Tanügyi Értesítő, 1906 (5. évfolyam, 1-10. szám)
1906-12-25 / 10. szám
tanügyi értesítő 7 a maguk helyén mind figyelemreméltó s a gyakorlati életre előkészítő eszközök méltánylást érdemelnek. A kézimunka e kettős ága körül ezúttal csak a fiu-kézimun- káról s e téren is kizárólag az agyagmunkáról szólok. Az agyagmintázás célja nem más, mint a gyermek plasztikai érzékének fejlesztése s a szemlélete körébe eső egyszerűbb természeti, vagy gyakorlati tárgyak lemintázása és szigorub mértani formák alakításának gyakoroltatása. Mint minden tantárgy tanításánál, úgy itt is bizonyos módszertani elvek veendők figyelembe, melyek az eredményes tanítás szempontjából mindenkor szem előtt taitandók. Mindenek előtt szükséges, hogy a mintázandó tárgyak a gyermek szemléletköréből vétessenek. Mindnyájan tudjuk, hogy a gyermeki lélek kedélyvilágához és érdeklődési köréhez legközelebb áll a játék. Ez az ő kis világa a kedves otthonban, a kertben, a játszó-téren; ezen hajlam követi őt az óvodába s ezt a hajlamot hozza magával az iskolába is. A játék után következnek az ő otthonának örömei, később egyes házi, gazdasági eszközök, s csak azután jöhetnek a nagy természetben mutatkozó változatos formák a növényi élet nagy mezejéről, a milyenek a külömböző levélformák s a háztartás körébe eső konyhai zöldségek mintázásai. Tanításunk folyamán állandóan szemléltessünk, mert a szemlélet által elvont képzetek hagynak maradandó nyomokat a gyermeki lélek tárházában. Később a rajzot is bevehetjük munkánk keretébe oly formán, hogy táblai előrajzolás után készíttetjük meg egyes tárgyak plasztikai alakját. Egyszerűről haladjunk az összetettre s a már meglevő tapasztalatról az uj dologra, mert csak igy tarthatjuk meg munkálkodásunk folyamán a technikai nehézségek fokozatos egymásutánját. Munkálkodásunk közben szigorúan ügyeljünk a helyes és egészséges testtartásra. Ha áll a gyermek, akkor egyenes testtartással végezze munkáját, ülésközben pedig ne görnyedjen meg, mert ellenkező esetben többet ártunk, mint használunk a gyermeknek. Legyünk figyelemmel arra is, hogy a gyermek mindkét kezét használja, mert a helytelen megszokás egyoldalúságra vezet, minek leküzdése később nagy megerőltetésébe kerülne. Legyen a tanító a gyermeknek élő, cselekvő példája. Dolgozzék maga is, mert csak igy vezetheti be a gyermekeket a kézimunka tervszerű gyakorlataiba. Az agyagmunkához szükséges eszközök. Munkaterem hiányában a tanterem áll a tanító rendelkezésére, hol tanítványait a mintázásban gyakoroltatja. A legszükségesebb eszközök a következők: 1. Egy darab viaszos vászon, vagy vastagpapir a pad asztalának beboritására. 2. Egy darab 40
