Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963

Tanácsülés, 1960. november 17.

A hallgatók terhelését vizsgáló brigád munkájáról.

I.

A brigád tagjai: Dr.Botár Zoltán, Harmati Sándor, Kun László, Németh Györgyné,

Papp Lászlóné, Rónák Éva, Zalka András, Zarándi László és dr« Ember Lászlónó brigádvez:tő.

II. ' .

A brigád' t?g,jai nz alábbi munkákat végezték cl?

1/ Kérdőiveket állitottunk össze és adtunk ki a nappali tagozat hallgatóinak az 1959/60- s tanév terhelésére vonatkozó kérdésekkel és feldolgoztuk a nyert adatokat.

2/ Az egyes tanszékektől véleményt kértünk a különböző tantárgyakkal kapcsolatban támasztott követelményekről /olnéleti anyag oldalszáma, gyakorlati követelmények, a tantárgy tanulására fordítandó átlagos időnonnyiség, dolgozatok száma, ideje /l.sz.mellékle'/■

3/ Különböző évfolyambeli hallgatókkal véleménykutató beszélgetéseket folytattunk.

4/ Kérdőiveket küldtünk a 3-6 éven belül /néhány es tbon régebben/ végzett hallgatóknak és az igy nyert hasznosítható javaslatokat feldolgoztuk.

III.

Me r, ál 1 a p 11 á s a ink

A II/l. pontban jelzett munkálatokkal a következőket állapíthatjuk meg: a kérdőíveket közvetlenül a vizsgaidőszak előtt osztottuk szét, valószinüleg ennek és a hallgatók hanyagságának következtében nem minden hallgató válaszolta meg a kérdőíveket.

A visszakapott kérdőíveket nem minden esetben töltötték ki a hallgatók megnyugtató pontossággal. Mindezek ellenére az átlagos eredmények kiszámításával nagyvonalakban következtetni tünk a hallgatók átlagos olfoglaltságár a. Kiszámítottuk,hogy ha egy hallgató minden munkában - tantervi, TFSE, KISZ, gyakorlati tárgyak gyakor lása, elméleti anyag tanulása, politikai és kulturális önképzés stb, - résztvosz heti 75.5 órát, napi 12.5 órát, azaz reggel 8-tól este 8-ig 1/2 9 óráig dolgozik.

Az átlageredményekkel kapcsolatban n^g kell jegyeznünk, hogy a nyert adatok természetesen konkréten egyetlen hallgatóra sem vonatkoztathatok. A hallgatók elfoglalt ságában egyénenként meglehetősen nagy különbségek adódhatnak. Az egyéni különbségek részben felmérhetők, ilyenek:

a/ a különböző mértékű KISZ munkából adódó terhelések, egyes hallgatók külön munkavállalása, TP-on Icivüli munka /edzés, oktatás stb./ illetve TF-en bo~ lőli különmunka /diákkör/; az egyéni különbségek másrészt nem mérhetők fel, ilyenek:

b/ az egyes hallgatók előképzettségében, képességében mutatkozó különbségek, /szorgalom érdeklődés, stb./.