Tanügyi Értesítő, 1907 (6. évfolyam, 1-10. szám)
1907-11-25 / 9. szám
8 tanügyi értesítő és szép járásra. A felsőbb osztályok növendékei a műjárások körül gyakorolhatják az utánlépő és hármaslépésjárást. A fiuk iornázása. Tantervűnk a testgyakorlásnak a következő nemeit szabja meg a népiskolában : a) mozgásos játéko b) rendgyakorlatok, c) szabadgyakorlatok, d) szergyakorlatok. a) Játék. Az iskola egy kis társadalom, hol az együtéiés, együttműködés mintegy utalni látszik a gyermeket egymás szere- tetére, barátságára, segítségére és megbecsülésére. A növendékek között levő jó viszony fentartása, ápolása a tanítónak is egyik feladatát képezi, mert az iskolában megszokott barátságos viszony és szeretet képezi alapját azon összetartásnak, békés együttélésnek, melyet majdan az iskolából kivisz magával az életbe. Az összetartás és közösség érzelmének ápolására igen alkalmasak a társasjátékok. A játékot sohasem szabad szigorú korlátok közé szorítani. A fődolog az, hogy minél több gyermek vegyen részt benne, tehát legyen társasjáték kellő testmozgással összekötve. Célszerűen vehetők fel a vidéken megszokott játékok. Ezek gyakorolhatók szabadon, vagy labdával. A turul-labdajáték a fiuknál is sikerrel alkalmazható. Koronként a birkózás is felvehető, azonban figyelemmel kell lenni, hogy a mérkőzők lehetőleg egyenlő erejűek legyenek s egymás ruhájában vagy testi épségében kárt ne tegyenek. Mint ismeretes játék említést érdemel a méta vagy kifutó és kinn a farkas, benn a bárány. Körfutás. Versenyfutás (körön kívül ellenkező irányban, vagy szabadon, egymás mellett). Láncszakitás. Hasznosak a kirándulások is, azonban itt az egészségi szabályok mindenkor szem előtt tartandók. Megjegyzem itt, hogy kisebb gyermekekkel szorosabb értelemben vett tornázásról szó sem leheti. Itt túlnyomó a játék s a felvett gyakorlatok is mintegy játékszerüen kezelendők. b) Rendgyakorlatok. Rendgyakorlatoknak nevezzük azon gyakorlatokat, melyek átlal a gyermekeket bizonyos vonalakba, sorokba, rendekbe, oszlopokba állítjuk s ezen felállásokban bizonyos mozdulatokat vitetünk véghez. A rendgyakorlatoknak nagy előnyük az, hogy a gyermeket éber figyelemre szoktatjuk, mert a vezényszó következtében uj meg uj mozgást kell tenniük. Egyébként kevéssé testképzők, mert a járáson kívül nem foglalkoztatják a testet; ez okból nem is kell reájuk sok időt fordítani. A négy felső osztályban legcélszerűbben a tornaóra elején, a szabadgyakorlatokhoz való felállításnál, mint kisegítő gyakorlatok veendők fel. A rendgyakorlatokkal kapcsolatban igen szépek : az ellen
