Tanügyi Értesítő, 1911 (10. évfolyam, 1-10. szám)
1911-12-15 / 10. szám
TANÜGYI ÉRTESÍTŐ 9 Tanításunkon bizonyos rendszeresség vonuljon végig és helytelen össze-vissza tanítani egyszerre név-, ige-, hely-, idő-, mód-, birtok-, birtokos stb. ragokat. Mert arra kell ügyelnünk, hogy egy év alatt a gyermeknek el kell sajátítania az igét és annak kétalaku ragozását, idejét, fő-,. és mellékneveket, a melléknevek fokozását; fő-, melléknév és ige egyes és többes számát; birtokos, és birtokviszonyt, tárgyas „t“ ragok és különösen tulajdonító-, valamint on, en, ón, ra, re, ról, ről; ba, be, ból, bői; tói, tői, hoz, hez, höz, nál, nél, helyragok játszanak nagy szerepet, melyek legtöbbnyire összeköttetnek birtokviszonnyal és többes számmal, i. p. o. az én fejemre szállt a pillangó, s könyvedből olvas stb. De ezen ragok még maguk is ragoztatnak. Először: n, on, en, ón, ezután: ra, re, ról, röí, továbbá: ban, ben, ba, be-, ból, bői, s végül: tói, tői-, hoz, hez, hoz-, nál, nél, külön-ktilön gyakoroltatandók be. Továbbá birtokos, tulajdonitó és tárgy eset ragjai szintén nagy fontosságúak és a gyermekek, még ha benne gyakoroltak is, összetévesztik. P. o. az én könyvem nincs itt, a gyermek anyanyelvéről lefordítva, igy mondja; az enyém könyv nincs itt; vagy: ez a könyv a Jánosé, igy ejti ki: ez a könyv a Jánosnak stb. Nem jogosult egyes állítások, hogy az idegen s különösen a románajku gyermekek az ü-t:-i-nek, p.-t :b-nek stb. hangoztatnák; sőt, tapasztalatom szerint oly tisztán mondják ki, a hogyan a t initótól első Ízben hallották. Ha a tanító tisztán, érthetően ejti ki az egyes szavakat, hangokat, a gyermekek szintoly tisztán fogják használni; még a hangsúlyt is oly annyira és rövidesen megszokják, hogy nehézséget nem okoz. Az I. osztályú gyermeknek már fogalmának kell lennie — év végén — körötte forgó lehetőleg minden tárgyról és jelenségről, m pl. iskola, terem, bútorok, ruha, udvar, csűr, ól, istálló, kerítés, kert, fák, levelek, virágok, szél, felhő, ég, nap, csillag, föld, haza, eső, patak, hegy, mező, utca, ut, ösvény, temető, sir, házi állatok, vadak, vizi állatok, család az emberek és állatok cselekvéséről, p. o. a kígyó sziszeg, csúszik, — mászik ; a madár énekel, repül, fészket rak; a béka kuruttyol, eszik, iszik, stb. stb. Minden alkalmat — de lehetőleg csakis alkalmat — kell rá a tanítónak ragaszkodnia, hogy eredményessé tegye igy tanítását., Az meg épen céltalan dolog, ha a gyermekeknek saját anyanyel
