Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963

Tanácsülés, 1960. január 15.

Czir.iák Józsefi Igaz, hogy az úttörő mozgalmi vezetésre minden szakos tanár alkalmas, de leginkább a testnevelő, A kihelyezett tanároktői az igazgatók minden esetben felvilágosítást kérnek, hogy mit végzett eddig úttörő vonalon, van-e tapasztalat , Ezért szükséges ezt a munkát hallgatóinkkal megismert tni, A pedagógiai gyakorlatokról visszaérkezve hallgatóink önként jelentkeznek ez iskolai munkába való bekapcsolódásba. Ha beindul az úttörő munka, akkor Igen nagy Idősavarba leszünk a TFOE versenyeivel, leg kell vitatnunk, hogy melyik az előbbrev&ló. Egy-egy munkába azért van osak két-három hallgató bekapcsolva, mert ha többen vannak akkor né- - melyik es i az aszisztáió munkát vállalja, illetve több lehetősége van a "lógásra". De ha csak 2-3 fő van kiküldve, akkor kénytelen magát rászorítani, hogy aktivan bekapcsolódjék a munkába. A közeli Iskolákba való beosztást nemigen tudjuk megvalósítani egyrészt azért, mert ha már vezetői munkára ki küldjük hallgatóinkat, akkor olyanok mellé helyezzük őket, akiktől tanulnak a ezért a kerületi titkárok javaslatai alapján választottuk ki az iskolákat. Ezért nem vettük figyelembe a területi elosztásokat,

dr véleménye szerint is a III, évfolyam túlzsúfolt. A TFSB

programját egyeztetjük, hogy az ütközéseket - amennyire lehetséges - kerüljük* Kérdése lenne, hogy nem lehetne ury megoldani a dolgot - a zsúfoltság elkerülése végett -, hogy amikor a hallgatók pedagógiai gyakorlaton vannak akkor nyernének betekintést az úttörő és a KISZ vezetői munkába,

Csírják József» A pedagógiai gyakorlatok alkalmával annyira zsúfoltak a hallgatok, annyi mindent kell megfigyelniük stb, hogy ezt már nem helyesli, mert akkor a pedagógiai gyakorlat rovására megy,

Hlbor'; Gyüryyi /OISB-től/ H,1-től előkészítik az általános iskola szervezett sportmunkaját. Az úttörő szövetség elnökével a határozatban rögzítették, hogy az általános Iskola sportkör szervezője és irányitója az úttörő vezető, érdeklődik, hogy hallgatóink rendelkeznek-e olyan tapaszalattal, hogy segítséget tudjanak ehhez a munkához nyújtani? Kérése, hogy adjanak módszertani segítséget, mert a szabályzat csak irányelveket tartalmaz.

Rostás Györgyi felvilágosítja Elbert elvtársat, hogy mi nem a sportköri munka irányit -'savai akarunk az iskolákban foglalkozni, hanem az úttörő mozgalom irányításával,

Minden elvtárs egyetért a tervezettel, s mint realizálható tervez t megvalósításra kér lhot az elkövetkezendő időben, a módosításokat természetesen figyelembe fogjuk venni. Az ifjúsági mozgalmi munkánál is felmerült az önkéntesség elve, Ss rlnte nem helyes, mert akkor azt fogjuk elérni, hogy XI hallgató mindent elvállal örömmel és készséggel, ndg a másik serimit sem.

Itt azt kell elérnünk és arra kell törek dalink, hogy ne ellenállással, hanem hozzáállással találkozzunk,

3, Sportvezető- és edzőképzés tárgyalása, /Koltai Sándoraé, Jfou Jenő/

Koltai Sándomei A beküldött Jelentésekben kifogásolják, hogy miért van alap"r oe köz^p és felsőfokú tanfolyam akkor, amikor az alap és középfokú anyaga egyforma.

A jegyzeteli át ásón múlik, hogy a tanfolyamokat hogyan tudjuk lebonyolítani. Kifogásolták még azt is, hogy a je yzeteket miért a TST-k részére küldjük meg. Ez részükre nem nagy megterhelése, mert a tanfolyam vezetők részére továbbítják de nekünk egyéneknek kellene, s a másik hogy igy hivatalos elismervény van a kezünkben, mivel a jegyzetekért fizetnünk kell.

Pádcr János: A sportvezetői tanfolyamra jelentkezettek tisztában vannak-e azzal, hogy ez lényegében ü> éves levelező tanfolyam és ez még csak az I. évfolyam, s igy juthatnak el a sportvezetői oklevél megszerzéséhez.

Költőinél Az alapfokú tanfolyam 1 éves. A középfokú tanfolyamra azok a személyek jelent rezhetnek, akiket az MISII - meghatározott számban - kijelöl.- 3 -