Tanügyi Értesítő, 1912 (11. évfolyam, 1-10. szám)

1912-05-15 / 5. szám

4

TANÜGYI ÉRTESÍTŐ.

önmagában mindvégig megőrizni s ennek megszerzését és megtartását növendékeibe csepegtetni a tanítónő nemes hivatásai egyik legszebbike. Ez a munkásság, melynek kezelésében a nőtanító eltér a férfitanítótól. Mert bár a férfitanító lelkét is épúgy uralják a magasztos eszmék, a szebb jövő reményében való lankadatlan küzdés s növendékeinek az örök szép, jó és igaz felé vezetésének benső szüksége, ezek kivitelének módja inkább általánosságra szorítkozik. — Mig ugyanis a férfítanító ezen cél megközelítését markánsabb eszközökkel, erősebb nemet jellemző határozottsággal, szigorúbb fegyelemmel igyekszik megvalósítani, addig a nőtanitó a leikében élő finomság ideális szálait veszi elő s azokkal szövögeti azokat a vékony, de tartós szálakat, melyek a gyermekek lelkét a kellem, a kötelességérzet mezejére vezérlik. Sokkal inkább át tudja hidalni a családi és iskolai élet közötti külömbséget; teszi ezt pedig a bensőbb szeretetteljes oktatás segélyével. Az ilyen irányú nevelésre céloz Verlán Endre a következő szavaival; „O- lyan a gyermeki lélek, mint a föld mélyében levő gyémánt, a- mely csak úgy kaphat bűbájos csillogást, ha a kultúrának és a szeretetnek fényével érintkezik és megszázszorozódik értéke, ha egy jó vésnök kezébe kerül“. — Az ideális célok elérésével sikeresebben felhasználhatja a nőtanitó a kedélyképzés módjait, mint a férfitanitó. Kedélyének melegsége nagyobb, tartalma mélyebb, ami sokkal változatosabb, főleg pedig csekélyebb ingadozásoknak van kitéve, ezért állandóbb s maradandóbb nyomokat hagyni maga után hivatottabb js. Nem lehet tagadni, hogy napjainkban, midőn az anyagi gondok épugy súlyosodnak a nő. — mint a férfi tanítókra, midőn azt látjuk, hogy volt tanítványaink 15—16—18 éves korukhan nem egyszer 4—5—6

—8 korona napi keresetet érnek el az ipari pályán a mi 2 K. 76 f. bevételünkkel szemben s már mint ifjú emberek szánakoznak rajtunk: a nő is nehezebben tudja teljes pompájában fentartani színesen illatozó kedélyét, de épp arra jó lelki életének eme gazdag tárháza, hogy a jó napokon meggyüjtött lelki erőből a kedvezőtlen időben a tartalékot használhassa.

A tanítónőnek egy másik feladata, hogy azon erények gyakorlására, melyek ősidőktől fogva a nők hivatásához tartoznak: idejakorán szoktassa tanítványát. Ez a másokat boldogító erény nem más, mint a könyörület a jótékonyság, a szegényekről gon