Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1963-1967

1966. november 30., rendes ülés

JAVAS j A T

a Főiskola halig te inak a TJSE-ben való működésére

O

O

A Főiskola feladata a testne /elés és sportmozgalom számára olyan szakembereket képezni, akik a társadalom áutal meghatározott követelményeknek megfelelnek,

A tanári szak feladata olyar középiskolai testnevelő tanárok képzése, akik elsősorban az iskolai testnevelés szerteágazó munkáit végzik /testnevelési óra ellátása, sportköri munka vezetése, versenyek szervezése, megrendezése stb/ az iskolán kivül pedig a társadalom igényei szerint résztvesznek a sportmozgalom valamely, vagy többféle munkáinak végzésében,

A tanári szak nappali tagozatának hallgatói az iskolai testneveléssel kapcsolatos feladatok megvalósitására megfelelő útmutatást kapnak, de szervezetszerű és mindenki számára kötelező jelleggel nem részesülnek az iskolai, de néginkább az iskolánkivüli sportmunka szerteágazó feladat inak elvégzésére elegendő támogatásban, nem minden halig tó jut olyan sporttal kapcsolatos személyes élmények birtokába, amely szükséges lenne a sport területén eredményesebb munkavégzéséhez.

Hallgatóink kisebb része főiskolai taiulmónyai során nem vesz részt edzéseken, versenyeken, nem szerez versenyélményeket, kimarad versenyek szervezéséből, rendezéséből.

Amikor a TFSE működését a TF Tanácsa megvitatta, felmerült a hallgatóságnak szervezetszerü bekapcsolása a TFSE munkájába. Ennek alapján foglalkozott a TFSE kibővített elnöksége /jelen voltak az elnökségi t_gokon kivül a szakosztályok vezetői, edzői/ a hallgatóságnak a 3portmunkába bekapcsolásával0 Az elnökség az ülésen kialakult egységes állásfoglalás alapján az alábbi javaslatot terjeszti a Tanács elé;

1/ A Főiskola valamennyi nappali tagozatos hallgatója kötelező jelleggel vegyen részt a TFSE munkájában,

2/ A halig-.tok szabadon választhatnak, hogy melyik szakosztály munkájában kívánnak résztvenni,

3/ Egy hallgató akár mint versenyző, akár mint szervező két- vagy három szakosztályban is működhet. Meg kell azonban jelölnie sorrendben működése terülateit /Pl, Kiss J. elsősorban tornász, másodsorban a kosárlabda szakosztály intézője, harmadsorban kézilabda játékos,/

4/ Az egyes szakosztályok csak meghatározott számú hallgatót tudnak foglalkoztatni, ezért is kall a hallgatóknak rangsorba állítva 2-3 működési területet bejelenteni.

AJ3