Tolna Megyei Népújság, 1973. december (23. évfolyam, 281-305. szám)
1973-12-31 / 305. szám
Arany Járta* a felt h k * K Úgy hiszem. Szekszárd első „újkori” lakótelepének lehet nevezni a Toldi utcait, ahol 1957—58—59'ben hat, egyenként tizennyolc lakásos bérház épült a Séd. a strand és a Tamás féle kertészet helyén. Ennek a lakótelepnek híre ment, mert ez volt az első a TOTÉV gyakorlatában, összefüggő lakótelepet addig nem építettek. És ehhez a lakótelephez egy szomorú hír is fűződik: egy épltőmunkást a második szint tetejéről a daru lelökött és szörnyethalt a tégla- és a sóderhalmok között.... Tizenöt év telt el. hogy az első lakók odaköltöztek, azóta a lakótelep már átalakul nyugdíjasok lakótelepévé, ugyanis szívesen költöznek ide azok, akik megunják a nagy lakással járó sok munkát és fizetést. Ez a telep a maga idején korszerű volt, hisz a „korszerűségi követelmény” elsősorban a sok lakást jelentette. Szoba, konyha, kamra, fürdőszoba. WC-fülke, Ennyi komfort járt egy lakással... Azóta lakótelepek tucatja épült fel — nem mondjuk, hogy olcsón, mert a szanálás és a közművesítés bizony sokba került. El tudtuk volna képzelni, s ha akkor kérdeznek bennünket, mondtuk is volna, hogy a várost egy helyen kezdjék építeni, ne szigetenként. Mert így bármennyit is építünk, a sok folt előtűnik, a földszintes házakat emeletesek foglalják el — de sok helyen. És így kialakulnak — mondhatjuk elég drágán — a szekszárdi lakótelepek. te minden évben ötven-hatvan csalód költözik. És sorolhatjuk: KISZ-telep az Előhegyen, lakótelep a Bartinán, Parásztán... A telepekhez kapcsolódó közszolgálati-közművelődési intézmények csak ezután készülnek el. helyenként már találni áruházat, boltot, járdát is, köves utat A Wosinsky-telepnek már neve is változik. Kölcseyre. a Kinizsi utcai első házába már beköltözött kilencven család, a Hermann Ottó telepre szinA város sajátos helyzete a lakótelepes beépítést teszi lehetővé. Most újabb telep építését kezdték el. A Tolna megyei Állami Építőipari Vállalat a Wesselényi utcában az ősszel kezdte el a munkát. Sokan járnak arra, érdeklődve figyelik a munkát: egy hónapig dolgoztak a cölöpözők és két hetet karácsony előtt az építők — már a második szintet építik az első harminclakásos háznál. Ezen a telepen OTP-beruházásba,n 165 lakás készül. Mellékelt térképünkön könnyén el lehet igazodni. A Wesselényi utcára néző főhomlokzattal — a lépcsők, a házba a bejáró, az „udvar” felőli oldalról lesz — három kétszekcios tömb, összesen kilencven lakás épül. A Jókai utcára néző tömb öt lépcsőházzal 75 lakás kialakítását teszi lehetővé. Az alagsorban 13 garázs is lesz. A Wesselényi utcai házak előtt 39 szabadtéri gépkocsiparkoló is készül. A lakóházakat a TÁÉV- szisztéma szerint készítik. a poligonüzemben gyártott Bt típusú, kerámiabetétes panelszerkezetből. Száztizenegv lakás nagyobb méretű lesz, alapterülete 57,17 négyzetméter, az ötvenöt kisebb lakás egyenként 51,86 négyzetméter alapterületű. A lakások központi fűtéssel készülnek, az energiát a déli tömbfűtőműből kapják. Az új lakótelepre valószínűleg 1975. év első hónapjaiban költözhetnek a lakók. Tapasztalatok, tanulságok a pártoktatási év kezdetén TÚLZÁS LENNE most de. cember végén arra vállalkozni, hogy elmélyülten, a tévedés lehetőségei kizárásának szándékával értékeljük a jelen pártoktatási év tapasztalatait, s egyértelmű tanulságokkal szolgáljunk mind a hallgatóknak. mind az oktatóknak. Tekintettel arra. hogy legfeljebb három hónap tapasztalatai állnak rendelkezésre, erre nem vállalkozhatunk, mint ahogy nem vállalkozott a megyei pártbizottság propaganda- és művelődésügyi osztálya sem, amikor a pmcs-vezetőkkel tanácskozott a pártoktatás tartalmi kérdéseiről. Arra viszont máris van lehetőség, hogy — éppen a jobbítás érdekében —. egynéhány tapasztalatot ismer, tessünk, az érintetteknek a figyelem éberen tartása érdekében, másoknak pedig azért, hogy a jövőben kerüljék a buktatókat és adaptálják a jó módszereket. Mindenekelőtt abból kell ki. indulni, hogy a politikai oktatás tananyaga megfelelő, ilyen értelemben a színvonal biztosított. Sőt differenciált is, s lehetőséget teremt arra. hogy minden réteg egyaránt megtalálja benne az őt érdeklő kérdéseket és érdeklődési körének megfelelő válaszokat is kapjon esetleges aggályaira. Ahol viszont még mindig nem sikerült teljes eredményt elérni. az a módszertan. Lehet egy oktatást különbözőképpen vezetni, erre nincs recept. Rosszul, unalmasan, szájbará- góari viszont nem szabad, mert az előbb, vagy utóbb visszaüt. Nem véletlen, hogy az állami oktatásban is éppen a módszertani kérdések kerültek előtérbe. A DOMBÓVÁRI JÁRÁSBAN olyan tapasztalatokat szereztek a járási pártbizottság tagjai, munkatársai, hogy még a pártoktatásban előadóként, veze. tőként közreműködő pedagógusok sem mindig veszik igénybe munkájuk színvonalának növelése érdekében a mo. dern didaktikai módszereket. A szekszárdi járásban ez inkább úgy jelentkezik, hogy „tanári módszer? — iskolás módszer?” Jó ez? Ki tudna egyértelmű választ adni? Azt talán kimondhatjuk, hogy általában nem. elképzelhető viszont, hogy adott helyen, adott esetben igen. S az előbb mondottak azonnal felvetnek egy másik kérdést. ezzel szinte mindenütt találkozni. Nevezetesen arról van szó, hogy az előadók nagyobb figyelmet fordítanak a tananyag elsajátítására, semmint az ismeretek tudatosultságán túl. az érzelmi telítődöttség, az érzelmi kötődés megteremtésére. Leegyszerűsítve arról van szó. hogy a mi elvtársaink ne csak értsék, hanem érezzék is politikánk igaz, egyetlenül igaz voltát. Ne csak hallgatók legyenek tellát az oktatáson részt vevők, hanem aktív munkások, akiknél az sem baj, ha az első hallásra valamit nem értenek, hanem rákérdeznek az előadó, ra. s végső soron még az sem baj, ha az első mondat után nem mindig teremtődik teljes egyetértés. Ugyanennél a témakörnél kell beszélni arról is. hogy nem szerencsés ha a különböző szintű pártszervek az úgynevezett szá.nszerűségen mérik le oktatásunk helyzetét, eredményességét. Egy-két százalékos lemorzsolódás — persze nem szükségszerű, hogy így legyen —. korántsem okoz any- nyi gondot, mint egy-két rosz. szul előkészített, hanyagul levezetett foglalkozás, ahol a hallgatók csak az időt töltötték. de nem kaptak semmit. A hangsúly egyértelműen a tartalmi munkán van. Nem szeretnénk elmélyülni annak felsorolásában, hogy *z oktatás keretein bélül elsősorban milyen kérdések foglalkoztatják a hallgatókat, hiszen a skála rendkívül széles, néhány tapasztalatra azonban megítélésünk szerint, nem árt felhívni a figyelmet. Dombóváréit olyan tapasztalaitokat szereztek, hogy még ma is vannak. akik nem értik pártunk szövetségi politikájának lényegét. Egyoldalúan látják sokszor a munkásosztály szerepét és nem mindig értik meg, hogy a munkásosztály éppen azzal teljesíti nagy történelmi hivatását, hogy felszabadítja a többi társadalmi osztályt, réteget is. Az érdekek ütközésének túlhangsúlyozása még mindig kísért, az azonosságok keresése helyett. NAGYOT LÉPTÜNK ELŐRE agitációnkban és propagandánkban. ezen belül a pártoktatásban is. a védekező jelleg felszámolásában. A védekezés és az abból fakadó meg. magyarázás helyett a felvilágosítás. a tudatosítás került előtérbe. S talán ez a legnagyobb eredményünk. Bonyhá- don úgy tapasztalják, hogy tárgyilagosult a vita. jobb az alaphangulat, mert a gazdasági egységek helyzete is javult az elmúlt évekhez képest. Kell-e ennél jobb érv egy propagandista számára? A szekszárdiak azt mondják, hogy megnőtt az érdeklődés a társadalom és az államélet kérdései iránt. Másutt óvnak attól, hogy túlságosan a napi munkahelyi kérdésekhez kössék a politikai oktatás vitáját. Erre sincs recept. Az élet adja a feladatokat, a propagandisták dolga, hogy elősegítsék felszínre iutni a gondokat, kérdéseket és ott. helyben, abban a légkörben választ adni azokra. Érthető, hogy a belügyi alapszervezeteknél az elv. társak élénkebben reagálnak egyes jelenségekre, mint másutt. de ugyanakkor jó érzés hallani, hogy a kontsruktív, előrevivő és kritikus vita jellemzi az ezekben az alapszervezetekben folyó politikai oktatást. A JÁRÁSI PÁRTBIZOTTSÁGOK mindenütt létrehozták az oktatási bizottságokat. Ezek a társadalmi munkások sokat segítenek és eredményeink nem kis mértékben az ő tevékenységüknek köszönhetők. Jelen írásunkban feltűnően sok helyütt szerepei a talán. a feltehetőleg, az úgy véljük. Nem magyarázatképpen, csupán a hűség érdekében: ennek az az oka, hogy ma még kevés a tapasztalatunk, de amit szereztünk, az alapjában véve jó és feljogosít bennünket a derűlátásra. LETENYEI GYflfM»« * A Wesselényi nteal lakoielep
