Tolna Megyei Népújság, 1975. szeptember (25. évfolyam, 205-229. szám)
1975-09-28 / 228. szám
Szeszmentesen: biztonságban Negyed évvel ezelőtt — június 21-én — Miért kellett Aét munkásnak meghalnia? című cikkünkben polemizáltunk a Tolna megyei Állami építőipari Vállalat igazgatójával arról, megakadályoz- hatja-e építőipari vezető, hogy a dolgozók munkahelyükön alkoholt fogyasszanak. „Kérem B. Z.-t — írta többek között az igazgató —, hogy jöjjön ki a helyszínre, és adjon ott olyan tanácsot, amit végre is lehet hajtani." A szíves Invitálásnak e sorok írója a napokban az SZMT munkavédelmi főfelügyelőjének társaságában tett eleget. E látogatás után őszinte örömmel emlékezik meg arról, hogy immár nincs szükség az ő tanácsaira. Nincs, mivel a helyi vezetők megtették a magukét a szeszv mentes, tehát biztonságos munka érdekében. Ha az olvasó arra gondol, hogy szigorú példaként fe- gyelmileg elbocsátottak néhány iszákost — nem téved. A dologban az az érdekes, hogy az erélyes intézkedés inkább eszköz volt, mint cél. Eszköz arra, hogy a munka- fegyelmet tiszteletben tartó többség nyugodtan dolgozhasson; az elrettenjés, mint cél úgyszólván szóba sem került. A nem megrögzött italozókat az elbocsátásnál enyhébb, valóban nevelő jellegű módon is jobb belátásra lehetett bírni. Például egy kis számvetéssel. A panelosok tudják a legjobban, hogy megkeresik a maguk havi négy-ötezer forintját. Ugyanezek a panelszerelők azt is tudják, hogy az építőipar más ágazataiban csak a kereset kevesebb, a munka nem.... Magyarul: a borisszáknak értésére adták, hogy vagy színjózanon dolgoznak a szerelésen sok pénzért — vagy egy kis „lazítással" jóval kisebb kereset mellett... mesz- sze a szerelőktől. A munkásokkal, vezetőkkel folytatott beszélgetés során a zugitalmérések témájáról is tiszta víz került a pohárba. A zugméréseknek megvan a maguk társadalmi veszélyessége; ez nem vitás. Az azonban vajmi csekély befolyást gyakorol a munkahelyi fegyelemre, hogy van-e a közelben zugkimérés, vagy nincs, hiszen árulnak épp’ elég féle szeszes italt a kocsmában is, a boltban is. Tökéletesen mindegy, hogy ki milyen eredetű alkoholtól rúg be, és szenved balesetet... A Tolna megyei Állami Építőipari Vállalat paksi építkezésén türelemmel, jó szóval, többféle módszerrel sikerült elérni a kívánt célt, amely egyben eszköz is: a munkások, főként pedig a veszélyes helyen foglalkoztatott munkások nem isznak szeszes italt dologidőben. A cél — amint sejthető — a balesetmentes, eredményes munka. B. Z. A bátaszéki gimnázium ki-< vétel. Kivétel azoh között a középfokú oktatási intézmények között, amelyeket a hatvanas évek elején hoztak létre — tulajdonképpen egy téves koncepció eredményeként. Va, lamivel több mint egy évtizede ugyanis úgy szerették volna a középiskolát általánossá, mindenki számára elérhetővé tenni, hogy csaknem valamennyi nagyobb helységben létesítettek gimnáziumot. A középiskolát tehát úgyszólván azonosították a gimnázium nappali tagozatával. Mi lett az eredmény? Az akkori Tolna megyei gimnáziumok közül a hő- gyészi két év után megszűnt — a tanulók többsége Szek- szárdon fejezte be a középisMi lesz a kis gimnáziumokkal ? Ha ehhez hozzászámítjuk, hog? néhány nevelőnknek igen jó híre van szakmai berkekben, azt hiszem, meg. lehetünk,elégedve, ... és az eredmények — Eddig ■ főként a ■ lehetőségekről, a feltételekből esett ■ szó. Nézzük talán az eredményeket,— A nyáron érettségizett tanulóink. több állásajánlatot ‘ kaptak, mint ahányan össze- < sen végeztek a negyedik ősz, tályban. Azt szeretnénk, ha a gyerekek az általános művelt-^ ség megszerzése mellett gya- . korlati képzésben is részesülnének. Ezt szolgálja a fakul-, tatív alapon oktatott gép- és gyorsírás,' illetve az elektro- , technikai alapismertek - tanítása, •>. Az utóbbival kapcsolatban c®k azt szeretném megemlíteni, hogy például másodikban m'ár Önállóan építenek rádió- készüléket, az iskola részére . pedig közel háromnegyed milliós társadalmi munkát végeztek a nyelvi labor, illetve a hangosítóberendezés elkészítésével, felszerelésével. Szép eredménynek tartom, hogy az 1973—74-es tanév végén a továbbtanulásra jelentkezettek hatvanhét százalékát, idén pedig ötven százalékát vették fel , a felsőoktatási intézményekbe. Jelenleg három volt . tanulónk ösztöndíjas a Szovjetunióban, ,egy pedig korábban ugyanott, atomfizikusként végzett. Wr Ezeket az - eredményeket nem könnyen értük el. Előfordul, hogy 2,6-es átlaggal is felveszünk valakit. A jelenlegi negyedik osztály annak idején 3,68-as átlagot hozott az általános iskolából. Ha egy-egy osztályban négy-öt jó képességű, tehetséges gyerek van, akkor már örülhetünk. Éppen ezért nem is engedjük ki őket a markunkból, mindenkiből — tehetségesből és kevésbé tehetségesből — igyekezünk kihozni a maximumot Úgyszólván minden pedagógus ismer minden tanulót. Lehetőségek és eredmények Bátaszéken Elektrotechnikai gyakorlaton a negyedikes fiúk, £ 1975, szeptember. 28. Kunos- Ferenc kólát. Nagydorogon néhány érettségiző évfolyamot ■ kibocsátott a nagy költséggel,-létrehozott iskola, • a iont éz is befejezte rövid pályafutását. Simontornyán az idén.' főár néni indult'új'‘ellő őSzfai^, A bátaszéki gimnázium t viszont megerősödött, jelenleg a négy évfolyamon nyolc tanulócsoportban tanul a 192 gimnazista. II lehetőségek... — Mégsem mondhatnám azt, hogy könnyű a helyzetünk',— kezdi a beszélgetést az igáz- gatói irodában Kunos Ferenc, az iskola igazgatója. — Bátaszék a megye déli csücskében van, olyan terülel; középpontjában, amelyet régi,' patinás iskolákkal rendelkező városok öveznek, mint például Baja, Szekszárd, Mohács,. de ezen a 20—30 kilométeres kőzeten belül található Bonyhád, is. Csakhogy Szekszárd és Moi hács az ott lakó gyerekeket sem tudja elhelyezni gimnár ziumában. Ez számunkra — pontosabban a beiskolázási lehetőségek szempontjából —- kedvező. Így minden évben különösebb nehézség nélkül indíthatjuk a két első osztálytA a nagyjából Bár—Öcsény, il-' letve Mórágy—Pörböly közötti helységek végzős nyolcadikosaiból. Egyébként egy-egy évfolyamon a gyerekek fele ál7 tálában bátaszéki, a másik fele pedig „vidéki”, ' — Van-e a gimnáziumnak tekintélye? — A szülők szemében különösen- azóta, hogy 197,2-ben. különváltunk az általános is-1 kólától. (Persze azért : még ma is sokan „sikknek”, tartják, ha gyereküket valamelyik -régi, ' jó- hírű-középiskolába .írathatlak.) Ami a személyi feltételeket illeti: legjobban táján azzal lehetne jellemezni, hogy az elmúlt tanév végért nálunk nem volt üres pedagógusállás. Csaknem valamennyi tárgyból szakkör működik, a gyengébb tanulókkal a tanulószobai korrepetálásokon foglalkozunk. Gimnazistáink hetven százaléka fizikai dolgozók gyereke. Közülük a tehetségesek számára egyetemi előkészítőt szervezünk. Nekünk mindig, minden évben bizonyítanunk kell ahhoz, hogy megőrizzük a hitelünket. Ebből a szempontból a régi iskolák előnyösebb helyzetben vannak. ló kapcsolatok — A beiskolázás érdekében igyekszünk- jó kapcsolatokat kialakítani a környékbeli általános iskolákkal. Minden évben elmegyünk a körzetünkhöz tartozó alsófokú oktatási intézményekbe, elbeszélgetünk a szülőkkel. Ezenkívül az elsősök félévi eredményeiről az általános iskolák igazgatói is tudomást szerezhetnek, mivel aláírják volt tanulóik ellenőrző könyvét A gyerekek jó része ifivezetőként tevékenykedik volt iskolájában. — Milyen hatással van a gimnázium a környék kulturális életére? ■— Tanulóinknak mintegy a fele bejáró: nincs kollégiumunk és valószínűleg nem is lesz. űk a lakóhelyükön vesznek részt az irodalmi színpadok, a különböző kulturális egyesületek, szakkörök munkájában. Mintegy ötvenen az iskolán kívüli egyesületekben sportolnak. Azt hiszem, ezek a tények önmagukért beszélnek. A gépírást tanulják a harmadikos lányok. Sok a gimnázium, kevés az oda jelentkező gyerek. A már említett iskolákon kívül van még a megyében öt kisebb gimnázium: a gyönki, a tamási, a dunaföldvári, a paksi és a tolpai. Természetesen korai lenne fölöttük meghúzni a lélekharangot, de tény, hogy az egyelőre még csökkenő számú nyolcadikosra nagy szükség van a szakképzést nyújtó iskolákban: a szakközépiskolákban, és a szakmunkásképzőkben. Ugyanakkor köztudott, hogy egy gimnázium akkor felel meg igazán a korszerű — a fakultatív oktatást is lehetővé tevő — követelményeknek, ha évfolyamonként legalább három tanulócsoporttal működik. Mi lesz a kis gimnáziumok sorsa? Egyelőre ez a kérdés foglalkoztatja leginkább az oktatásügy megyei irányítóit. Mert igaz ugyan, hogy most ezekben az iskolákban kevés a gyerek, de néhány év múlva ismét emelkedőben lesz a demográfiai hullám. És ebben a kérdésben elhamarkodott döntést hozni éppen olyan hiba lenne, mint annak idején a sok kis gimnázium létrehozása volt. * — És Bátaszéken? Bízik az iskola jövőjében? —. kérdeztük elmenőben Kunos Ferencet. — A lányom most fejezi be az általános iskolát. Nem íratom se tagozatos gimnáziumba, se valamelyik jó hírű szakközépiskolába. Ha tehetséges, nálunk is boldogul, innen is tovább tanulhat. GYURICZA MIHÁLY Fotó: KOMÁROMI ZOLTÁN
