Tolna Megyei Népújság, 1963. november (13. évfolyam, 256-280. szám)
1963-11-29 / 279. szám
1963. november 29. TOLNA MEGYEI NÉPÚJSÁG 5 A IL/b magára talál Ha ez a riport két héttel ezelőtt születik meg, nem ezt a címet kapja. Helyénvalóbb lett volna a következővel kezdeni: „Lesz-e belőletek szakmunkás, második bések?” Mert akkor, a szülői értekezleten szerzett friss benyomások nem voltak nagyon biztatóak. De úgy látszik, most ismét bebizonyosodott: Az elhamarkodott ítélet téves lehet. Helyesebben, nagy változás következhet be pár nap alatt is, ha ezt sokan akarják. Már pedig — mint a> tények mutatják — a változást a második bések, a szekszárdi iparitanuló-iskola egyik műszerész-osztályának tanulói, az épülő műszergyár leendő szakmunkásai, nagyon akarják. Arról persze talán felesleges is lenne beszélni, hogy a tanárok és szülők is. Visszaesés A szülői értekezleten a szokásos mondatok hangzanak el. Fesztelenül. kendőzetlenül, hiszen jóformán senki sem tudja, — sem a szülők, sem a tanárok — hogy a leghátsó padban újságíró figyel és jegyezget. Az osztályfőnök, Gacsályi Lászlóné először az általános problémákról beszél, a gyerekek viselkedéséről, öltözködéséről, majd sor kerül egyenként — ábécé sorrendben — az osztály valamennyi tanulója előmenetelének, magatartásának ismertetésére. Az- osztályfőnök tapintatos, három gyereknek a szüleit felkéri, hogy az értekezlet után maradjanak itt, velük külön akar beszélni. Nem mondja még azt sem. — csak sejteni lehet — hogy az illetőkkel kapcsolatban komolyabb nevelési, magatartásbeli problémák merültek fel, amit jobb négy- szemközt megbeszélni. (Sajnos, az értekezlet végén a tanárnő kénytelen bejelenteni, hogy senkivel sem akar a jelenlévők közül külön beszélgetni, mert pont azok nincsenek itt, akiknek a gyermekéről szó lenne. Nem jöttek el a szülői értekezletre, mint ahogy nem is nagyon törődnek — éppen a legkritikusabb korban lévő — gyermekük nevelésével). Az osztályfőnöknő elkezdi, a szülők figyelnek. Hogy megy a matematika Áginak, az elektrotechnika Pirinek, a szaikra.iz Erzsinek, a gyakorlati munka Annának. Az első kislányról szólva (az egész osztályban csak négy fiú van) elmondja, hogy szemben' a tavalyi négyes, meg ötös feleleteivel, most tele van hármasokkal. A szakoktató is ugyanezt mondja: Amióta visszajött a szabadságáról, erősen visszaesett. A következőnél már kifakad az osztályfőnöknő: Az egész osztálynál irtózatos visszaesés van a tavalyihoz képest... Anyukák, apukák segítsenek ... — Mejdnem bukásra áll történelemből ... — Pedig van szíve dolgozni és mégis hármasra áll gyakorlatiból. Sokkal többre képes — teszi hozzá a szakoktató. A következő kislányról szólva elmondja: Hármasra áll. Pedig simán lehetne kitűnő rendű . . . — Nem olyan precízek a feleletei. mint tavaly ... — Angyali nyugalmú a maga hármasaival... Tavaly jelese volt... * És sorakoznak a megállapítások, új név, új jellemzés, de csaknem valamennyi arról szól. hogy az illetőnek romlott a tanulmányi eredménye. Az egyik mama megjegyzi: — Pedig sokat tanul a kislányom. — És tessék mondani, mikor tanul? — Reggel, iskola előtt. — Hát tetszik látni, ez a baj. Egész héten kell tanulni. A tananyag zömét — de főleg az elektrotechnikát, meg a matematikát — csak így lehet alaposan megtanulni. Egy másik édesanya is a lánya panaszát mondja el: — Most kettest kapott arra a körzőre, — ezt kellett készíteni — amilyenre tavaly még négyest adtak. — Hát ez természetes — válaszol a szakoktató — a másodéves tanulóktól többet követelünk, mint azoktól, akik csak pár hónapja vannak itt. Nagyobb követelmények Igen, a második osztályban már többet kell tudni, többet kell tanulni, mint az elsőben. Uj tárgyak jöttek, amelyek elég nehezek. Egyes tárgyakat illetően bizony a követelmény meghaladja azt, amit a középiskolában tanítanak. A jövő szakmunkásai a korszerű gépek, berendezések kezelői, sőt előállítói már inkább technikusok lesznek, mint régi értelemben vett szakmunkások. A második bé pedig nem készült fel erre. Mindenki azt hitte, hogy itt is elegendő lesz az elsőben megszokott tempó. Persze, egy sor egyéb ok is lehet, ami előidézte a visszaesést. Felszólalt a szülői értekezleten az egyik édesapa is. Utazás közben lesett el egy beszélgetést, a fiatalok éppen azon tanakodtak, hogy ki miért kapott jó jegyet. Végül arra a megállapításra jutottak, hogy nem érdemes törnie magát az embernek, hiszen hármassal, sőt kettessel is át lehet menni a szakmunkás-vizsgán. — Túl sokat foglalkoznak egymással. Persze, ez önmagában nem lenne baj. sőt ha ez egymás segítésére irányul, csak helyeselni lehet — állapítja meg az osztályfőnök. — De amikor már azt tárgyalgatják, hogy ki miért kapott jobb jegyet a többinél és ezt esetleg olyan éllel mondják, hogy az illető feleslegesen töri magát, sőt, kilóg ezzel a kollektívából. ez már nagy baj. Ez már előidézheti az egész osztály visszaesését, ami most ténylegesen be is következett. Két hét után A műszergyári tanműhely tanári szobájában keresem fel Gacsályi Lászlónál. — Történt valami a szülői értekezlet óta? — Igen, még pedig nem is kevés. Másnap KISZ-gyűlést tartottak a gyerekek és ké- ték, hogy heten kent egyszer hadd tanuljanak együtt, itt. hadd készüljenea fel közösen az órákra. Amikor, pár nap múlva elektrotechnika órát tartottam, szinte szokatlan volt az a csend és fegyelem, ami fogadott. A meglepetés ezután következett. Ismételtünk. Általában öten-hatan jelentkeznek felelni, de amikor a Kirchhoff törvényhez értünk — tudja, ezt már tanulóköri foglalkozáson átvették — a harmincegy gyerekből legalább huszonöt nyújtotta a kezét. Olyanok is, akik hónapokig nem jelentkeztek. Megváltozott a légkör az osztályban. — A magyarázat? — Hát minden bizonnyal a szülőktől is kaptak egy kis fejmosást az értekezlet után a gyerekek. Aztán itt, osztályfőnöki órán is megbeszéltük a helyzetet. Többek közt figyelmeztettem őket, hogy most már következetesen érvényt szerzünk annak a döntésnek, mely szerint aki a tanulásban visszaesik, nem vehet részt a tánccsoport munkájában. Márpedig ezt igen súlyos büntetésnek tartják a fiúk, lányok egyaránt. De azért, ha a fordulat okait kutatjuk, ne feledkezzünk meg róluk, a tanulókról sem. Az ő kis kollektívájuk nevelő erejéről. De erről inkább az osztály KISZ-titkárát, Cziráki Rózsát kérdezzük meg. — A szülői értekezlet utáni reggel észrevettem, hogy sugdo- lóznak a lányok. Nekem előszói' Kercser szólt, — Te Cira — mondta — valahogy nem jól van ez így, ahogy van nálunk. Senki sem segíti a másikat. Pedig nálam jól megy a matematika, segíthetnék. — Erzsinek meg az elektrotechnika'. Abban ő segíthetne. — Pirinek a szakrajz. Délután, a tanteremben Most jöttek össze másodízben, közös tanulásra. A tábla baloldalán Kovács Pista magyarázza Balogh Erzsinek a kéttagú kifejezések négyzetre emelését. A kitevőkkel még baj van, de az alkalmi „tanár” segít kijavítani. Jobbra tőle Bende Piri rajzol, egy szemescsapágy műhelyrajzát készíti el, félóra múlva magyarázza majd meg az egész osztálynak. Közben Balogh Erzsi egyedül maradt a táblánál, Pistát Kocza Júlia hívta segíteni. Tanul az osztály. Hogy holnap, holnapután jól feleljen mindenki az órán. Azután pedig az életben. Jantner János AUTÓK javítás alatt A Szekszárdi Vasipari Vállalat autójavító üzeme a többi között 41 Robur tehergépkocsi javítását vállalta. Képünkön Komáromi József, a villanyszerelő brigád vezetője as utolsó simításokat végzi a gépkocsin. A vezetékek helyes bekötését ellenőrzi. A szekszárdi kórház gépkocsijába a Takler-brigád beemeli a meg« javított motort. Téli gondok eg\f pusztai családnál Munka közötti pihenőben találkoztunk, kukoricát hordott a padlásra. Megállt rágyújtani egy cigarettára, hogy kifújja magát. Néhány perccel előtte ment el a vontató, a kukoricát csak leszórták ide az udvarra. — Fel kell hordani a padlásra, ott van annak a biztos helye — ahogy Wimmer János mondja — erre már nem lesz gond. A hízóknak lesz mit adni télen, a vágásig. Igaz, nekünk is ad egy kis munkát, de a téli hónapokban úgy sem lehet mást csinálni itt a pusztán. Meg aztán a hosszú téli esték is könnyebben múlnak ku- koricamorzsolás közben. Nagydorog mellett lakik, Sziget-pusztán. Állatgondozó itt a majorban. Azért időnként csak be kell menni a faluba, az pedig két kilométernél is messzebb van. — Moziba, vagy színházba szoktunk bemenni estefelé. Nem árt az a kis séta, és kell az embernek egy kis kikapcsolódás — mondja Wimmer János. — Mostanában többször bemegyünk. Nincs még mega téli tüzelő, ki kell várni, mikor érkezik a telepre. Rözsénk van ugyan, meg kukorica- csutával is lehet tüzelni, de kell egy kis szén is hozzá. Az éléskamrában be- főttes üvegek sorakoznak. A felesége nyáron letette erről a gondot. Ö otthon van a legtöbbször. de ha kell. segít a földeken is. A liszt és a cukor zsákokban van, ezért sem kell a boltba mászkálni. A kenyeret helyben sütik, a kis téglakemencében. Megszokták már. jobban ízlik, mint a bolti kenyér. Közben megtelik a zsák. vállára kapja, felviszi a padlásra. Gondosan szétteríti, hadd száradjon még addig, míg lekerül a konyhába. A hízók hangosan méltatlankodva kapaszkodnak fel a kifutó deszkájára. A kukoricacsövek őket is izgatják. * — Három hízóm van. szépen gömbölyűdnek — mondja. December közepe felé vágjuk le őket. Lese töltelék bőven, nem kell panaszkodni. Tavaly is eltartott egész nyáron. Jó dolog az, ha az embernek van mit vinni a tarisznyában. Kettőt vágnak le saját maguknak, másik a lánynak hízik, aki férjnél van. Szekszárdon. Ott nincs lehetőség a hizlalásra. — Van még egy kismalac is. elég bajom lesz vele a télen. Vigyázni kell rá, nehogy megfázzon. Azért megtartom. legalább jövőre is lesz hízónak való. Könnyebb lett a pusztaiak dolga, amióta a víztorony sárga gömbje magasodik a házak közül. Csak kimennek, s máris ott a csap. Nem kell a dermesztő hidegben fél kilométerre kutyagolni. teli vödörrel. —, így az istállóban is könnyebb a dolgom. Van azért gond az állatokkal. A közössel is, meg a sajátommal is. Ennek a három hízónak a feleségem egész nyáron hordta a gazt. Számolgattam már. ha minden takarmányt úgy kellene megvennünk, nem érné meg a hizlalás. A gazdaember azért úgy van, hogy nem tud meglenni nélküle. Talán az a közmondás is igaz, hogy a gazda szeme hizlalja a jószágot. Lassan zárszámadás ideje lesz. Tervezgetik, hogy mit kellene még venni a kis lakásba, hogy szebb legyen. Elkelne egy rádió, hogy télen legyen mivel szórakozni morzsolás közben, vagy a vacsora után. A jó gazda ilyenkor már nyugodtan néz a tél elébe. A tél kicsit vizsga is a parasztembernek. A nyáron jól, vagy rosszul végzett munka eredménye most mutatkozik. Wimmer János nem fél a havas időtől. Nemsokára a tüzelő is otthon lesz, akkor pedig nyugodtan pihenhet a hosszú téli estéken. K. J. Megjelent a Béke és Szocializmus novemberi száma A novemberi szám két vezető cikke a nemzetközi kommunista mozgalom alapvető problémáival foglalkozik, Luigi Longo, az Olasz KP főtitkárhe-t lyettese „Az SZKP világtörténelmi szerepe és harcának jelentősége cím-) mel áttekintést ad az SZKP életének főbb mozzanatairól, és rámutat az SZKP harcának, gazdag tapasztalatai-) nak és a Szovjetunió vívmányainak világraszóló jelentőségére. Ion Maurer, a Román Munkáspárt Politikai Bizottságának tagja, a Román Népköztársaság Minisztertanácsának elnöke ..A nemzetközi kommunista mozgalom egységének megint gathatatlan alapjai" című cikkében az 1960. évi moszkvai nyilatkozat alapvető pontjait analizálja, s rávilágít azok igazi jelentésére, szemben a Kínai KP vezetői által hangoztatott hamis értelmezésekkel. Pedro Motta Lima brazil publicista ..Ki revideálja a közösen hozott határozatokat?" címmel válaszol azokra a kérdésekre, amelyeket Brazíliában tett körútja során tettek fel neki a nemzetközi kommunista mozgalomban folyó polémiával kapcsolatban. Jakub Demir írásának címe „Törökország a reakció harapófogójában". Aziz al Hadzs: „Az iraki helyzet"-rőL Jesus Faria pedig a venezuelai olaj- munkások ..új" munkaszerződéséről írt leleplező cikket.
