Tolna Megyei Népújság, 1970. szeptember (20. évfolyam, 204-229. szám)

1970-09-27 / 227. szám

Y MŰVÉSZET és Elkötés Zavartan fogott meg az antikváriumban az egyik kez­dő eladó: „Most hordott le bennünket valaki, hogy mi kulturszemeteket árulunk. — Nézem a könyvet, mely ilyen haragra lobbantotta. — Hát mi adtuk ki, nem is régen.” Knut Hamsun Éhség című regényének a közelmúltban megjelent fordítását tette elém a fiatalember, az vál­totta ki a névtelen vásárló ingerültségét. Elmondtam a könyvek sor­sával még csak ismerkedő legénynek, hogy Hamsun a második világháború idején valóban a nácik szószólójává lelt Norvégiában. Ezért a nor­vég társadalom — akárcsak a művelt és becsületes világ — megbélyegezte őt, könyvei 19?2-ben bekövetkezett halá­láig tudtommal sehol sem je­lenhettek meg. Az agg korá­ra fasisztává züllött író ko­rábban Európa egyik legnép­szerűbb toliforgatója volt. Éhség című regénye még 1868-ban ■ jelent meg. több mint léi évszázaddal Ham­sun nyílt fasizálódása előtt s ez a könyv még alkotója friss tehetségének s a ninestelen- séggel járó embertelen meg­próbáltatásoknak jelentős do­kumentuma. Abban, hogy a mi vilá­gunkban is megjelenhetett, nem a Hamsun iránti meg­bocsátás jelét kell látnunk. Inkább az a törekvés nyil­vánult meg a magyar könyv­kiadásnak ebben a gesztusá­ban, hogy az egyetemes kul­túra értékeiből minél többet' kívánja gazdagítani a mai olvasót. Mert az Éhség vi­tathatatlanul értékes mű... És Hamsun erkölcsi vétsége, ami fölötti haragjában a névtelen böngészőt olyan indulat ra­gadta el? ...Hamsun bűnéről van mit beszélni. Tágabban értelmezve az epizódot — el­gondolkodtatja az embert, voltaképpen édestestvérek-e a kultúra Is az erkölcs, vagy alkalomadtán bajvívó felekké is válhatnak-e? Egyszerű dolog volna egy elméleti kézikönyv szavaival válaszolni a kérdésre. Néhány mondat már tisztázná, hogy mind a művészet, mind az erkölcs a társadalmi tudat sajátos formája. Mivel az er- kölcS az émberi magatartást szabályozza, a művészet pe­dig a társadalom létét tük­rözi — az összefüggés nyU- vánvaló és cáfolhatatlan. Csakhogy az télét nem ilyen tételszerűen kínálja a tanul­ságokat. A művész — legyen prózaíró, költő, szobrász, film­rendező. vagy niás — .művei­ben személyesen is jelen •van. Erkölcsi elvei felszívód­nak alkotásaiba, . átszínezik művét. Tehetségének mértéké­től függően eszményeket ül­tet el, vagy •" eszményeket rombol a nézőben, olvasóban, alkotásának közönségében. Mindenkiben egyformán?.. Jaj, dehogy. Diákkorom keserű szenzá­ciója volt, hogy utcánkban nikotinoldatöt ivott és meg­halt egy boltoslány. Mégnéz­te a Halálos tavasz című filmet, s búcsúlevele is mind­össze a film híres angol- keringőjének szövegéből vett idézet volt: ..Ez lett a \ész­tünk, mind a kettőnk vesz­te...” Akkor hallottam, .hogy ugyancsak öngyilkossági jár­ványt váltott ki annak ide­jén a Szomorú vasárnap című dal is. Később. — most már örö­mömre —, másfajta művészeti járványokat is tapasztaltam. Akik a Kutató ‘ Sámuelt, a Csendes Dont, az Et'eíV Mar­tint, vagy a hazai szerzők mü­vei közül Veres Péter ^Szám­adását, yirdei Parasztok-ját, Féja Viharsarok, Kovái Vad­víz című könyvit olvasták, jobbára olyan embernek bizo­nyultak, akik a társadalmi igazságot szomjazták. Erkölcsi parancs sugárzott ezekből a - müvekből" és sokak számára előbb a gondolkodás, később pedig a cselekvés iskoláivá lettek. Távol áll tőlem a szándék, hogy kurtábbra fogottan újra­fogalmazzam azt, amit a mű­vészetek és az erkölcs viszo­nyáról már oly sok népszerű elméleti munka kimondott. De nem hunyhatom be a szeme­met az előtt sem, hogy nap­jaink művészeti termésében elég sok az olyan produktum, amely, úgvmond „csak szóra­koztatni akar”. No, az sem intézhető el egy­szerű kézlegyintéssel, ha egy színmű, egy regény, egy film szórakoztat. Az is valóságos közönségigényt elégít ki. Senki sem várhatja el a színházláto­gatótól, vagy könyvszerető em. bértől, hogy ezzel a felkiál­tással nyúljon pénztárcája után: „Hadd vegyek már egy regényt, ami jóra nevel, vagy lássak egy színdarabot, ame­lyik meggyőz arról, hogy a ki­zsákmányolás mégiscsak tűr­hetetlen dolog”. Az emberek többsége egyszerűen „valami szépei”, esetleg „valami derű- set’^szeretne látni, hallani, ol­vasni. De igazán emlékezetessé az olyan művészeti, él­mény válik számunkra, amelyik, mint például az Egri csillagok, azt su­gallja, szeresd és oltalmazd a hazát; azt írja a szívünkbe, amit a Puszták népe: így élt az urak országában a nincste­len paraszt, s ezt nem tűrhet­te, aki tisztességes; vagy az áradt belőle, ami Fábri Húsz óra című filmjéből: ime, az ütközések, a viták ellenére is összefog bennünket a közös sors. aminek az is formálója, aki tudomásul sem veszi azt. Búcsúban voltam a minap. Ott láttam, hogy egy giccsárus Lyka Károlynak a Kis művé­szettörténetét olvasta. Nem áll­hattam meg szó nélkül: „Némi ellentmondást látok abban, hogy ön a pamutgombolyaggal játszó cica képét árulja és Lyka Karolynak az igaz mű­vészetért született írását ol­vassa”. Nevetett: ,.A giccsek árából vettem a könyvtára­mat”. Valószínű, hogy igazat mon­dott. Csak az nem valószínű, hogy ez szélesebb értelemben is járható út volna. Az erköl­csi szempontból nemesnek, a társadalmilag hasznosnak soha sem lesz a szálláscsinálójává a talmi, a haszontalan, a közöm­bös alkotás. Egy olvasó leveléből idézem: „Most, a Bartók-évforduló nyi­totta rá a szememet, hogy Bar­tók nemcsak akt várta el a társaciaíomtől, hogy megismer­je és elfogadja a zenéjét. Bar­tók egész életműve előbbre is akarta tűnni a társadalrhat. És- ez érvényes Adyra is. Ez Ko­dályra. Ezt szeretem Illyésben és ez az erkölcsi erő teszi szá­momra becsessé Derkovirs életművét is. Igazi művész alig­ha érheti be azzal, hogy a közönség fizessen, és tapsol­jon”. így van. És a társadalom sem fogadhatja el teljes érté­kű műként és alkbtóként azt, aki, nem akarja, hogy általa többé váljék a világ. Erről akkor sem feledkezem meg, ha kinyitom a rádiót és kedves-könnyű táncdal árad belőle a szobáfnba, vagy ha olykor pihenésként megnéz­tem, miként jár túl vad bű­nözők és tunya detektívek eszén a valószínűtlen angyal- ságú Angyal. BAJOR NAGY ERNŐ LIPPAI TAMÁS rajza Az olvasó naplója j Rövid idő alatt második ki­adásban jelent meg Tüskés Tibor kis könyve, s a fokozott érdeklődés mindenképp indo­kolt: hogyan tanítsuk az iro­dalmat a tanórán kívül, iro­dalmi élményeink hogyan vál­hatnak életünk szerves részé­vé, embert formáló erővé. Tüskés Tibor kétfelöl köze­líti meg a kérdést: gyakorló tanár, tehát tapasztalatai mindenképpen figyelmet ér­demelnek, de jó író is, aki módszertani okfejtését élve­zetessé, szinte regényessé tud­ja tenni. S így könyve, kicsit szigorú címe ellenére (Irodal­mi nevelés a tanórán kívül), lényegesen több, mint peda­gógus-tanács pedagógusoknak: az olvasó számára — ha úgy tetszik, kezdő és haladó fo­kon egyaránt — afféle úti­könyv ez a tanulmány, mely olyan szépségekre figyelmez­tet, amelyek mellett kár len­ne közömbösen elhaladni. Az irodalmi nevelés szelle­mi életünk fontos kérdése, s épp abból a szempontból fon­tos, amelyből Tüskés vizsaál- ,ja: hogyan lehet kiszabadíta­ni a merev tantárgyi megkö- töttséoből. hogy „az irodalom a testvérférntiak ügyét is se­gítse', miközben ..ezáltal ma­ga is gazdagodik". A Hotel Lisboa kis családi szál.1 ő Velencében, tíz percnyi­re a Szent Márk tértől. Ami­kor odaérkeztem, egy harminc év körüli, jóképű, mosolygós arcú fiatalember ragadta meg a bőröndömet. A szobában borravalót adtam neki; Luigi lelkes szavakkal köszönte meg. Másnap meg akartam kérni: intézzen el nekem valamit, de nem találtam a szokott he­lyén. a szálloda halijában. A portás felvilágosított, hogy a fiú nem jött munkába. — Beteg? — kérdeztem. — Nem,. uram. Ma nem volt kedve dolgozni. Látva csodálkozásomat, el­mondotta, hogy Luigi nem hajlandó rendszeres munkát vállalni; és csak akkor jár be a szállóba — napidíjért — ha akar. Harmadnap megint dolgo­zott a szállóban és én elbeszél­gettem vele. Elmondotta, hogy mindössze tíz-tizenkét napot dolgozik egy hónapban, töb­bet nem. — Na és az elég a megélhe­tésre? — kérdeztem. — Még marad is belőle. Én ugyanis a szállásért nem fize­tek. Egy özvegyasszonynál la­kom, nem fogad el tőlem pénzt, mert nagyon hasonlítok a megboldogult férjére és jól esik neki látni engem, beszél­getni velem. — Szerencsés ember. És a koszt? Hol étkezik? — Egy kifőzésben. És kép­zelje el, a tulajdonosnő sem fogad el tőlem pénzt. — Talán az elhalt férjére is hasonlít? — Nem a férjére, hanem az öccsére: tavaly motorszeren­csétlenség érte szegényt. Kikö­pött az öccse vagyok, mondo­gatja a tulajdonosnő, megtévesz­tően hasonlítok rá. Elmosolyodtam és ettől kezdve Luigit modern Casa­novának tartottam. Kedves csirkefogónak, akit a vélet­len sodort az ingyenélők kö­zé. Életformáját az határoz­Tüskés sorra veszi az iro­dalomtanítás általa kipróbált — és nyilván bevált — tan­órán kivüli lehetőségeit, be­szél az irodalmi kirándulások értékéről, a helyi hagyomá­nyok ápolásának fontosságáról, s itt nagyon érdekes epizódo­kat meséi el Babits pécsi évei­ről, beszél az iskola és a mú­zeum kapcsolatának fontossá­gáról, a képzőművészet, a ze­ne, a rádió, a tv, a film, a színház szerepéről, irodalmi vetélkedők, a szakkörök, ön­képzőkörök mai feladatáról, s az egészen átvonul a legfon­tosabb, a koncentráció, a „tantárgyak testvérisége", ami a megértést feltételező össze­függésekre. a teljesség jogos igényére figyelmeztet, s ami elősegíti, hogy az irodalom valóban jellemformáló erővé váljék. Tüskés Tibor elsősorban pedagógusoknak szánta tanul­mányát, amely A. tanítás prob­lémái című sorozatban jelent meg. Mégis sokkal több, mint didaktikai tanács, ráért nem­csak hasznos, hanem szén ol­vasmány is. Az irodalmi ne­velés gondjaira figyelmeztet, s miközben a tanár szavára figyelünk, az író szavait hall­juk. CSANYI T.ASZI.Ó ta meg, hogy véletlen má­sokhoz hasonlít. Nem kereste a nők pártfogását, azok kény­szerítették furcsa életére. — Tudom, mit gondol — mondta, — de nem tehetek arról, hogy ilyen tucatarcom van. Értnek köszönhetem, hogy az italboltban iá ingyen ka­pok pálinkát. — Persze, mert hasonlít a tulajdonosnő fivérére. — A fiára, aki Amerikába vándorolt ki. Pár nappal később meg­kérdeztem: mit csinál a meg­takarított pénzével ? — Sajnos, egyetlen lírám sem marad belőle. — Az lehetetlen — csodál­koztam —, hiszen kosztra, szállásra, italra nem fizet semmit. — De a keresetem legna­gyobb részét Júliának adom. Tudja, 6 nagyon hasonlít Carmelitára. — Ki az a Carmelita? — A feleségem. Szicíliában maradt, amikor én Velencébe jöttem dolgozni. Palásti László TÉNAGY SÁNDOR: LEQSZEßß MAC/ÁSSÁQ vízszintes torony életem körüljárható végtelen iránnyal játszó mozdulat egyedül jobbra-balra csak ha rámnéztek ne fölfelé nézzetek magatok elé ha indultok vízszintesen lépkedtek fölfelé velem legszebb magasság földi bit irány embertől emberig innen zuhanni jaj nekem tarts meg teremtő szerelem EGY MAI CASANOVA Tüskés Tibor könyve as irodalmi nevelésről

Next

/
Oldalképek
Tartalom