Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1963-1967
1966. március 30., rendes ülés
3 o o biztositékot adni arra, hogy a rongálásokat megszüntetik. A diákbizottsngi tagság népszerűtlen feladat. In ek ellenére a helyzeten csak akkor lehet javítani, ha a Diákbizottság határozottan kiáll és tevékenyen kű%remüködik. A sokrétű fegyelmi és egyéb problémák miatt a Kollégium igazgatója jelenleg még nem tudott kellő kapcsol tot kiépíteni a Tanszékekkel és a Tanulmányi Osztállyal. Cziriák Józsefi a jelentés helyesen mutatja a fejlődés irányát, felmerliTt uz intetné tussá visszaminősítés gondolata, a rossz fegyelmi helyzet miatt azonban ettől mégis eltekintettek ée az előlegezett bizalom nem volt hiábavalót fejlődés tapasztalható. Kialakult akolié« giuml '1st alapja, azonban ez a tisztulási folyamat lassú, amelyet a jelenlegi vezetés és a Diákbizottság munkája biztosiam! tud. A vezetéshez való viszony lényegesen javult, a eok probléma ellenére a fegyelem szilárdult, iibák még jelenleg is vannak. Különösen az elhelyezáe te intetében, mert az emeleteságy-rentíszer megszüntetésével lo-15 fővel kevesebb a befogadóképesség. A férőhelyek n velősének kérdését feltétlenül meg kell vizsgálni. A portások munkakörét a szervezeti és működési szabályzat alapján készült ügyrenddel szabályozni kell. A felszereltség lényegesen javult /re1 amié, padié, f g öny/, azonban további beruházásokra van szükség. Például a klub hiányos felszerelnének kiegészítése, portásfülke megépítése, stb. A szakkollégiural rendszer megvalóeitáaó t nem látja fontos problémának, azonban megvalósítása megkísérelhető. lakai Sándornéj a jelentés nagyon eok jé gondolatot vet fétFT'í$éIfflBBP"Tíe 11 venni azonban, hogy a gazdasági feltételek nem korlátlanok, ízért távlati fejlesztési tervet kdlene készíteni. A nevelőmunka területén eredmények mutatkoznak a kollégiumi igazgató és a nevelőtanár beállításával. A Kollégium életében az alapvető követelmények betartása jelenleg még nem e oltott. Többet kellene foglalkozni a tanítási időn kivUl a hallgatók magatartásával, elfoglaltságával, ki kell alakítani az évfolyamvezetők és a kollégiumi nevelők kapcsolatát• Tokintve, hogy a hallgatók 45 százaléka kollégista, akiknél a jé nevelői ráhatás biztosítható hatása feltétlenül kihatással van az egész hallgatóságra. Schiller Jánosi igen nehéz körülmények között indult a tanév a ;'oi iégiura személyi problémái miatt. Kiemeli SSarkhotné elv társnő igen jó nevelői, szervezői munkáját és a továbbiakban Vittek elvtárs bekapcsolása is sok pozitívumot jelent a munkában. A Kollégium bővítése felt'tlenül indokolt lenne és legalább valamennyi vidéki hall-
