Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. január 15.
• lo - \ \ a tanszék tagjainak ideológiai munkájával problémák voltak s ezsel mi nem is ▼oltunk megelégedve. As utóbbi időben határozott fejlődés mutatkozik, az érdeklődés és a felkészülés tekintetében is. Keressty kartárs Hozzászólásából ás az anyagból is kicsendül az, hogy e téren teljesítették kötelezettségüket, de kihangsúlyozza, hogy szári niég nem lehetünk megelégedve, hisz s ▼ilágnése ti nevelés alapon Ideológiai felkészültség nélkül nem valósítható meg. Oktató-nevelő munkai igaz, hogy a tanszék tagjainak nincs pedagógiai ismerete, de éppen ezért állandóan és fokozottabban keresni és kutatni kellene ezt a területet és itt ran a fő hiba, mert a tanszék tagjainál nem érzi ezt a kutatóéi, keresési tervet, az ilyen irányú igyekezetét. Ez felmerül a eeetíLéletés kérdésénél is. A tanszék adjon segítséget, s a hallgatók segítségével készítsen szemléltető eszközöket s ezeket központi helyen helyezzék el. A tanszék oktató munkáját minden téren közelebb kell vinni í. gyakorlati élethez, igy pl. élettani gyakorlatokból állítsanak össze tematikát éa a követ élmény eket 8 azok alapján kell a félévet elfogadni. TeUát elméleti és gyakorlati igények egyaránt legyenek.. A tanulmányi munka előre- vifcele érdekében a kartársaknak maguknak - nem pedig az Igazgatóságnak - kellene felvetni, aogy lágyon végre biológiai jegyzet, A tanszék tagjai állítsanak össze alapom, jó jegyzetet, melynek alapján ki lehet adni egy tankönyvöt. A tudományos munka vonalán kiderül, hogy a tanezók vezetője sokirányú alapos és göncos munkát végez, de a tanszék tagjai r.ár kevésbé. Kint igényt uár több alkalommal felvetettük, de most ismét nyomatékosan hangsúlyozom azt az igényt, hogy a tanszéknek ebben a munkában élen kdlene j a-niz*# Az Orvostudományi Tanszék munkája nélkül a többi tanszék sem tud előre mpnni, mert igen sok élettani vonatkozású kísérletre lenne szükség a többi tudományos munkához is. Természetesen vannak bizonyos eredmények, de ez kevés, mert ez a Tanszék olyan, felkészültséggel rendelkezik, amely az egédfe TF tudományos műnk íján rátudaá nyosni a bélyegét. Az orvosi vizsgálatok kérdésében a Tanszéknek kell előbbre menni, elsősorban konkrét időpont jelölésével* Az a véleménye, hogy a tanszék tagjainak slfor- gécsclódik az ideje s ezért nem jut idő a tudományos munka végzésére. Szeretné, ha az egész orvosi Vizsgálat nem a n?—re tartozna, hanem a Sport- kórházra, A tanszék igényt jelentett be agy fő orvos beállítására, de az óraszám /"leadás, szeminárium stb./ 3 1/2 emberrel is elvégezhető. Nem a 'létszám probléma nehezíti a helyzetet, hanem a munkaszervezés• A tanszéki egységgel kapcsolatban} úgy érzi, hogy az egység kérdése a munkán keresztül kell, hogy megvalósuljon# A közös munka, a problémák közös megoldása előre viszi az egységet. Ehhez az kellene, hogy Keress ty ksrtáís igényesebb legyen a munkatársaival szemben. Nem szabna elnézni, hogy & kar- társak nem jönnek be ekkor, érdkor tudományos munkával kellene foglalkozni áa még órát is a tanszékvezető tart helyettük# A vezetést K reszty elvtárs taxisa szorosabban kézben, koordinálja, irányítsa e munkát, mert e nélkül nem tud kilábalni a nem eléggé előrehaladó lendületből# Hory keményebben veti fel a kérdést azért teszi, mert ez előrehrladást nem érzi eléggé, ős ugyanakkor biztos abban, hogy ezt a tanszék el tudja érni# Pelveti még, hegy sok esetben végeznek olyan munkát, érni külső, másodrendű elfoglaltság. As az érzése, hogy a munka kezd e felé orientálódni a beluő munka rovására# Er.-^otár Eoltáat az orvosi rendelésről* A beérkezett panaszokról a tanszék nem hallott eddig semmit# Bgjábkánt mindenkit, aki panasszal megy a tanszékhez megvi»egálnak, amin szeretnének változtatni úgy, hogy rendelésre és vizsgálatra a délutáni időpontban jöjjenek a hall átok. Társsdaln«i rsunka végzésére még soha senki nem kérte fel, egyébként Ő nagyon szívesei., vállal, 4a elsődleges munkahelyének a főiskolát érzi, A materialista világnézettel kapcsolatban* tudjuk azt, hogy a materialista világnézet kialakításában, az élettan oktatása egymagában noti vezet, mórt ez a tornászét dialektikájának egy róezét kéresd csak 4b a történelmi ma#» terlalizmusra nem világit rá és nőm vehet hozzá# Az embert, mint részt, anyagi rendszert mindig fejlődésében, változásában, a környezetéhes, a társadalomhoz való kölcsönhatásában tárgyaljuk#
