Tolna Megyei Népújság, 1972. december (22. évfolyam, 283-307. szám)
1972-12-07 / 288. szám
I 1 \ A szekszárdi SZÖVOSZ-kollégium első az országban A Bezerédj István Kereskedelmi Szakközépiskola kollégiuma, vagy ismertebb nevén a SZÖVOSZ-kollégium fent a hegyen a Kadarka utcában van. Az intézmény 1953-ban jött létre, ekkor még csak íiú- részlege volt. 1957 óta vegyes a diákotthon. 1964. február 15-én jó munkánk eredményeként megkaptuk a kollégiumi címet. 1967 is jelentős állomás volt a kollégium életében, mert ekkor vettük birtokunkba az újonnan felépült, modern épületet a Kadarka utcában. A tanulók munkáját a diáktanács és a testnevelő testület közösen irányítja. A DT munkájában részt vesz az iskolai KISZ-csúcsvezetőség titkára is, így összehangoltabbá tudjuk tenni a programokat, és erősítik az iskola és a kollégium kapcsolatát. A KISZ KB által meghirdetett verseny egyik alapfeltétele volt a kollégiumon belüli verseny. Nálunk ez évek óta jól bevált, kidolgozott pontrendszer szerint folyik a csoportok között. A leglényegesebb eleme ennek a versenynek a tanulás, de jelentős szerepet tölt be a kulturális, sport-, és társadalmi munka is. Úttörők megemlékezése Dombóvár felszabadulásáról Dombóváron az úttörők kétnapos ünnepségsorozattal emlékeztek meg Dombóvár felszabadításának 28. évfordulójáról. November 30-án Üjdombóváron találkoztak a városi úttörő honvédelmi alegységek tagjai, ahol akadályversenyen és lövészversenyen mérték össze tudásukat. A versenyt követően a városi úttörőelnökség honvédelmi szakbizottsága értékelte a dombóvári úttörők honvédelmi felkészültségét. December 1-én (pénteken délután) a Hunyadi János csapat tartott ünnepélyes összejövetelt a vasutas művelődési házban, ahova meghívta a többi úttörőcsapat tagjait is. A csapatösszejövetelt „Petőfi és a 18-as szabadságharc” című játékos irodalmi vetélkedő követte. A vetélkedő szünetében kiosztották a városi úttörőelnökség által hirdetett „Így épül Dombóvár” című rajzpályázat jutalmait is. A résztvevők megtekintették a pályaművekből összeállított kiállítást, majd utána a MÁV-csomóponti csúcsvezetőség vendégeként vidáman ropták a pajtások a táncot, a délután hat óráig tartó összejövetelen. • MAGYARSZÉKI ENDRE ‘ városi úttörőtitkár Fából vaskarika helyett: Akinek nem inge, ne vegye magára ez is van, meg az is. A parlament egésze szép volt, demokratikus, nyílt, őszinte. A jegyzetben foglaltak mégis előfordultak, és épp azért kellett szólni róluk, hogy a jövőben ne fordulhassanak elő. A dombóvári Gőgös Ignác Gimnázium KlSZ-alapszerve- zete tiltakozó levelet írt szerkesztőségünknek, Fából vaskarika címmel, az Ifjúság rovat november 23-l számában megjelent ifjúságpolitikai jegyzet miatt. „ ... Az Ifjúság rovat hasábjain értesülhetett az olvasó arról, hogy egy középiskolai KISZ-szervezet elnyerte — a megyében először — a KISZ Központi Bizottság vörös selyem vándorzászlaját. A tudósítást mintegy keretbe foglalta egy jegyzet, amely azokról szólt, „akiknek még nem való az iskolai demokrácia”. Valójában mi itt az igazság? — • És itt álljunk meg egy pillanatra; mert mi is szükségesnek tartjuk, hogy hozzáfűzzünk néhány megjegyzést a KISZ-esek leveléhez. Először is, éppen a vitatkozó KISZ-szervezet nyerte el a KISZ KB zászlaját, amihez ezúttal is szívből gratulálunk. Másodszor, aki az iskolai KISZ-életről szeretne tájékozódni, az úgysem csak ezt a két cikket fogja elolvasni, és nem is kell csupán erre a két írásra támaszkodnia, mert csak magáról a diákparlamentről a jegyzetet megelőzően két írás jelent meg lapunk hasábjain. Egy tudósítás egyértelműen elismerő hangon, a parlamentet követő napon, és egy értékelés a megyei KISZ-bizottság munkatársa tollából, az Ifjúság összeállításban november 16-án. Ellentmondás mégsincs a dolgok között, ugyanis aki valóban tisztán szeretne látni, annak azt is észre kell vennie, hogy A DT fontos feladata a politikai tájékozottság fokozása. E cél érdekében versenyeket, politikai vitaesteket és tájékoztatókat rendeznek. A KISZ KB által meghirdetett versenyben első benevezésünk alkalmával megyei első helyezést értünk el. Az elmúlt tanévben szintén elsők lettünk a megyében, s így jogot nyertünk arra, hogy részt vegyünk az országos vetélkedésben is. Az eredményt az egész diákság izgalommal várta. Néhány nappal ezelőtt megtudtuk ; elsők lettünk ! Az egész kollégium örömmámorban úszott, s izgatott készülődés előzte meg a zászló átadását. November 30-án négy órakor érkezett meg a küldöttség. Barta György, a KISZ KB képviselője köszöntötte a tanulókat, majd átadta a KB zászlaját és a tízezer forint pénzjutalmat Farkas Mártának, a DT csúcstitkárának. Az ünnepségen részt vettek a szekszárdi kollégiumok és iskolák küldöttei is. Megfogadtuk, hogy igyekszünk jövőre is ilyen eredményt elérni. üveges Ildikó IV/C Űttörőprogram 19 73 ra A megyei KISZ-bizottság jövő évi politikai munkatervében külön fejezetet szentel az úttörőmozgalom feladatainak. Áz 1973-as esztendő az úttörőmozgalomban is a Petőfi- évforduló jegyében telik majd el. Az év jelszava „A néppel tűzön, vízen át”. A Kommunista kiáltvány megjelenésének 125. évfordulója alkalmából a megyebizottság szellemi vetélkedőt rendez a Marx Károly és Engels Frigyes nevét viselő csapatok hetedikes és nyolcadikos tagjai számára. A csapatok helyi feladata lesz a tavaszi forradalmi évfordulók megrendezése. Színes mozgalmas lehet — ez a csapatok, rajok, őrsök lelkesedésétől, kezdeményezőképességétől függ — a névadók napja, vagy hete. Ez az esemény, illetve rendezvénysorozat módot nyújt arra, hogy az úttörők az eddigieknél jobban megismerjék névadójukat, életét munkásságát. Mivel rendszerint történelmi, munkásmozgalmi, vagy művészeti személyiség nevét viselik a különböző úttörő egységek, a pajtások tör_ ténelmi, vagy irodalmi ismereteiket is gyarapítják azon túl, hogy erősödik bennük az úttörőmozgalomhoz való kötődés érzése. A jövő évben a honvédelmi nevelés érdekében gondot kell fordítani arra, hogy a szakági tevékenységek közül emelkedjék a rádiós és modellező szakrajok száma. Ismét megrendezik a határőrség közreműködésével a már hagyományos kutyás tábort. A szakrajok részére májusban kétnapos hon. védelmi versenyt rendeznek. Az úttörőmozgalom — így a megyei politikai terv is — továbbra is a feladatai között tartja számon az oktató, nevelő munka segítését. Megrendezik jövőre is a s"’’’:’'Vgyi versenyeket, vetélkedőket. A tudományos, technilc~: napok, vagy hetek Konerr/k-’sz, Galilei, Giordano Bruno éltéről és munkásságáról em! ivének meg. Megrendezik nz úttörő technikusok és a tec’m*ka úttörői, valamint a kis mezőgazdászok versenyét is. A már hagyományos mer”'ei gyermekrajzpályázat lémája jövőre az úttörőélet és a eve- rekek Budnoesttel kaocsolatos élményei, Húsz festeni és rajzolni szerető úttörő számára ismét lesz képzőművész-szaktábor Óbánván. A kulturális szemlélt a már jól ismert formák között zajlanak le. A nemrég lezajlott úttörőparlament üzenettel fordult a kisdobosokhoz, úttörőkhöz és ifivezetőkhöz, amelyben közös munkára, összefogásra szóíítia fel az orsz.ág valamennyi érdekeltjét. A hat szekcióülés is kiadott hasonló üzeneteket. Ezek az eddigieknél is pontosabban és világosabban tartalmazzák az egyes tisztségvi. selők és a pajtások kötelességeit és jogait. Nemcsak azért lenne fontos, hogy az üzeneteket ismerje minden úttörő és kisdobos, hanem azért is, mert a jövő évi programhoz sok hasznos útmutatást és tanácsot is tartalmaz. Tűzoltó leszek, katona.. „ . '.. Ha valakit elsőben megválasztanak, ha le nem mond. az iskola befejezéséig titkár marad. Ha lelkes, minden munkát végezhet, ha nem, anélkül is vezető lehet." — idézik a KISZ-esek. „Talán ez a megállapítás érintett bennünket a legfájótoban" — folytatják. Csupán az igazság kedvéért hadd álljon itt egy számadat. Iskolánkban a tavasz folyamán 11 alapszervezetben voltak választások. Közülük 8-han változott meg a titkár személye és hasonló arányban következett be változás a vezetőségek összetételében is...” — teszik hozzá. • Nagyon sajnáljuk, hogy éppen a kitüntetett iskolai KISZ- szervezet találja sérelmesnek a fenti mondatokat, elnézést mégsem kérhetünk, mert nem nekik, nem róluk szólt Aki jobban ismeri a középfokú tanintézetekben folyó KISZ- munka színvonalát, az nem tagadhatja, hogy ezek bizony meglehetősen vegyes képet mutatnak. Hogy a jegyzetet csak egyetlen iskolában találták sérelmesnek, is bizonyítja, hogy akad még a megyében gimnázium, szakközépiskola és szakmunkásképző, ahol nem érezték szükségesnek — és jogosnak — a tiltakozást. Ehhez nincs más hozzátenni- valónk, mint: akinek nem inge, ne vegye magára! Gyerekzsivaj, lárma a folyosón, a Garay általános iskola hosszú szünetében. A hatodik osztályosok játszanak, ugrabugrálnak a padok között. Amint leülök, mindannyian körém gyűlnek és egymás szavába vágva beszélnek. Tokai Imre ül velem szemben, okos szemű, fekete kisfiú. — Mi szeretnél lenni? Komolyan, megfontoltan válaszol: — Vadőr. Jó lehet az erdőben, az állatok között, meg szeretem az erdő csendjét. Vadászkalandokról is olvastam. Jó lenne, ha velem is történnének ilyenek. — Szüleid? — Apukám MAV-dolgozó, anyu adminisztrátor. — Mit gondolsz, mennyit keres egy vadőr? — Nem tudom, talán ezer forintot Nekem elég lenne. Tornyos Marianne óvónőnek készül, mert szereti a gyerekeket, előtte építészmérnök akart lenni, de mikor megszületett a kistestvére, megváltoztatta elhatározását. Botos Judit meg azért szavaz a vegyészmémökség mellett, mert már „gyerekkorában” is volt laboratórium-féléje, szerette kevergetni a festékeket. Sinka Juditról a társai árulják el, hogy színésznőnek készül, de 5 tagadja. Inkább idegen- vezetőnek megy, mondja. Filep Sándor színész lesz, mivel szereti a verseket, tegnap is nagyon szép Petófi-költeményt szavaltak a rádióban. Majdnem mindenkinek van kisebb testvére. Arra a kérdésre, mit mondanak ők, mi lesz belőlük, ha megnőnek — nevetnek. — Azok még kis buták, mundja valaki, az én testvérem például balett-táncos akar lenni, pedig görbék a lábai és ügyetlen. „Tűzoltó leszel, s katona! Vadakat terelő juhász!” — ígéri József Attila Altató című versében a kis Balázsnak. A hatodikosok álmai még közel vannak ehhez. Nézzük, mit mondanak a nyolcadikosok. Ebben a teremben már kisebb a lárma, és szólni kell, hogy jöjjenek közelebb. Később ők is úgy közrefognak, hogy alig tudok mozdulni. Néznek, figyelmesen és várják, hogy kérdezzek. Először csak az válaszol, akihez odafordulok, csak néhány perc múlva oldódnak és egészítik ki egymás szavait. Tancz Csilla: — Történelem- és magyarszakos tanár szeretnék lenni. — A gyerekek általában nem szeretik a tanárokat — A legjobb brigád December elsején emlékezetes esemény történt a LengyeH Mezőgazdasági Szakmunkásképző Intézetben. Munkánk elismeréseként a bonyhádi járási KlSZ-bizott- ság titkára, Ságvári Ernő ünnepélyes keretek között átnyújtotta az első helyezett brigádnak járó zászlót. A zászló az alábbi felirattal díszíti osztálytermünket: „A bonyhádi önkéntes ifjúsági építőtábor legjobb brigádjának, 1972." lehet, hogy sok diók az építőtábort üdülőnek tekinti. Mi, a növénytermesztő gépész szak ll/a osztályos tanulói nem így gondolkoztunk, bizonyítani szerettünk volna, örömmel nyugtáztuk a sikert, az elismerő véleményeket és a járási KISZ- bizottság kitüntetését. Reméljük és hisszük, hogy kezdeményező munkánk még sok éven keresztül talál köve- vetőkre iskolánkban. Túri Géza Lengyeli Mezőgazdasági Szakmunkásképző Intézet. vetem közbe provokatív szándékkal, de Csilla komolyan válaszol. Kiigazít: — Vannak tanárok, akiket nem szeretnek. Megpróbálok majd úgy beszélni a gyerekekkel, hogy higgyenek nekem és szeressenek, ne csak engem, hanem a magyart és a történelmet is. Ezért is szeretnék tanár lenni. Bartos Jolán azért akar ke-’ reskedő lenni, mert szereti az embereket. Úgy emlékszik, már kisgyerekkorában is legtöbbször boltost játszott Bükkszegi Lajos könyvkötő akar lenni. — Nagyon megszerettem ezt a szakmát. Sok ismerősöm van a nyomdában, azt mondják, nem nehéz munka. — Olvasni szeretsz? — Indiánregényeket, meg a kalandos könyveket szeretem. A nagybátyám ott dolgozik, azt mondja, szép munka a könyvkötés. Keresni is lehet ha jól dolgozok, mondja. — Régebben mi akartál lenni? — Szobafestő, úgy emlékszem. Egyszer festettek nálunk, szép színes festékeik voltak, de most már biztos, hogy a nyomdába megyek. Színésznő, táncdalénekes senki nem akar lenni, bár egy fekete kislány megjegyzi, hogy hiába tanul valaki, teszem azt az egészségügyi pályán, ha egyszer sikere lesz a Ki mit tudón, még lehet belőle táncdalénekes is. A nyolcadikosok már kevésbé romantikusan nyilatkoznak. Vagy komoly elképzeléseik vannak a választandó hivatásról, vagy praktikus beiskolázási szempontok döntik el, hova is jelentkezzenek. Hol több az esély a bejutásra? Az álmok realizálódnak, vagy megmaradnak álomnak, de a tervek elérhetőek lesznek. A válaszokból kiderül, a tervek kialakulásában döntő része van a családi, szülői hatásnak is — Ihároai —
