Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. október 7.
4 \ csak néhány szóval kerül megemlítésre. Javaslata: a KISZ kongresszusának az anyagát dolgozzák fel KISZ csoportonként, illetve tanulmányi csoportonként, mert igen sok feladat lesz abban, a mi KISZ szervezetünk számára is. Az énekkar létrehozását helyesnek tartja.- 3 Dr.Gyenge Zoltán: A KISZ szervezet tájékoztatása céljából hozta ide az anyagot. A Tanács feladata nem az, hogy felülbírálja, hanem hogy segítse a KISZ munkáját. Ebben a vonatkozásban egyetért azzal a megállapítással,hogy javult a KISZ munka, azonban van egy-két olyan probléma, amely részben benne van az anyagban, de a javaslatokban jobban tükröződnie kellene. A kongresszusi anyag feldolgozása és a sporttézisek tanulmányozása sokkal nagyobb figyelmet igényelt volna. A KISZ kongresszus értékeli az elvégzett munkát és újabb feladatokat jelöl meg a KISZ tagság számára, s ennek tükröződnie kell majd a tervben. Szeptember hó elején kapta a Bp. KISZ Bizottság anyagát arról, hogy milyen az egyetemi KISZ-szervezotek kapcsolata az ideológiai tanszékekkel. Helyes megállapítások vannak benne, amelyek a mi munkánkban jól hasznosíthatók. A tervbe is be kell venni, hogy a KISZ milyen kapcsolatot tartson az említett tanszékekkel, milyen segítséget kivan és milyen segítséget adjon a különböző munkákhoz. A KISZ munka problémája a vita-készség kialakítása. Az alapszervezetek tűzzék ki -célul, hogy az aktuális politikai kérdésekről vitákat, beszélgetéseket tartanak, bizonyos appolitikusság van a KISZ tagság körében és ezen csak rendszeres agitá- ciós munkával tudunk segíteni. A KISZ vezetőknek mindig ismerniök kell, hogy milyen a hangulat, milyen a kialakult vélemény az egyes politikai kérdésekről és erről tájékoztatni kell a főiskola pártszervezetét, állami vezetőségét, s a Marxizmus-Leninizmus tanszéket. A kollégiumi munkával kapcsolatban: csak akkor válhat diák otthonunk valóban kollégiummá, ha ott szocialista közösség van. ^ég mindig úgy van, hogy a kollégiumban végzett munka csak kiegészitője a KISZ munkának. Ezt a hallgatóktól számon kell kérni. Javasolja, hogy dolgozzák ki mit értenek azon, hogy szocialista szobakollektiva, s ki kell dolgozni a követelményeket, hogy mi mit kívánunk ezektől a szocialista szobakollektiváktól. Egyetért azzal, hogy tegyük vizsgálat tárgyává a vizsgarendet. Dr.Niklai Ferenc: A III. évfolyamnál most az erkölcsi nevelés problémáját fejtegetik. Pelveti a problémát, hogy mi az "célratörni", mi az, hogy ^eszmei-politikai" stb. mit jelentenek ezek a szavak? A mi tanári karunk a KISZ munkában a legtöbb segítséget az oktató-nevelő munkában tud adni, az ilyen problémák felvetésével, ezek megvitatásával és igy kialakul a megfelelő vitakészség is hallgatóinknál. Úgy látja, hogy a program sok mindent felölel, felsorakoztat, világosnak látszik, nem hosszú, érthető, de az egyes problémák szétszóródnak. Ezt a felsőbb KISZ vezetőségeknél is tapasztalja. Ha nem koncentráljuk a KISZ munkát az oktató-nevelő munka javítására, akkor nem hiszi, hogy jó munkát tudjunk elérni. A " fő munka" nálunk a tanulás.és tanítás, tehát a szakmára nevelés, a képzés. Ez az a- lapja a mi KISZ munkánknak. Együtt kell dolgozni a tanári karral és minden főiskolai dolgozóval. A tanári kar, hogy tud segíteni a KISZ-nek? Sok feladat van, de ha ezeknek nem találjuk meg a középpontját, akkor nem tudunk előbbre menni. Itt a munkafergyelem a rend és fegyelem tartása és továbbfejlesztése stb. Mit tud itt a KISZ csinálni? Nagyon sokat. Ha jó munkát akar a KISZ-szervezetünk végezni, akkor középpontba kell állítani az oktató-nevelő és a politikai,világnézeti munkát. Ismételten hangsúlyozza a szétszórtság ellen kell küzdeni! Rostás György; Az ifjúsági munkával kapcsolatban többen felvetették, hogy az anyagból nem látszik ez a fejlődés, amelyet elértünk az elmúlt évben. Jellemzője az itteni munkának, hogy minőségi változás mutatkozik és sok olyan dolog is van, amely az előző időszakban nem volt. A KISZ munka jelenleg sokkal tervszerűbb, igazodik azokhoz a követelményekhez, amelyet a párt és az állami vezetés állít az ifjúság elé, hogy a főiskolai munkát segitsék.
