Tolna Megyei Népújság, 1959. szeptember (4. évfolyam, 204-229. szám)
1959-09-11 / 213. szám
4 TOLNA MEGYEI NÉPÚJSÁG 1959. szeptember 11. Asszonyoknak — lányoknak Milyen szociális előnyökkel jár, ha a feleség is tagként dolgozik a tsz-ben ? A SZOLGÁLTATÁSRA JOGOSULT CSALÁDTAG Az SZTK-val kötött megállapodás alapján igényelhető szolgáltatásokra a következő családtagok jogosultak: életkorára való tekintet nélkül a tag felesége, hatvanadik életévén felül a tag férje, szülője, mostohaszülője és nagyszülője, tizenhatodik életévéig, iskolai tanulmányok folytatása esetén legfeljebb huszonnegyedik életévének betöltéséig a tag gyermeke, mostohagyermeke, unokája, testvére és mostohatestvére. A családtaggal azonos feltételekkel és mértékben jogosult szolgáltatásra: a taggal közös háztartásban élő, általa eltartott gyermek (a nevelt gyermek), korára való tekintet nélkül a férfi élettársa, valamint a tag vagy a tagházaspár háztartását egyedül vezető nő, feltéve, hogy közös háztartásban élnek, a tag által eltartott, vele közös háztartásban élő, hatvanadik életévén felüli személy. Betöltött életkorára való tekintet nélkül jogosult családtagnak kell tekinteni azt, aki testi vagy szellemi fogyatkozása, vagy pedig betegsége miatt munkaképességének legalább 67 százalékát elvesztette, feltéve, hogy ez az állapot legalább egv év óta fennáll, vagy előreláthatóan egy évig tartani fog. Nem jogosult családtagként szolgáltatásra az a személy, akinek keresete vagy jövedelme a havi 250 forintot, illetőleg nyugdíja a havi 500 forintot meghaladja. A jogosultság szempontjából csak az általános iskolai, a szakiskolai és a felsőiskolai oktatást lehet iskolai tanulmánynak tekinteni. A tag gyermeke, mostohagyermeke, unokája, testvére és mostohatestvére tehát tanulás címén, a tizenhatodik életévének betöltése után csak abban az esetben jogosult a szolgáltatásokra, ha általános iskolába, szakiskolába, technikumba, főiskolára vagy egyetemre jár. A keresőfoglalkozás mellett vagy anélkül folytatott tanulmányok (önképzés, továbbképzés vagy gyakorlaA lófarok-frizura veszélyei Az utóbbi időben a bőrgyógyászok is felfigyeltek a híres lófarok-frizurára. A század elején R. Trebitsch osztrák orvos grönlandi kutatásai során megfigyelte, hogy az ottani nők, akik hagyományos lófarok-frizurát hordtak, hajhullásban szenvedtek, és ez a betegség főképpen a halántékot és a tarkórészeket érintette, Dániában Niels Hjorth, Japánban pedig Aramaki ismét tanulmányozta ezt a problémát és mindketten hasonló bőrbetegséget fedeztek fel a lófarok-frizura kedvelőinél. A magyarázat: ha a hajszálakat más irányba kényszerítik, mint a természetes növésl irányuk, akkor a hajgyökér el- satnyul. Téli előkészületek Vizesuborka. Hibátlan, egyenes uborkát veszünk. Mosás után az uborkát leforrázzuk és tíz percig a forró vízben hagyjuk. Azután megszárítjuk és üvegbe rakjuk kaporral. Sós vizet forralunk (literenként egy csapott kanál sóval), melybe kevés timsót és szalicilt teszünk. Forrón ráöntjük az üvegben lévő uborkára. Hólyagpapírral lekötjük, meleg helyen érni hagyjuk, amíg megtisztul a leve. Tetejére vizes ruhát teszünk. Tölteni való paprika. Hibátlan, kemény paprikát magjától megtisztítunk és minden paprikába kávéskanál sót teszünk. Edénybe rakjuk és 24 óra hosszat állni hagyjuk. Azután egymásba rakjuk a paprikát és üvegbe tesszük. Ráöntjük azt a levet, amit a 24 óra alatt eresztett. Télre a használat előtt, hogy ne legyen sós, jól kiáztatjuk. Télire eltett rétesalma. öt kiló nagy rétesalmát meghámozunk, megreszelünk, 3 deci vízben péppé főzünk. Ha megfőtt, minden kilóhoz egy gramm szalicilt teszünk és forrón üvegbe rakjuk. Száraz gőzben egy napig állni hagyjuk. Káposztával töltött paprika. A káposztát vékony metéltre szeljük, kevés vöröshagymát is vágunk közé és besózzuk. Szép nagy húsos paprikákat megtisztítunk, kissé besózzuk. Pár óra múlva a káposztát kinyomkodjuk, a paprikát megmossuk. Vízzel hígított, kissé cukrozott ecetet forralunk, leöntjük vele a káposztát. Az ecetből kiszedjük,. kinyomkodjuk és szorosan a paprikába tömjük. Végül üvegekbe rakjuk, az átszűrt ecetes levet ráöntjük, babérlevelet és ha nem elég sós, még kevés sót is tehetünk bele. Egy napig állni hagyjuk, hiányzó levét, amit a káposzta felszívott, pótoljuk, s utána lekötjük. Boros uborka. Apró uborkát jól megmosunk. Veszünk fél liter ecetet (ha van, borecet) negyed liter fehér asztali bort, háromnegyed liter vizet, 5 deka sót, 4 darab babérlevelet, 5 szem fekete borsot, 6 szegfűborsot, 6 szem borókamagot, 10 deka cukrot. Ezeket felforraljuk és forrón az uborkára öntjük. Majd kiszedjük belőle az u orkát, üvegbe rakjuk, az ecetet újra felforraljuk és hidegen az uborkára öntjük. Két-három nap múlva kötjük le. ha a lé kevés, pótoljuk. Vöröskáposzta-saláta. A vöröskáposztát vékonyra vágjuk, öt órán át sóban állni hagyjuk, majd jól kinyomkodjuk, s forrásban lévő vízzel leöntjük. A vízből kiszedjük és újra kinyomjuk. Üvegbe rakjuk, teszünk bele borsot, egy-két babérlevelet és cukrozott ecetet öntünk rá. Egy literhez egy gramm szalicilt teszünk. Másnap kötjük le. ti jártasság elsajátítása) nem jogosítanak a családtagnak járó szolgáltatásra. A JOGOSULTSÁG IGAZOLÁSA A ráncosodás és a hajhullás megakadályozása A kozmetika komoly tudomány, mely főleg a bőrgyógyászat és sebészet révén segít a szépség megtartásában. Szovjet klinikákon, Moszkvában és Leningrádban eredményesen végzik a ránctalanítást. Olyan gépet szerkesztettek, melynek segítségével gyorsan, jól végezhető el a ránctalanítás. Bevezették az arcbőr gépi masszírozását. Sokkal jobb ez, mint a kézzel való dörzsölés. A gyára7! bőr egyenletesebben veszi fel a zsíros krémet. A pattanások eltüntetéséhez elektromos kezelést és besugárzást alkalmaznak. A hajhullás megakadályozásának új módja az, hogy megvizsgálják a fésülésnél kihullott hajszálakat, megállapítják a hajhullás okát és ezután a hajhagymákat megerősítik, a hullást okozó gócokat eltüntetik jó részt elektromos besugárzással, kezeléssel. A szőrtelenítést rövidhullámmal végzik, de kezelése előtt érzéstelenítik a bőrt, Réteglap A szolgáltatásra jogosultságot a termelőszövetkezet vezetőség? által kiállított »Beteglap«-pal ke’l az orvosnál igazolni. A »Beteglap« csak a tagságot igazoló tagsági könyvv ’ illetőleg a nem tagként dolgozó családtag esetében a termelőszövetkezeti munkakönyvvel együtt érvényes. A kórházba utalt családtagnak magával kell vinnie az eltartott- ságot, illetőleg'az együtt élést igazoló községi igazolást is. Ezt az igazolást mellékelni kell a beutalóhoz. A beteglapot a vezetőség állítja ki. Az egyidejűleg kiállított »Tőszelvény« az ellenőrzés biztosítására a tömbben marad. A beteglap a kiállításától, illetőleg a meghosszabbításától számított 13 napig érvényes. Az első beteglap-tömböket a megállapodás másodpéldányának visszaküldésével egyidejűleg bocsátja az SZTK a termelőszövetkezet rendelkezésére. Újabb tömböket csak akkor adnak ki. ha a heteiteket már visszaküldték. A „kukta gyorsfőző“ a háztartásban A »kukta gyorsfőző« használatba vételével a legmodernebb főzési módot vezetjük be háztartásunkban. Működésének az a lényege, hogy ebben a szellemes szerkezetű főzőedényben az étel nem 100, hanem körülbelül 120 C fokon, kb. 2 atmoszféra gőznyomás alatt fő. A gőznyomás elérésére, illetve fenntartása érdekében a főzőedény légmentesen záródik. Előnyei: Naponta több órát takarítunk meg a főzésnél, mert a főzési idő alig negyedrésze az ismert főzési időnek. A főzésnél az eddig használt fűtőanyag (gáz, villany, petróleum, tüzelőanyag stb.) kétharmadrészét megtakarítjuk. Az ételek tápértéke változatlan marad, mert főzés közben az ételeket levegő nem éri és így a felhasznált nyersanyagok tápértékét teljes mértékben a megfőtt étel tartalmazza. Ételszag, gőz nincsen a konyhában, illetve a lakásban. Az ételek (friss főzelékek, gyümölcsök) megtartják eredeti üde színüket. A vízben oldódó vitaminok és ásványi anyagok nem távoznak el a gőzzel együtt, hanem a megfőtt ételben maradnak. A főzőedény kiválóan alkalmas gyors ételmelegítésre. A főzési időtáblázat alapján pontosan kiszámítható, hogy mennyi idővel a kívánt étkezési időpont előtt kell a főzéshez hozzáfogni. A legkeményebb húsok biztosan és gyorsan megpuhulnak. Használati utasítás: Helyezzük az ételt és a megfelelő mennyiségű folyadékot a főzőedénybe és zárjuk le a fedőt. Helyezzük a főzőedényt a tűzhelyre és hagyjuk mindaddig melegedni, ameddig a szelep hangja, s mozgása nem jelzi, hogy gőz távozik el a főzőedényből. Azonnal csökkentjük a melegítést, hogy csak minimális gőzmennyiség távozhassák. A gőz leggyengébb kiáramlása is jól hallható úgy, hogy állandó felügyeletre szükség nincsen. A szükséges gőznyomás fennmaradását egészen kis meny- nyiségű hő (tartalékláng) is biztosítja. A főzési idő attól az időponttól számítandó, amikor a gőz áramlani kezd a szelepen keresztül. Ha a főzési idő letelt, azonnal csökkentsük le a nyomást és vegyük le a fedőt. Tartsuk mindig tisztán az edényt, főzés után a szelepet is tisztítsuk ki. Lapunk munkatársa felkereste Bárd Flórián elvtársat, a megyei tanács művelődésügyi osztályának helyettes vezetőjét és felkérte, nyilatkozzon a szülői munkaközösségek ez évi soron levő feladatairól. Tájékoztatásában többek között ezeket mondotta: Az iskola oktató-nevelő munkájának eredményessége nagymértékben függ a család és az iskola jó kapcsolatától. A felnövekvő nemzedék nevelése csak akkor lehet hatékony, ha a társadalmi környezet — elsősorban a csalód — magáévá teszi és aktívan támogatja az iskola nevelési célkitűzéseit. Az MSZMP művelődés-politikai irányelvei megállapították, hogy az ifjúság szocialista szellemű nevelésének feladatát az iskola és a család csak együtt tudia megol- 1 danl. Ennek az együttműködésnek egyik eszköze a szülői munkaközösség, amelyben nevelői kölcsönhatás jön létre az iskola és a család között. A pedagógusok a szülői munkaközösségben kiterjeszthetik nevelő hatásukat a szű- | lökre is, a szülők pedig a társadalom jogos pedagógiai igényeit fejezhetik ki az iskolával szemben. I Ennek érdekében fordulatot szeretnénk elérni a szülői munkaközösség munkájában, mégpedig oly módon, hogy az eddigi, főleg gazdasági jellegű, az iskolát csupán anyagilag támogató munka helyett a jövőben a szülői munkaközösség a szocialista nevelés kérdéseivel, a családi és az iskolai nevelés összhangjának kidolgozásával foglalkozzék. Ahhoz, hogy a szőlői munkaközösség munkájában e fordulat bekövetkezzék, szükséges először az, hogy a szülői munkaközösség né- 1 hány választmányi tag munkája helyett váljék minden szülő és minden pedagógus nevelői munHetenként kétszer Köztudomású, hogy a felszabadulás elölt a kendergyáray mun- ' kásái éltek a legrosszabb körülmények között. Még a téglagyári munkások nyomora is kicsi volt ehhez képest. Azt sem kell különösebben bizonyítani, hogy az élet az említett két munkaterületen mennyire megváltozott. Lapunkban erről nem egy esetben ; írtuny már riportot, tárcát. Most, I amikor az újságíró ismét elláto- ' gátolt Furkó-pusztára, a kender- | gyárba, újabb meglepetéssel találja magát szemben. — Van már orvosi rendelőnk — így fogad a gyár könyvelője — és elvezet a hófehér szobába, ahol egyelőre még csak a vizsgálóasztal, a gyógyszeres szekrény, íróasztal és széy van. — Hetenként kétszer jön ki hozzánk az orvos, szerdán és pénteken. Azelőtt csak akkor láttak a gyáriak orvost, ha bevitték őket a faluba, meg akkor, ha a gyárban valami járvány ütötte fel a fejét... A másik: Egylovas futókocsi áll meg az iroda előtt. A kocsin ládák vannak. Az idős ember — a kocsis — nagy iiggyel-bajjal szedegeti le a nehéz ládákat. Filmvetítés, mozi lesz a kultúrteremben. Hetenként kétszer hozzák ki a keskeny- filmvetítő gépet, hangszóróval, filmmel együtt, és esténként zsúfolt a kultúrterem: a kendergyáriak apraja-nagyja itt van az előadáson... — P j — flz eszkimóknál nem megy a hittérités Az Oblatus Mariae Immacula- tae missziósrend feladata, hogy hittérítői munkát végezzen _'ól- uünk legtávolabbi pontjain. így az eszkimókat is régóta igyekeznek megnyerni a katolikus vallás számára. Ez a vállalkozás azonban úgy látszik, teljesen kudarcba fulladt, mert eddig a következő tapasztalatok voltak: A múlt század utolsó éveiben a rend egyik tagja, Petitot atya a következő szavakkal számolt be az Anderson folyó környékén élő eszkimók között szerzett tapasztalatairól: »Szomorú szívvel voltam kénytelen elhagyni őket. Az történt ugyanis, hogy prédikációim hallatlan derültséget és gúnyt váltottak ki az eszkimókból. Hiltérítői szavamat úgy fogadták, mint komikus meséket, amelyek csak arra valók, hogy megnevettessék a gyerekeket«. 1908-ban újabb kísérletet tettek a rend hittérítői. így írnak nüa; »A Jeges-tenger partján él<f eszkimók hittérítését fel kellett adnunk. mivel a legcsekélyebb hajlandóságot sem mutatták a megtérésre«. Később a rendnek másik két tagja próbálkozott a makacs eszkimók meggyőzésével Kanada északi részeiben. Ezeket az eszkimók legyilkolták. Az eszkimóknak egyáltalán semmiféle vallási élete nincsen. Istenekben nem hisznek és nég a »gonosz« szellemekbe« vetett hitük is egészen homályos. Igaz ugyan, hogy valahányszor elejtenek egy állatot, májából egy darabot a hóba dobnak, de maguk sincsenek tisztában vele, hogv ennek a szokásnak mi az értelme. Vannak ugyan »varázslónak« tartott embereik, akik azonban főleg azzal foglalkoznak, hogy ébren tartják a nép gyanakvását a „hosszúfűlű”-nek csúfolt hittérítőkkel szemben. A szülői munkaközösségek feladatairól Bárd Flórián elvtársnak, a megyei tanács művelődésügyi osztály helyettes vezetőjének nyilatkozata kaközösségévé. Szükséges továbbá, hogy új életre keltsük és tartalommal töltsük meg az osztály szülői munkaközösségeket, mert ez alkalmas minden szülő bevonására és a nevelés kérdéseivel való részletes foglalkozásra. A szülői munkaközösség munkájáért az igazgató a felelős. Az ő személye biztosíték arra, hogy az osztályfőnökök is a nevelés feltételeként tekintsék a család és az iskola nevelői egységét, azaz fontos feladatként kezeljék az osztály szülői munkaközösségének pedagógiai irányítását. Az ifjúság szocialista nevelésének nagy feladatát a pedagógusok csak a szülőkkel összhangban képesek sikeresen megvalósítani. Ezért a szülői munkaközösségnek részt kell vállalnia az ifjúság tudományos, marxista—leninista világnézetre, szocialista erkölcsre, a szocializmus tevékeny szolgálatára neveléséből. A szülők azonban gyermekeik korszerű nevelésében csak a pedagógiai és a gyermeklélektan ismeretében tudnak részt venni. Ezért az igazgató a .pedagógusok támogatásával szervezze meg a szülők pedagógiai nevelését is. A tanulók nevelésének csak egy része hárul az iskolára, a pedagógusokra. Ezért a szülők, a pedagógusok és az ifjúsági mozgalom közös feladata a tanulók iskolán kívüli életének helyes tartalommal való megtöltése. Iskoláink fejlődését egész társadalmunk magáénak érzi. Ezért a szülői munkaközösségek az iskolák fejlesztése és az oktatónevelő munka színvonalának emelése érdekében szervezzen és vállaljon társadalmi munkát — fe ‘ jezte be nyilatkozatát Bárd Flórián, a megyei tanács művelődés- ügyi osztályvezető-helyettese. Dr. Steinbach János
