Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1968-1970
1968. április 25., rendes ülés
MÁSOLAT Másolt; i HÓka Györgyné ,\ I960*július 2o.-ón Jegyzők ayv a Testnevelési főiskola un csa 1968.április 25,-i üléséről* Jóim), v.-om ki a t n co t oki Teréayi Imre i asb tó, Czlcjúk J, dr. -'u -osr-ty Al; oaa, Turján Sándor i jsg óholyot wo^éc , dr.B s lm si Főtér t mzékvoset f Iskolai tanú;, dr.Büchler óbe fc docens, Koloza Ferenc . Zöld János t !nazékveaetö docensiek* QtJLla Fe one t aszokvez; t * djunkiaiu, Kői i Jen i lakóiul tanár» Schiller János p rttibi r,helycttt Molnár Ferenc* Kulcs r I» szid Kl 'Z titkár» Zolim A. SsB din k, Horváth íiklós g ;&dna gl lg zg tój i j/iiivott kt Bog dán J jmw szem* oszt*vez* Uakköi S adómé a lÖJL.ker* Pártbizottság kápviselóje» Perei György .*z líJJS umkatéi?•a, dr«N.dorl László a TFSB ügyvezető elnöke* > k N plr< ad» 1. Jelentés az MTß-nek a f is Lola oktató-nevelő és tudományos műnk. ójáról /te vezet t Írásos anyag/ Üö lior.j oszti t Terényi lm o 2* Jelentés a Fők inunk j ról /Írásos anyag/ Slöterjes^tit dr.N dóri László 3* í^syebek A Tanács oln ko üdvözli a megjelenteket* felkéri rá un S odor és Zalka András elvfcársakct a jegyzőkönyv hitelesítésé e. Ism tóti az MT3 dlnöksége elé terjesebenő jelentés elk a it ősének szempontj it, valamint a sportvezet 1 szakon bein uló kópz aro vo- \ natkőzóun el térjesetésre k ült any g egyes részleteit* Arra kéri < a tanács t it és a me* hivott k t, hogy mondj k el v legényüket a jelentésr e* Vegyék figyelembe, hogy a résaletekre abb n kitérni/ * nem lehetett, csak az alapvető össze üggósek t és a leglényegesebb-: k rdósOket mogvikúgitani• / %öld Jjnoui lopj bar. jónak tartja a jelentést» fő e.-énye, ho y raoag -sában ragadja «cg a 1c. lényegesebb részeket, perspektívát d. Erényeket és hib kát hűen tárja fel. Heh ny meg* fogalmazásbeli problémáéra hivja fel a figyelmet* dc-üd-r, aur Róbert! a jelentés glob lis ke ©aztmetszetét adja a f — iskola max lot tick. lapj n egyetért a hm súlyozott neszekkel és a lec fontosabb probléa kit tartalmazza# Hoswziaptsz.tőben mér vonnak agg lyoi* Kó dósét milyen információk lupj n készült a jelentős? A rofo . mai kapcsolatban csuk részértékeié soke, 1 tud* Megállapítja, hogy a tornászéttudományos vil nézet kialakításóban van cl roh lad s, de mért éke neja legnyugtutó* Javasol ja, íiogy a reform eredményeit re. ;Í3Ztrálj k, hat rósz k me. , mgy milyen, módon lehetne tov bb juhai* Megítélése se rint a tanszéki ellentetek nem sze jélyteloriek. Az elvi ős tárgyi jelentőségű ellentó tide az akt- * t .si felada«* tok más őrtelmazósab 1 adódnak* Úgy látja, ho y a hallgatók nem kapnak elég perspektívát szokmóila se.», nem látják jelent súgót annak, amit taoi kell az okfc irtásban valósit a. dók* Az az érzése nem jó az alapvetés* Az e yeteui jelleg elnyerését fontosa k tartja. tank hyvekről szóló részben szüksét oonek tortané n< ge li eai, hogy bizonyos iantárg uk esetében a főiskola megelőzte az egyese okot* Ezenkívül a f(io&ol n haa rabb került beveaetísre a íilDZÓfia, a logika, a művelődéstörténet* Tudományos kutatók be Hibása igen fontos, munka j öen k az oktató-nevei műnk hoz kell kapcsolódni, ne legyenek kül n llópk*
