Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1963-1967

1967. május 19., rendes ülés

1’ cl Qyörg./1 as elmúlt évben ugyanil on vita folyt esőkről a fomíll9 récsókról« A felvő -oll vizsgák ut ín tavaly augusztus 20-ig kellett volna núdoaitó J vasi tot adni* SI ,'an összetett kérdenek feltevései amire a jelentkező non talál unyacot* nem jó. A mage art ist* az alkalm : aoág ős képességvizsgálatok sorún, valamint az ir 'ooa középiskolai vélemény a- 1 pján bizonyos foki?*, el lehet bírálni*

1 iso csűg* rsivel konkrét feladatot kapott* aa dől őzt;: ki. Vili viszonylatban probléma az alkalmasság kérdője s nem tudnak egységes álláspontra

i. Jav solja, he y a jövőben e felvételi vizsgát előzze oeg egy sikál* i viz: ■ Í1 t. -/.dk itt rn ;í ; elnök* azok .-t./j-jcn *k csak a f<- vő'éli vizsgára.

óc .r.l-'T Jánost Ha az anyagot kés: itő testül t munkáját értékeljük* akkor azt pozitívnak kell értékelni* Slaéleti vizsgára véleménye szerint szükség van*

: .kaz^rüségi ée eayéb 3zenpor*tokat a bizo tsíg tekintetbe vette. Javasol*

, ho-y :xz elméi« ti vizsgát -»5 ponttal értékeljék* - nolle tt bonyolítsák

1. a képessége;Z3gálatokát is pontérték nélkül, az elméi ti vzgák anyagén ik kitol ozáséra kapjon az Oktatási Növelési Tanács megbízást* a a Testnevolé3elméi t* és Pedagógiai Tanszékkel közösen dolgozóik ki a kérdéseket*

• írsto Alfonzt Czirják elvtúra javaslatával ért egyet*

P ú- ; Józaefi Nem a Bízott ág attikáját kívánta elbírálni, csak véleménye szerint az eddigi felvételik helytelen szemlélő tét tükröztek* A Főiskola na nondjoa le a lehetőségéről annak* hogy .minél szálasabb körben vizigálja mog a jelentkezők t.

rr*. ". ■.; daáai Potor» véleménye szerint túl sokat tulajdonítottuk a pedagógiai o -pontok vizsgálatának* Többször előfordult* hogy as T* II. év föl. a atban ain enkin k az vult a vélem ínye* hogy ezek a hall fcpk olyan jók, hogy velük a világot ki lehet forgatni sarkából* Vlszontaasssk a hallgatók III* TV* évre ölne valódnak* akkor a tanárokban van a 'liba* A Ívóteli őst a helyzetet megváltoztatni nem fogja. Szón csak az okt tó munka raog. ‘loozr .1:ásóval lehet ae ;ií--ai*

prf:: ilrr Hébert» generális probléma a kiválasztás* Előnyösebb helyzetben van

a Fiiak óla* mrt a mozgás anyag alapján erre van lehetőség* Szakbizottságot kellene létrehozni* amelyik kidolgozaa részletesen a felvételi anyagot * mart e nélkül csak látszaterednényékét érhetünk 1. ilogy a pedagógiai képesség külön adottság* * nóta felel mg a valóságnak* Alakítható* ki ejleszthotő*

:nt kell tenni* nem pedig mg ál la itani* hogy van-e pedagógiai képessége a j i it kezének*

__p* Inasbaásl és Mahler . . i láss láss ■ >i ■ m sikip • ssms

lenne megnézni az előző évi felvételiken a felvételi lapokra Írott vélem nyeli t, s ezt öíjaseh íoonli jjmí a közbon kialakulttal* Kitűnne* hogy a megáll»* pit ások szubjektívak voltak* Kérdés lehet-e objektive bb módszert a pedagógiái yaziehóié in se i i' vei fti'Ol.goznl* szánjon rí az Ok* tási nevelési Tanács erre egy* vagy másfél év .

<r_ic» Helyesnek tartja Zalka e.t. ájtal javasoltakat* tenni kellene ennek ír ekében valamit*

T x*. or» Bácsalmási e.t. hozzászólása félreértésekre ad okot• Réháqy ember«»

ni nul.vos mngat rtáabeli problémája al pján nőm mondható ki, hoc / mindenki ilyen és min: eaki e?.ronilik a Főiakolín* A gvo orl t azt bizo ltja* hogy végzett hallgatóink megállják a helyüket a más tanárképző intézmények hallgatóival való összehasonlítást is állják. A többség becsületesen dolgozik* rkölc8Í-!>olitik»i és pedagógiai izernpontból ic jó.