreferátuma követte. Ezután a megyék küldöttei szólaltak fel. A Tolna megyeiek nevében Hajós Éva, a szekszárdi Ga­ray Gimnázium küldötte méltatta a parlament jelen­tőségét. Kifejtette, hogy a problémák fölvetése mellett az eredményekről és a ta­pasztalatokról is szót kell ejteni a szekcióüléseken. Vasárnap délelőtt került sor arra, hogy megyénk kül­döttei elmondják a szekció­üléseken azokat a gondokat, amelyek ismertetésével a megyei parlamenten megbíz­ták őket. A munka nyolc szekcióban folyt. Ezek közül egy-egy gimnáziumi, szak­középiskolai és szakmunkás- képzős szekcióban voltak ér­dekeltek. Érthetően az izga­tott bennünket a legjobban, hogy mi lesz javaslataink sorsa. Az a kérés, hogy a gimná­ziumi tornatermeket KISZ- felügyelet mellett is igénybe lehessen venni, nem teljesít­hető. A fokozott balesetve­szély tanári felügyeletet kö­vetel meg. Egy másik javas­lat — mely több megyében is felvetődött — bekerült a par­lament ajánlásába: jelenjen meg korábban a felsőoktatá­si felvételi tájékoztató! A szakközépiskolák érett­ségi vizsgájában nem vár­ható nagy változás. A négy vizsganap közé beiktatott pihenőnap kérdését elvetet­ték. Ezzel szemben teljesen jogosnak találta a szekció azt a kérést, hogy az óvónői szakközépiskolások harmadik testnevelési órája gyakorlati testedzés legyen. A szakkö­zépiskolák szekciójában nagy örömünkre szolgált, hogy Debreczeni Sándor, a szek­szárdi Rózsa Ferenc Szak- középiskola küldötte helyet kapott az elnökségben. Nemcsak a Tolna megyei szakmunkástanulók kérték, hogy a nyári építőtáborok­ban való részvétel számítson be a szakmai gyakorlatok idejébe. A válaszadó ezzel kapcsolatban hangsúlyozta az építőtáborok önkéntességét. Ilyen szemszögből nézve nyilvánvaló, hogy az ott el­töltött munka nem helyette­sítheti a szakmai gyakorla­tot. A szakmunkásképző alap felhasználásának felül­vizsgálatát is kérte megyénk. A Munkaügyi Minisztérium nemrégiben hozott rendelete ezt a problémát teljes egé­szében meg fogja oldani. A szociális gondokra is várható megoldás: családi pótlékra az otthon lakó szakmunkás- tanulók jogosan tartanak igényt. A menza normájá­nak felemelését a parlament az ajánlásában kéri. A szekciók által javasolt közérdekű problémákhoz az illetékesek a hétfői plenáris ülés nyilvánossága előtt szól­tak hozzá. Ezek után a ple­náris ülés — némi kiegészí­téssel — elfogadta a parla­ment ajánlattervezetét. A VI. országos diákparlament ajánlását több fórumon meg­vitatják, majd júniusban a kormány elé kerül. SZÉKELY ZOLTÁN Segíteni jó Egészségügyi szakiskolások szakmai gyakorlata Lóci jutott eszembe, ami­kor a Mérey utcai bölcsődé­ben jártam. A sok pöttöm emberke között a gondozó­nők és a gyakorlaton lévő szakiskolás leányok térdelve, néha guggolva építették a tarka várakat, szerelték pa­rányi formákból a talicská­kat, autókat. Ök is gyermek­magasságból látták a világot, s bármennyire is felnőttek már, észrevétlenül sodródtak a játszó gyerekekkel. János Éva másodéves hall­gatója a szekszárdi Egészség- ügyi Szakiskolának. Ö a nagycsoportosokhoz van be­osztva. — Nagyon szeretem a gyakorlatot. Kikapcsolódást jelent és sokat segít a csecsemőtan tanulásában. Itt életben látjuk, hogy mit kell tudni a gyermeknek a ma­ga korában. Az iskolai gya­korlaton próbababákkal „dolgoztunk”, vagy pedig magunk közül neveztünk ki gondozónőt és magunk vol­tunk a gyerekek is. Eljátszot­ok a terítést, az ebédelést, majd közösen értékeltük, hogy a gondozónő hogy látta el a feladatát. — Miért jelentkezett a szakiskolába? — Édesanyám is ápolónő szeretett volna lenni, de az ő körülményei között ez elér­hetetlen maradt. Nővérem is ehhez a pályához vonzódott a legjobban, de csípőficama alkalmatlanná tette. Úgy ér­zem, hogy én valósítom meg az ő álmukat. Elsőben jeles voltam, most a félévet 4,3- mal zártam. Szívesen tanu­lok és nagyon érdekel min­den, ami a szakmával kap­csolatos. A szakiskola elvég­zése után természetesen, mint ápolónő szeretnék dolgozni, de ezzel egy időben a gim­názium levelező tagozatán folytatom a tanulást. Ha si­kerül, jelentkezem az orvos- tudományi egyetemre. János Évának és 71 másod­éves társának most a tanulás és a gyakorlati munka jól végzése a legfontosabb. Bol­dogan nyugtázzák, amikor a munka során kis rutinra tesznek szert, vagy amikor érzik, hogy megismerik a csendes, a dacos, vagy az en­gedékeny kisgyermekek lel­kivilágát. Persze panaszkod­nak is az első napok nehéz­ségeire, és szívesen mesélnek a következő napokról, ami­kor már „minden jött magá­tól”. — Boldog és kiegyensúlyo­zott vagyok. Tanulok, célom felé közeledem. Havonta ál­talában csak egyszer megyek haza. Az iskolai, a kollégiu­mi és az otthoni légkör — úgy érzem — nálam nagyon jó összhangban van. Minde­nütt és mindenkinek szíve­sen segítek, mert segíteni jó. — vhm — Pályázati rejtvény, IV. forduló A keresztrejtvényt helyesen megfejtők között az alábbi nye­reményeket sorsoljuk ki: Dombóvári Kesztyűgyár aján­déka, két pár kesztyű — l fő ré­szére. Dombóvári Csavaripari Válla­lat ajándéka, 1—1 doboz minta- kollekció a gyár termékeiből — 2 fő részére. DOMBOCALOR Vasipari Szö­vetkezet ajándéka, 1—1 db érté­kes könyv — 3 fő részére. Láng Gépgyár ajándéka, 100— 100 Ft értékű könyvutalvány — 3 fő részére. VÍZSZINTES: 1. Nagy méretű vas-, acél- és alumíniumszerke­zetek, épületek fémipari szerelé­si, karbantartási műveleteit vég­zi. Munkája közben használ: kalapácsot, reszelőt, fogót, fém­fűrészt, villanyfúrót, köszörűgé­pet. A szerkezet elkészítéséhez műszaki rajzot, leírást kap. (Zárt betűk: S, K, T, O.). 13. Az éne­kes madarak rendjébe tartozik (GEZE). 14. Rostnövény. 15. Ün­nepélyes átadás. 16. Létezett. 17. Magot szór a földbe. 18. A nép­gazdaság egyik ága. 19. Szolmi- zációs hang. 21. Például. 22. Egy­fajta kőművesmunkát végző. 24. Valamennyi, az egész. 25. Postai küldemény. 26. Síkság. 28. Folyó a szovjet—román határon. 29. Argon vegyjele. 30. Épületma­radvány. 32. Abból. 34. Csillagá­szati talppont. 35. Épület része. 36. Néha előfordul. 39. A. Ö. F. 40. Súgó azonos nemű betűi. 41. Sportfogadás. 42. Fiatal. 45. Ah­hoz. 46. Alma tájszóval. 48. Ha­zánkban is népszerű szovjet szí­nész (Arkagyij). 50. Rangjelző. 51. Suba páratlan betűi! 52. Moz­gásképtelen. 54. I. I. V. 55. Golyó része! 56. Megfontolt, nem szele- burdi. 58. Asztaliteniszhez is nél­külözhetetlen. 59. Tüzet meg­szüntető. 60. Bohó, mókás. FÜGGŐLEGES: 2. Kerti nö­vény. 3. Nem azt. 4. Ua. mint a 19. sz. sor. 5. Férfinév. 6. Cseh­szlovák traktormárka. 7. Kiejtett mássalhangzó. 8. Könyv része. 9. Lehullott, száraz lomb. 10. Felső végtag. 11. A. T. 12. Szövetség­re lép. 13. A gépszerelő alap­szakma egyik leágazása. Munká­ja sokrétű, az üzem jellegétől függően változik. Az iskolában oktatott egyik szakma. Az ötlet, találékonyság jól hasznosítható munkája során. (Zárt betű: K.). 17. Igazi, nem hamis. 18. Elektro­mos töltésű anyagi részecske. 20. Feladata a tárcsák, tengelyek, csapok, kúpos munkadarabok megmunkálása. Munkáját mű­szaki rajz alapján végzi, jellem­zője a rendkívüli pontosság. Jó megfigyelő, fejlett tér- és arány­érzékkel rendelkezik. (Zárt be­tű: R.). 22. Donor. 23. Csen, oroz. 24. Soha nem múlik el, végtelen. 27. Világhírű svéd együttes. 28. Mennyezet. 31. Miklós becézve. 33. Kicsalogat. 34. Ének, dal. 37. Enyhén lej­tős, nem sifc. 38. Hajas közepe! 40. Átfordulás a levegőben. 43. ... Diavolo (FRA). 44. Fontos mozgalom a termelés minden területén. 47. Magas az ellenté­te. 49. Kipusztít.x52. Fadarab. 53. Elvisel, elszaggat, vagy a légy lárvája. 55. Csomót kibont. 56. Különböző fajtájú és kikészítésü bőrből, illetve műbőrből készíti a terméket. Az alapanyag rend­kívül értékes, ezért fontos a gaz­daságos felhasználás. Tevékeny­sége összeállító jellegű. Kelle­mes, könnyű munka. (Zárt be­tűk: E. S.). 57. NDK motor­kerékpármárka. 58. Üzemi bi­zottság. 59. Oxigén és nitrogén vegyjele. Beküldendő a vízszintes 1., a függőleges 13., 20., és 56. sz. so­rok megfejtése 1977. február 9-ig a következő címre: Tolna me­gyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 7101 Szekszárd, Pf.: 122. A megfejtéseket felső tagoza­tos tanulók küldjék be. írjátok fel a levelezőlapra az iskoláto­kat, osztályotokat és lakcímete­ket is. Az 1977. január 20-i kereszt- rejtvény helyes megfejtése: Nö­vénytermesztő gépész — Kertész — Állattenyésztő — Húsfeldolgo­zó. 250 Ft értékű könyvutalványt nyert: Győrfi Irén, 7072 Diósbe- rény, a Gyönki Általános Iskola V. osztályos tanulója. 200 Ft értékű könyvutalványt nyert: Kutasi Edit, 7100 Szek­szárd, Alkotmány u. 25., a Szek­szárdi I. sz. Általános Iskola V b. osztályos tanulója. 150 Ft értékű könyvutalványt nyert: Izsák Ilona, 7132 Bo- gyiszló, Mem u. 11., a Bogyiszlói Általános Iskola VIII. osztályos tanulója. A nyeremények . átvételével kapcsolatosan a Pályaválasztási Tanácsadó Intézet küld értesí­tést. SZEREK Miyajima szigete Az elmúlt évben ünnepel­te az EXPRESS Ifjúsági és Diák Utazási Iroda 20 éves fennállását. Gazdag program várta a fiatalokat egész év­ben. Az egyik legrangosabb' külföldi útjuk mottója ez volt: „Töltse november 7-ét Hirosimában, a béke városá­ban”. Ezen az úton vettem részt még két tamási uta­zóval együtt, összesen hu­szonnégy magyar fiatal. Túl­estünk a kötelező himlő- és kolera védőoltásokon, a ma­lária ellen is elkezdtük szed­ni a gyógyszert. November harmadikén röppent magasba a MALÉV- repülőgép, mely Moszkváig vitte a magyar turistacso­portot. Itt igazi orosz télben rövid városnézés és még az­nap folytatódott az út. Ez­után nyolc és fél órát töl­töttünk az IL—62-es gép fe­délzetén, leszállás nélkül. A közel hétezer kilométeres re­pülőút bizony kifárasztott bennünket. Habarovszk nap­fényesen, de kemény hideg­gel várt ránk. Rövid város­nézés után elkezdődött a tizenötórás út vonattal Na- hodka kikötőig, a Japán­tenger portjáig. Itt találko­zott a hajón először egymás­sal az a 170 lengyel és 100 szovjet fiatal, akikkel végig­utaztuk ezt a csodálatos tá­vol-keleti utat. Másfél napi hajózás után a Hirosima-öbölbe érkeztünk. Vlagyimir Andrejevics, fia­tal hajóskapitányunk irányí­tása mellett ünnepélyesen kikötött az ötezerhatszáz tonnás PRIAMURJE. No­vember 7-ét írtunk és plusz 20 fokos meleg volt. Az ün­nepség a hajón volt, az ün­nep előestéjén. Városnézés következett, a Béke-parkban megtekintettük az 1945. augusztus 6-án bekövetke­zett tragikus atomtámadás emlékmúzeumát, majd a' vidámsággal telített újjáépí­tett várossal ismerkedtünk és az ott élő emberekkel. Kirándulás következett a japán történelem hajnala óta szent helynek tartott Miyajima szigetére, az Iciku- síma-dzsindzsa szentély­hez, Ivakuniba, a híres Iva- kuni-dzsó várkastélyhoz és a Kintai-asi fahídhoz, me­lyet 1675-ben építettek. Ezután hajónk befutott a Csendes-óceáni szigetcso­portra, a Fülöp-szigetekre. Mi voltunk az első csoport, mely magyar utazási iroda szervezésében ellátogatott ebbe az ellentmondásokkal teli országba. Manila tipikus trópusi, modern, 4 milliós főváros. Megkoszorúztuk mind a há­romszázan az ő „Petőfijük”, Jósé Rizal emlékművét. Hallhattuk a világon egye­dülálló bambuszorgonát. Egy esten vettünk részt a mani- lai egyetemen. Megnéztük a nemzeti múzeumot, kulturá­lis centrumot, skanzent és a sok vihart megért Santia- go-erődöt. Kirándultunk Ta- gaytay Citybe, ahol egy mű­ködő vulkánt csodálhattunk meg. Kicsit fájó szívvel hagytuk el a Fülöp-szigeteket. To-. kióban meglátogattuk a Toshiba elektronikus gyá­rat. Részt vettünk egy igazi japán vacsorán. Városnézés után Tange Kenzó híres úszóstadionját és az olimpiai stadiont, Aszakuszai Kannon templomot, Ginza-negyedet, az országházát, a Meidzsi- szentélyt és a modern Sin- dzsuku városnegyedet néz­tük meg. Elvonatoztunk Ka- makurába, a nagy Buddha- szoborhoz. Ottjártunkkor a 3—5—7 éves gyermekek vallási ünnepe volt a Curu- gaoka-Hacsimangu szentély­ben. Csodálatos kimonókba öltöztetik ilyenkor a gyer­mekeket. A huszonkétnapos hajóút után sok-sok tartós barátság alakult ki. A visszaútban még Nahodkánál hógolyóz­tunk. Habarovszktól az ezüstösen csillogó napkorong velünk együtt jött Nyugatra. A fotók és a színes diák elkészültek. Budapesten az­óta megtartottuk az első összejövetelt és élményein­ket vetítéssel, japán és fülöp- szigeti zenehallgatással tet­tük újra élvezetessé. Lippai Tamás Tamási Fotó: Szegedi Miklós Gésák

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom