Tolna Megyei Népújság, 1974. december (24. évfolyam, 281-304. szám)

1974-12-15 / 293. szám

Csak egy első osztályos tanítónő a megmondhatója, hogy milyen sok önállótlan gyermek kerül be az iskolába. A testnevelésóra előtti és utáni vet- kőzés bizony 20 perc időt vesz el az első hetekben. Gyakran megesik, hogy egy-egy, otthon agyonkiszolgált egykénél eltűrik a mécses, amikor nem tud megbirkózni a cipő befűzésével. Ügyesebbek, gyorsabbak a volt óvodások — a gyermekek 66 százaléka — és azoknak a nagycsaládoknak a gyermekei, ahol még kisebb testvér is van. Ott bizony a hatéves már nemcsak maga öltözik önállóan, hanem egy-két kistestvérét is öltözteti a reggeli hajrában.

Az önállótlan gyermek nemcsak az öltözködésben, hanem a mozgásban, a közlekedésben

is határozatlan, bátortalanul felel, rajzol és ír.

Sok szülő kérdezte tőlem; hogy hány éves korban kell elkezdeni az önállóságra nevelést. Meglepődtek, amikor azt mondtam, hogy az egy-másfél éves gyermek már megfoghatja a kiskanalát és megpróbálhat eljutni a szájáig — esetleg egy kis irányítással — azzal a falat főzelékkel. Ugyancsak ebben a korban bele- ügyeskedheti már a lábacskáját a zoknijába — legfeljebb egy kicsit igazítunk rajta utólag —, belebújhat a cipőjébe.

Tudom, mindez lassabban megy, mint gyorsan megetetni és felöltöztetni a gyerekeket, de később ez sokszorosan „kamatozik”, ha 1—2 évig kivárjuk a munkafogásokkal való ismerkedés folyamatát, ami nem más, mint előkészület az élet feladataira, a munkára, az önállóságra.

Csak gombolgassa az a kis kétéves a kabátját. Nem baj, ha félregombolja! Inkább kétévesen, mint hogy elsős korban kelljen odaállni a tanító néni elé, mint az én Jutkám tette, akit beszélni sem tanítottak meg helyesen a szülei, hiszen így kért: „Légy szíves, tessék begombolni a kabátomat”, ö volt az, aki még decemberben is szandálban akart iskolába jönni azokon a napokon, amikor testnevelésóra volt, mert annyira félt a magas szárú cipő befűzésétől. Egyetlen, agyonkényeztetett gyermek volt a családban, akit a szülein kívül a velük lakó nagymama is kiszolgált

Fokozatosan kell megtanítani a gyermeket a teljesen önálló evésre, öltözködésre, de ezzel még nem merült ki az önállóságra nevelés.

Apróbb kis feladatokat is kell adnunk. Ahogy megérti, mondhatjuk már neki: „Hozd ide édesapa papucsát!”, vagy „Rakd a dobozba a kockákat!” Egyszerre mindig csak egy teendővel bízzuk meg! így pL nem jó: „Rakd a dobozba a kockákat és tedd a dobozt a játékpolcra!” Ez sok egyszerre. Először rakja helyre a kis építőidomokat (ez is komoly munka neki), azután, ha ezt szépen megcsinálta, dicsérjük meg és most adjuk az újabb

feladatot: „Tedd a dobozt a

játékpolcra!”

A játékok helyrerakását is egészen kis kortól kell megkövetelnünk. Ez is lényegesen több időt vesz igénybe, mint gyorsan összekapkodni és elrakni a kis „zsibvásár"-t, mégis türelmesen ki kell várnunk, mert nemcsak önállóságra nevelünk ezzel, hanem a gyermek rendszeretetét is megalapozzuk. Amilyen rendet tart a játékpolcán 2—3 éves korban, olyan lesz később a tanulópolca, majd felnőtt korban a szekrénye, kamrája, íróasztala.

A gyermek önállóságát szolgálja, ha elküldjük vásárolni. Csak biztonságos útvonalon megközelíthető üzletbe küldjük Iskoláskor előtt, s amíg nem tud számolni, kiszámított pénzzel és lehetőleg egyszerre csak egy dologért.

Az otthoni munkában is segítsen. Hozzon be a kamrából két tojást, szórjon kukoricát a csirkéknek, vigyen be egy pohár vizet a nagypapának, öntözze meg a növényeket stb.

5—6 éves gyermek segítsen rizst, babot válogatni, borsót fejteni.

Mindehhez nagy türelem kell és az, hogy dicsérettel biztassuk. Világért se nevessük ki, ha a bal cipőjét húzza a jobb lábára, mert még bátortalanabbá és ügyetlenebbé tennénk, s legközelebb bele se merne fogni a cipő felhúzásába.

DR. GERGELY KÁROLYNÉ

Központi üléses lakások növényei

A sz obanö vények számára tóiéin a legtontosabb a fény és a megfeleljő hőmérséklet biztosítása. A hangsúly, mindiga fényen van. Amennyiben heteken át nem süt 'ki a Nap, a szobanövény fennmaradása szempontjából káros a magas hőmérséklet. A gyakori öntözés követhe-ztáben növekszik, fejlődik, de a fényhiány miatt hosszú, sápadt (úgy mondják: etiolált) hajtásokat, leveleket fejteret. Ezek esetleg később lehulilaxiak és nem les* dekoratív a növényünk.

A központi fűtáses lakásoknál még sárrá sincs lehetőség,

hogy ablakközelbe helyezzük el növényeinket, hiszen a fűtőtestek rendszerint az ablak alatt helyezkednek el. A fenti tényezők mellett a száraz levegő is nehezíti a növények helyzetét. Mi hát a megoldás? Olyan növényeket tartsunk a lakásban, amelyek ezt, a növény számára mostoha környezetet is elviselik. Nézzünk ezek közül néhányat.

Hosszú, zöld leveleivel éveken át díszíti a lakást a kukorica-levél (Aspidistra elatior).

Akkor szép a növény, ha nagy cserépben 25—30 levele van. A gondozásánál egyetlen sar' ......."f

k

alatos kérdés van: úgy ültessük, hogy a húsosán megvastagodott gyökerei (rizómái) a talaj felszínén helyezkedjenek el.

Mindiamnydunk által Ismert az anyósnyelv, a saanzavéria (Sansevieriia). Azt már kevesebben tudják, hogy az általánosan elterjedt hosszú, zölden márványozott levelű fajon kívül még nagyon sok változata van. A törpe változatnak is van ezüstösen tartózott és sár- gacsíkos fajtája. Érdekesek az elfekvő vagy a széles levelű, alacsony növésű példányok. Olyan fajta is van, amelynek a levélkeresztmetszeite majdnem kör alakú. (S. cylindrical

A tarka levelű növények közül említésre méltó a ldorofi- tum (Chlorophyfeum) egyik változata. Hosszú indákon csüngő kis növónykéivel nagyon mutatós.

A pletykáiéi ék (Tnadescan- tiia) is jól bírják a lakások száraz levegőjét. Sajnos rövid életű növények. A cserép felőli végükön megszáradnak a levelek és így elveszti díszértékét. Ilyenkor a hajtáscsúcsokról tovább lehet szaporítani.

A csüngő növények közé tartoznak a f'lodend rém ok. Néhány fajtájuk központi fűféses lakásban is megmarad. Ilyenek: Philodendron scandens, Ph. laoiniatum, Ph. bipirmati- fidum, stb. A túl alacsony (15 Celsius fok alatti) hőmérsékleten károsodnak. Mint kúszónövények, nagyon alkalmasak a lakások merev vonalainak feloldására.

iMFIOK

r™

4

s

G

7

ö

5

10

11

íz

n

Vt

is

m

~ür

V

ü

¥7

2.0

ü

w~

•zz

ü

[25

m

Vt

25

fi

I(T

—

m

28

£9

m

bO

31

SÜSS

M

32.

bh

35

36

11

37

so

m

ÜT

n

hO

ül

S3

H

hh

45

m

m

Í6~

hl

ht

ü

W

.

<50

a

sí i

_ 1

E

51

S3

5*t

■

m

55

13

57

56.

m

SS

H

bO

GÍ~”

61

.ül

&h

■

■

6í

£7

a

éö

C3

H

70

71

rT

Ti

a

7h

75

W

□

U

Egy Bartók’ által lejegyzett feilsőlregí népdal két . versszakát idézzük:

Keresd meg a tűt,; én meg a gyűszűt, hadd varrtam meg a babámnak a perkál ingét..

A második versszak a kereszt- rejtvény vizsz. 1., függ. 14., 19 és L soraiban olvasható össze folyamatosan.

VÍZSZINTES: 1. Az idézet első sora (zárt beta: T): 15. Kiengedi a kezéből. 16. zivatarban veszélyes „ide” állni. n. A mák termése, lé. Marokkó fővárosa. 21. „Enni, ... jól tudok” (Petőfi). 22. a szín és a neon vegyjele. 24. Község a szombathelyi járásban. 26. Kérdőszó. 27. Fűszer, amely ásvány. 28. Járom. so. Az ilyen hús úgyszólván élvezheteüen. 32. Kicsinyítő. 33. Házsártos, kötekedő. 35. Káyé- márka. 37. Egyik végtagja. 39. Névutó. 40. Erősen fog. 42. A Volga mellékfolyója. 44. Az egyik szülő. 46. Gárdonyi-regény címszereplője. 47. Lapos sütemény. 4$. Ibolyka. 91. Az erő lakhelyé. 52. Svájci kanton, magyar község. 53. Tenger Ausztrália északi partjainál. 55. Római rézpénz. 57. Kávémárka. 59. Állami bevétel. 60. Morse-hang. 6L Magyar Tudományos Akadémia. «3. Európai nép. 05. Shave ... souit = SOS (OÜE). 60. lró. újságíró, régész (Ferenc, 1879—1934). H. Peru indián őslakói TO. Moro, olasz politikus személyneve. 72. Maszk. 74. Az egészen kis gyermekek énekének jellegzetessége. 78. Aida szerelme.

FÜGGŐLEGES: 1. Az idézet utolsó sora (zárt betűk: ó, T). 2 Megelégelő. 3. Hitvány ló. 4. A vaj gyártás mellékterméke. 5. Szintén ne. 6. Hangtalan vásár! 7. vagyis. 8. Tőkés vállalati forma. 9. a tó jegének. Jellegzetes hanggal történd megrepedése. 10. Növény (ford.). 11. Egészen friss. 12. Német írócsa- lád. 13. Alattomosan gonosz. 14, Az idézet viásoűik sora (zárt betűk: D, AJ). 19. AZ idézet herma-, dik sora (zárt betű: T). 2». Egyesületben van. 23. Szófaj. 25. csonka szobor. 28, Zamata. 29. Hordó- ümtérték. 31. csatornánk. 33. Gabona mérésére szolgáló faedény, 34. Község Baranya megyében. 36, Gyermektápszer. 38. Egyik alkatrésze a csoroszlya. 41. Mesterséges» nyelv. 43. Mosőszermárka. 45. . . „ Novák Vilmos. 48. Korszak: 50 Tehergépkocsi-márka. sí. Cikk szerzője. 53. Állát' fejdísze. 54. Jürgens. 58. Hosszú, vállra vetett, női sál. 58. Ilonka. 60 Ha megtanulta volna... 62. Maros-parti

város. 64. csukó 65. Folyékony zsiradék. 67. Márka. 6®. Kanári egynemű betűi. 70. A hirtelen feJ- eszmélés szava. 71 Gót betűi. 73. 900 római számmal. 75. Az akti-i mium vegyjele.

Megfejtésül beküldendő a népdal második versszaka. 1974. december 23-ig levelezőlapon, a Megyei Művelődési Központ 7:01, Szekszárd, Pf.: 15. cinre, a levelezőlapra kérjük ráírni. REJTVÉNY. A helyes megfejtést beküldők között g db könyvet sori «ólunk ki.

Az 1974. december 1-i keresztrejtvény helyes megfejtése;

— Az már nagy dolog, ha valaki megváltoztatja a véleményét, ez ugyanis azt jelenti, hogy van mit.

Könyvjutalmat nyertek: Korsós Józsefné 7000 Tamási, Deák F. u, 17., Lacza István 7100 Szekszárd, Remete u_ 6., Méhes István 7020 Dunaíökivár, Paksi u. 3.. Rausch Henrikné 7150 Bonyhád. November

7. u. 12., székely Józsefné 2290 Dombóvár. Dózsa Gy. u. 1/a.

A könyvelőét poétán küldjük A SZEREK

Fenyődíszek

Arany, ezüst, vagy színes sztaniolból, esetleg alufóliából 4—5 cm átmérőjű körlapokat vágunk, ezeknek a kerületét három, négy, vagy ötszögűre hajtogatjuk. Az egyes körlapokat aztán a behajtott szeleted egymáshoz ragasztásával ösz- szerakjuk. A háromszögűekből 4 darab, a négyszögűekből 6 darab, az ötszögűekből 12 darab fólialapot ragasztunk ösz- sze. A csillogó-villogó gömbformákat cérnaszállal függesztjük a fenyőfára.

Ablakkert

pletykái élékkek

FODOR BÉLA

1974. december 15c

««

Önállóságra nevelés

D