Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963

Tanácsülés, 1960. január 25.

A főiskola 1959» december 12-án megrendezett d.T>>r-tíw»«^1 va^ó jelentáat a meghívott leülno oz-kemberekkel tartott értekezletre készített értékelést ée az ott elhangzottak alapján állítottuk össze0

~ " * ~7J ~R - g.gpprTJ p.ÓL

1. A disztorna célja

A Rendező Bizottság - illetve a Főiskola Tanácsa - a disztorna rendezésénél az alábbi célkitűzések megvalósítását kívánta biztosítani:

1* F rme.i és tartalmi megoldásokkal bemutatni, hogy szocialista jellegű képzés folyik a Testnevelési Főiskolán.

23 Módot adni tanszékeinknek és a tanároknak, hogy gyakorlataikkal, terveikkel képet adjanak tervezési felkészültségükről.

3» A szakemberek - elsősorban a testnevelő tanárok é számára szakmai módszertani segítséget adni / a színpadi lehetőségek határain belül/,

4, Felújítani a munkásmozgalom helyes hagyományait tarét adni az ifjúságnak a KI3z-nek és a TFSE-nek.

5. Alkalmat adni hallgatóinknak, hogy megtanulják ilyen tipusu rendezvények előkészítését.

2. Szervezés - felkészülés

á disztoma szervezését és fölkészülést az 1958. évi disztorna tapasztalat ai alapján, a Főiskola Tanácsa által jóváhagyott terv szerint végeztük* Ennek fontosabb szempontjai a következők voltak:

1. A müsorszámok tematikáját a tanszékeknek még az elmúlt tanév végéig be kellett nyuj t aniolc,

2. A Ton'.cs által jóváhagyott müsorszámok részletes anyagát szeptember 30-ig dolgozták ki a müsorszámok tervezői.

3» A sz-Toplő hallgatók beosztása az egyes müsorszámokhoz október 5-ig történt mog. A beosztás elvo az volt, hogy a miisorszámokat egyo3 évfolyamokra építsük, és csal: néhány nrüsorszámban szerepeltessük a legjobb, a legügyesebb hallgatókét, Ezzel azt "kartulc elérni, hogy egyrészt a legjobbakat tehermentesítsük, másrészt pedig minél több hallgatót vonjunk be a felkészülésbe* Ez utóbbi tanulmányi szempontból is fontos volt, mórt úgyszólván a főiskola egész hallgatósága gyakorlatilag megimserkedett azokkal a szervezési és módszertani kérdésekkel, amelyeket egy disztorna előkészítésével és lebonyolításával kapcsol etosak«

A hallgatóknak a müsorszámokhoz való évfolyam beosztása olónyös volt azért is. mert megkönnyítette a próbák megszervezését,, de a hallgatók is jobban magukénak érezték a nüsorszámokat, ami r. felkészülést nagymértékben elősogitotto.

4S A hallgatók felkészítését, a próbákat októbeá? 8-án kezdtük cl. Ketonként 2 alkalommal / kedden és csütörtökön délután/ kezdetben 2, majd 3 órai időtartamnál folytak a próbák úgy, hogy általában az együttes müsorszámok hetenként 2, a nem együttes munkával járó müsorszámok pedig hetenként 1 próbát tartottak, egy-egy órás időtartamnál..