Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. február 19.
A ■jC -: ' ■ ' - V , de fontos az anyag fő megválasí; tása. Egyelőre, csak néhány' iskolába kellene próbaképen bevezetni. jjgyc-temm ifjúság nem yesz r/íszt na^y tornaünnepélyeken. Hostás György /TE ig.h./ Testnevelő tanárok óraszámának kérdését az MM-el meg kell tárgyalni. A 25 i>-os fejlesztés nehezen h±x való: it- ható meg a ma meglévő szervezeti keretekkel. Uj területeken kell keresni a fejlesztés leh tőségét. Az i -kölni testnev lés alsó tagozata nagyon rossz. Meg kell győzni a szülőket a testre velésjés sport jelentőségéről. A testnevelő tanárok problémája kerüljön az MTST elnöksége elé. Szükségesek a testnevelők külföldi ut zásai /Sz.U. Ndk stb/ Tudományos munka a testnevelőkre hárul. A TE létszám növelését helyesnek tartja, de vegyék fel a tervbe játékcsarnok és uszoda építését. A gyakorlati foglalkozásokat szinte képtelenség megoldani. Kutassi László: OISB KISZ. Egyetemi testnevelő tanár kevesebb fizetést kap az általános iskolai testnevelőknél. Egy temi testnevelési tanterveket módosítani kell. Hgcgy az egyetemeknél a létesítmény hiány, igy nehéz teljesíteni a 25 /-os' fejlesztést. A TE-ről olyan testnevelőknek kell kikerülni, akik szeretik és meg tudják szerettetni a testnevelést és sportot. Hegyi Gyula e.t. válasza: az 5 éves fejlesztési terv a gazdasági terv alapján készült - tehát reális terv. A 25 /-os fejlesztés teljesíthető. Felszólalók véleménye is az. Foglalkozott a sovinizmus, nacionalizmus - internacionalizmus kérdéseivel. 300& kxxxisii kiváló társadalmi munkás számára lehetővé válik, ho ;y az olimpiára kiutazzék. Saját költségén természetesen. gy a párt portáljában nincs változás. Az oktatók"ideológiai felkészültsége a / véleményéé szerint az oktatás szempontjáéi nagyon lényeges, mert ezen múlik a hallgatók szocialista nevelésének megoldása.A hallgatók és az oktatók nem állnak olyan magaslaton, amilyent mi várunk a hallgatóktól. Itt néhány számadatot is ismertettek. Az egyetemek értékelésében nem történt kiegészítés, hogy hogyan állnak az ideológiai képzés terültén. Felvetették az igényeket $s.- egyik alapvető feladat, hogy az oktatás iránti érdeklődést meg kell javítani.- Az oktatókkal meg kell értetni, hogy a marxizmus-lenirezmus tudása és elsajátítása elsősorban saját érdekük,- A t dományos munka kérdését a marxizmus-leninizmus tükrében kell nézni, mert a tudom nyokat nem lehet művelné/ ezek nélkül.- Az oktctó-nevelő munka egyik feltételeként kell tekinteni
