Tolna Megyei Népújság, 1974. április (24. évfolyam, 77-99. szám)
1974-04-12 / 85. szám
T ! 1 I Módszerek a szakszolgálati alakulatok és önvédelmi alegységek kiképzéséhez a &OK£2olguiatok. szakszolgálati alakulatok, önvédelmi szervezetek kiképzésének megszervezése az elöljáró polgári védelmi parancsnokság kiképzési utasítása alapján történik. Az oktatás sikere jelentős mértékben függ annak érthetőségétől. Ezt, mint aiapelvet, az oktatás folyamán szem előtt kell tartani. A „Kiképzési Programiban meghatározott követelmények maradéktalan végrehajtása érdekében biztosítani kell a tervszerű, folyamatos kiképzést. A kiképzés végrehajtása folyamán érvényt kell szerezni annak az alapelvnek, hogy minden, pa- ' rancsnok maga képezze ki a beosztott állományát. A beosztott állomány kiképzése tehát függ a parancsnoki állomány kiképzési fokától. A parancsnoki állomány kiképzését éppen ezért célszerű jól felkészült előadok bevonásával végrehajtani. _ Ezek a módszerek az alábbiak lehetnek: Az előadás, melynek az időtartama rendszerint nem hariadja meg a két órát. Az előadás szemléltetőanyagát rendszerint rövid magyarázattal mutatjuk be. Minden előadásnak szoros kapcsolatban kell lennie az élettel, a gyakorlati megvalósítással. Ehhez az szükséges, hogy az előadásra való felkészülés során necsak a szükséges irodalmat tanulmányozzuk. hanem a gyakorlati végrehajtás körülményeit is. Az előadásnak szervesen kapcsolódnia kell a gyakorlattal. Az előadás során tartózkodni kell a sok idézettől. A sok idézet az előadást zavarja, elvonttá teszi és az érdeklődést csökkenti. Az előadásban nagy szerepet játszik a beszéd pontossága és rövidsége, az előadó fogalmazási készsége. a hallgatóság figyelmének lekötésA ÍA polgári védelem iS5 rendszerű kiképzése több irányú célkitűzést kíván megvalósítani. A szakszolgálatok. szak- szolgálati alakulatok, és üzemi önvédelmi szervezetek átfogó alapkiképzését, az üzemi dolgozók differenciált felkészítését.. A kiképzés -tartalma a helyi sajátosságokból adódóan más és más, eltérnek a végrehajtás módszerei is. A polgári védelmi kiképzés során a szemléletesség elve alkalmazásának igen yzéiem lehetősége van. A szemléltető anyagok előkészítése valóban több időt es munkát igényel, ugyanakkor eredményességével messze felülmúlja a szemléltetőeszközökkel alá nőm támasztott előadások értékét. A szemléltető- és kiképzőeszközökkel való ellátást meg kell előzze olyan felmérő tevékenység, ahol tisztázódik, az adott kiképzési időszakban hol kerül sor tör meges kiképzésre. Itt figyelembe kell venni a kiképzési programot, a szakszolgálatok szervezeti felépi- tettségét, és távlati feladatokat, A járási-városi .törzsparancsnokságok felelősek az anyagok elosztásáért. A gyakorlat bizonyítja, hogy a kiképzési segédeszközök és szemléltető anyagok járási-városi szintű központi tárolása nem felel meg a követelményeknek. A munkahelyi ki- kéj.iíf«ek a központtól távol vannak, időben, eltérőek. az anyag állandó mozgatására 10 —W -'sn távolságra nem. megoldj,"«;. Áz előadás befejezése után mindig kell időt tartalékolni, hogy a felmerült, vagy meg nem értett kérdéseket meg lehessen tárgyalni, és tisztázni azokat. A következő alapvető módszer a gyakorlás. A gyakorlati foglalkozásokra rendszerint akkor kerül sor, amikor a hallgatók már megfelelő ismeretekre tettek szert. A gyakorlati munka helyes szervezése elősegíti a tudás tökéletesítését, fejleszti az elsajátított ismeretek, jártasságok és készségek leginkább célszerű alkalmazását. A gyakorlati munkában ko- Vácsolódik össze a személyi állomány a közös tevékenység végrehajtására. Fontos, hogy a parancsnok a kiképzés során ne a beosztottjai helyett, na- nem velük együtt dolgozzék, irányítva ás vezetve a közös munkát. A korszerű háború megköveteli minden szakszolgálatparancsnoktól és a beosztott állománytól, hogy minden feladatot gyorsan és pontosan hajtson végre és ezt szem előtt kell tartani békében a kiképzés során. A gyakorlati munka módszerével bevezetett foglalkozásokat gondos felkészülés előzi meg. A gyakorlati foglalkozásokon először személyenként kell a fogásokat begyakorolni és csak ezt követően lehet áttérni a közös gyakorlás végrehajtására. A gyakorlati munka módszerével levezetett foglalkozások nemcsak az ismeretek elmélyítését. a gyakorlati járDényegesen jobb helyzetet ad az a megoldás, hogy a szakszolgálatok és a munkaviszonyban álló dolgozók tömeges kiképzési helyeire építsük ki az anyagok tárolási bázisait. Bonyhád járási polgári védelem parancsnoksága figyelembe véve a lehetőségeket törekedett az anyagok szétta-. gol^ elosztására. a) Nagyközségi és községi közös tanácsok. b) Szakszolgálati alegységet kiképző vállalatok. c) Nagy létszámot foglalkoztató vállalatok és mezőgazda- sági termelőszövetkezetek, ahol 4—5 csoportot szerveztek munkaviszonyban álló dolgozók kiképzését. Az így csoportosított anyag közelebb került az oktatás szín. helyéhez, a foglalkozásvezetőnek nem kell sok felesleges időt felhasználni az anyagi biztosításra. Jó módszernek tartom, ha az anyagelosztást úgy végezzük el, hogy figyelembe vesz- szük a helyi szükségleteket. Elosztást szállító ládákban csoportosítjuk és ládázva (nem ömlesztve) adjuk ki a területre. így megoldható, hosv egész évi anyagot egy szállítással valamennyi községnek biztosítani tudunk. Kiszállítandó anyagok: — vegyi védelmi eszközök, — plakátok, — kiképzési nyilvántartások, — kiképzés; nyomtatványok. — kiképzési tananyagok, — kiképzési anyaghoz szükséges karbantartó eszközök. tasságok és készségek tőkéiét tesítését segítik elő. A gyakorlati munka a kiképzés során feltárja, hogy hol tapasztalhatók hiányosságok és hol kell még fokozottabban ügyelni a hiányosságok megszüntetésére. A gyakorlati munka befejezése után minden esetben értékelni kell a foglalkozást, hol tapasztalhatók hiányosságok és felhívni a figyelmet a hiányosságok megszüntetésére. A kiképzés során célszerű felhasználni a film- és dia- filmvetítés lehetőségeit is. A polgári védelmi parancsnokság rendelkezik olyan filmekkel. melyek szorosan összefüggnek a különböző szakszolgálatok feladataival, vagy éppen egy olyan gyakorlatot mutatnak be. A film vetítése akkor a leghatékonyabb, ha már megelőzte az elméleti oktatás, és elősegíti az oktatás tárgyának a megértését. A film levetítése előtt a foglalkozásvezető jól tanulmányozza át a film .tartalmát és gondolja át a megfelelő magyarázatot. A film levetítése előtt a foglalkozásvezető ismertesse a film központi mondanivalóját. mondja el, hogy mire kell kiváltképpen figyelni. A filmvetítés után a foglalkozásvezető beszélgessen el a hallgatókkal: győződjön meg róla, hogy a bemutatott filmet mennyire értették meg, tegye pontosabbá ismereteiket, adjon választ a felmerült kérdésekre. X szükségleteknek megfelelően rendszerezett anyagok átadása. azok tárolásával kapcsolatban előírt rendszabályok betartása is biztosítottak A községi polgári védelmi parancsnokságok üzemi parancsnokok az így átvelt eszközök mellett az anyagi felelősséget is bátrabban vállalják, mivel az anyag megóvható, számon tartható. A kiképzéshez szükséges filmek biztosítását a járásivárosi törzseknek kell koordinálni, mivel az igény valamennyi kiképzési . területen nagy. a szükségletek kielégité se összehangolt szervezést igényel. Elősegítik a szervezést, ha az igénylő 6—8 nappal a foglalkozás előtt igéftyli a szükséges filmet. Ezzel időt biztosít a járási-városi törzsparancsnokoknak a filmek igénylésére a bázisról, illetve területén lévő filmek átcsoportosítása. A kiképzési feladatok eredményes végrehajtása a kitűzött célok elérése, valameny- nyi irányító szervező. és foglalkozásvezető részéről jó együttműködést követel. A foglalkozások céljaikat akkor érik el, ha azt iól előkészítjük, szemléltetjük, fogásokat bemutatjuk. El kell érnünk azt az alapvető elvet, hogy az oktatásba bevont állomány az oktatás során azt sajátítsa el, amire a veszélyeztetettségi és háborús időszakban egyaránt szüksége lesz. DANIS DÉNES A kiképzés sikeres végnehaj- ■ tása érdekében a Szekszárd város területén létehoztunk egy kiképzési anyagraktárt, és közvetlen mellette egy tantér- _met, melyet a kiképzés során a szakszolgálatok igénybe vehetnek a kiképzéshez. A kiképzési anyagraktárban biztosítva vannak azok az anyagok, plakátok, makettek, amit célszerű a kiképzés során az egyes tárgykörökhöz a kiképzés eredményes végrehajtása érdekében felhasználni. Á kiképzés során ugyanolyan gondosan fel kell készíteni a politikai megbízottakat, mint a szakszolgálat-parancsnokokat. Szakmai felkészítés megegyezik a szakszolgálat- parancsnokok részére előírt tárgykörökkel, a politikai felkészítés a szakszolgálati alakulatok politikai megbízottai- nak kötelmei című szabályzat alapján történik. Mostanában többet beszélnek Dombóváron a polgári védelem fontosságáról, aktualitásáról szükségességéről mint eddig, intenzívebbé vált az oktatás, képzés. Kíváncsi voltam, hogy az első félévben milyen eredményes volt a városi pv.-pa- rancsnokság munkája? Mindenütt természetesen nem várható ugrásszerű javulás, de ott, ahol gyakorlott parancsnok kerül egy-egy szak- szolgálat élére, máris nagy eredményről adhatnak számot. Egy ilyen gyakorlott parancsnokot ismertem meg Aczél Imre elvtársban. Mikor tevékenységéről beszélgettünk, látszott rajta, hogy szívesen vállalta e felelősségteljes beosztást, s hangja mégis csendes, természetes volt. Amikor az óvóhely szakszolgálat vezetésével megbízták, nagyon jól választottak. Polgári szakmája ugyanis mérnök-geológus, tehát így szakmailag is sokat tehet az óvóhelyek kialakítása, a szükségóvóhelyek létrehozása terén. Nem kezdő a polgári védelmi „szakmában” sem, hisz a polgári szakképzettségén túl már teljesített pv. katonai szolgálatot is. Megbízása után első dolga volt felmérni a „hadseregét” s meggyőződni arról, hogy beosztottai milyen felkészültségnek? Ä meglévő és az elsajátítandó ismereteket összevetve alakította ki szakszolgálatában oktatási módszerét. a megadott központi tematika alapján. A tervezésnél arra is volt gondja, hogy az előadók akik a törzs tagjaiból kerültek ki — „testre szabott” témából készülhessenek fel az előadásokra. így érthető, hogy azok szívesen vállalkoztak az előadások megtartására, •Alig pár hónapos szervező- munka után, még a nyár elején megindíthatták a körzeti óvóhelyfelelősök oktatását Nyár elejei dologidőben igen nehéz mindenfajta Ö6Z- szejövetel megszervezése, • mégis neki sikerült. A jelenlét átlagosan 91 százalékos volt. Igen nagy eredmény ez, há arra gondolunk, hogy a hallgatók csak altkor jelennek : ’A parancsnokok és a poliW-3 kai megbízottak módszertani felkészítése után is csak akkor várhatunk eredményes kiképzést. ha munkájukat £H gyelemrriel kísérjük és a beosztott állomány kiképzéséhez minden támogatást megadunk. A beosztott állomány kiképzésének megkezdése előtt, már ;i felkészülés időszakában célszerű az ellenőrzést megkezdeni és segítséget nyújtani! ahol erre szükség van. Ezzel a módszerrel nemcsak az eredményes végrehajtáshoz tudunk hozzájárulni, de növelni tudjuk á szakszói gálát-parancsnokok önbizalmát, is. Az előzetes ellenőrzés során előfordulhat, hogy a parancsnokot más személy helyettesíti, aki nem vett részt a felkészítésen és így mód nyílik rá. hogy fel tudjuk időben készíteni a foglalkozások megtartására, a parancsnokokkal szemben támasztott magas követelmények nélkül nem lehet felkészíteni a beosztottakat a korszerű háborúban való sikeres tevékenységre. Ezért a képzés során folyamatosnak kell lenni az ellenőrzéseknek. mer.t csak így tudjuk eredményesen végre* hajtani a „Kiképzési Programiban meghatározott lei- képzési feladatokai. meg a sorozatos oktatásokért rendszeresen, ha az érdekes, íiem ' „száraz”, s megfelelő szemléltetés kíséri. Aczél elvtárs is tudta ezt,’ s személyesen járt el több helyen, hogy oktatótáblákat, dia- és znozgófilmeket szerezzen. De az előadók szívesen használták a legegyszerűbb szemléltetést is. a fekete táblát és a fehér krétát. Arra is vigyáztak, hogy az előadások: érthetők legyenek, s felkeltsék a hallgatók érdeklődését,' S hogy gz sikerült, az is bizonyítja, hogy igen élénk vita követte az előadásokat. Végül is a kiképzési tanfo-' lyamot a városi polgári védelmi parancsnokság jónak értékelte, s a szakszolgálat parancsnokát dicséretben részegítette. Amikor gratuláltam Aczél elvtársnak a sikeres tanfolyam levezetéséhez, azonnal arra hivatkozott, hogy ez nem egyedül csak saját érdeme, s nyomban sorolta is a lelkesen, segítők neveit: Borsi Sándor, Hertelendi József, akik szintén „szakmabeliek”, tartalékos: tisztek; Korda József a szak- szolgálat anyagi-technikai felelőse „civilben” raktáros —• tehát 6 is érti a dolgát! S az,’ hogy az állománytábla és a törzslapok példás rendben vannak, Bencze Marika szorgalmas, ügyes, lelkiismeretes tenniakarásának köszönhető. Most már nem. csodálkozom,' hogy az óvóhely szakszolgálat Dombóváron jól működik, hiszen ilyen összehangolt szervezőmunka meghozza az ered-- ményt. . Ha a törTS tagjai továbbra is Így segítik parancsnokukat; akkor e fontos feladat végzése közben sok örömük lesz. Tevékenységük alapján ki-’ tűnik, megértették azt, hogy egy esetleges atomtámadáskor a lakosság védekezése csak: ű^y lehet ., eredményes, ha mindenki megismerj a védekezés módjait. Ezért teszik szívesen, ezért tartják igen fontosnak és ezért éreznek nagy felelősséget a polgári lakosság védelmi oktatásáért. Aczél elvtárs beváltotta a hozzáfűzött reményeket, jó szakszolgálati parancsnok lett belőle. ' ■ M, E. j A polgári védelmi kiképzés anyagi biztosítása BALÁZS ISTVÁN Egy szakszolgálati parancsnok
