Új Néplap, 2008. március (19. évfolyam, 52-75. szám)

2008-03-18 / 65. szám

Az aranyszájú diák $A7TÓ V) TANUÍ-ÁS — DIÁKVILÁG UJ NÉPLAP - 2008. MÁRCIUS 18., KEDD mmm Ml sfljorg SZOUON.hu A baráti fal ^felvidít minket! : Sok fiatalnak a szobája ki van díszítve millió poszterrel, ké­pekkel. Emellett helyet kap­nak a barátok képei, fotói is. : Ezek sokkal inkább fontosab­bak számukra, mint a holly­woodi sztárok, énekesek vagy í a híres sportolók számtalan fotója. A barátoknak külön ki­alakított hely a falon minden­nél többet ér. Maga a látvány, ; ahogy visszatekintenek ránk, jó érzéssel tölt el bennünket, hogy ezek az emberek mind -fontosak számunkra, rájuk bármikor számíthatunk. Amikor a barátaim képeinek készítek baráti falat, az iga- ; zán jó érzés. Ha a kedvünk : nem a legjobb, csak rátekin­tünk ezekre a képekre a fa­rion, és visszaemlékezünk a közös emlékekre, az együtt el­töltött szép időkre, és máris ; mosolyt csalnak az arcunkra! LIGLER ERIKA, SZOLNOK Józsa Anita Tárd ki a szíved Tárd ki a szíved, S én megmondom, ki vagy. Mondd el az álmod, Én valóra váltom mindazt. Szólj a szóért, Mely nem jön ki a számon, Álmodj az álomért, Melyet valóra válthatok. Érintsd meg ajkaddal Lángoló ajkamat, S megtudod ezzel Legbelső titkomat. Csókolj a csókért, Hogy elmondjam az álmom. Vajon van rá esély, Hogy valóra váltod? Adj már reményt Haldokló lelkemnek, Hullajts könnyet Összetört szívemnek! Nem ér már semmit Az életem... Könyörgöm! Vedd el tőlem, Istenem! Ha én lennék az igazgató... tervek Lenne, aki azonnal megépítené a jövő iskoláját < Vezetőnkből * előbújt a profi * az iskolai * röpimeccsen Mindössze négyen jelen­tünk meg azon az ominózus csütörtöki röplabdaedzésen. Sebaj, gondoltuk, nem esünk pánikba, habár még U egy csapatot sem tettünk ki • mi, jelenlévők. Kettő a kettő • ellen arányban, a teljes pá­lyából „lefaragva”, játszani 0 kezdtünk. • Legnagyobb meglepető- # • síinkre, az első játszmát kö- • vetően, csatlakozott hoz- * J zánk iskolánk igazgatója és jj • népszerű fizikatanára is. m • Utóbbi mellénk szegődött, * előbbi ellenünk. Három-há- • • * rom játékos nézett most már I farkasszemet, majd kisebb- .§ nagyobb küzdelmek árán az • összes játszmából győzte- • sen kerültünk ki. A hangú- * lat remek volt, bizony sok- ^ szór zengett a tornaterem a # * harsány nevetéstől. A tanár * urakban pedig egy-egy pro- * 0 fi lakozik, igaz, ritkán akart j| # csak előbújni:) Gyakorlás- # képpen máris fel- • ajánlkozunk egy • visszavágóra. ^ KIRÁLY # KRISZTINA, # KISÚJSZÁLLÁS • II Minden diák elgondolko­dott már azon, mi lenne, ha ő lenne az iskolaigaz­gató. A sétások le is ír­ták... BÍRÓ TIBOR, VÁNYAI, TÚRKEVE:- Ha én lennék az igazgató... Szünetekben beszélgetnék a di­ákokkal, meghallgatnám a véle­ményüket. Azt gondolom, hogy sok iskolaigazgató már elfelej­tett diáknak lenni. MAGYAR DÓRA, VÁNYAI, TÚRKEVE:- Gondoskodnék arról, hogy mindenki ott legyen az órá­kon. Hogy hogyan? Megszigo­rítanám a büntetést! Nemcsak igazolatlant adatnék, de pénz­bírsággal is büntetném. Meg­oldódna két probléma is! Egyik az, hogy a diákok bizto­san bejárnának a suliba, a má­sik pedig a pénzügyi gondok. Eleinte úgysem vennék komo­lyan ezt az újfajta büntetést. TÓTH KITTI, TISZAPARTI, SZOLNOK:- Alapból vezető egyéniség va­gyok, szóval ilyen helyzetbe nem nehéz beleképzelni ma­gam. Azt hiszem, ha én lehet­nék az igazgató, akkor szigorú lennék. Szabadidőmbe való­színűleg váratlanul belibben­nék egy-egy tanórára ellen­őrizni a tanárokat és a tanuló­kat. Belegondolva sok kölyök rémálma lennék. De nyugi, nem akarok igazgató lenni! CSAJBÓK TÜNDE. TISZAPARTI. SZOLNOK:- Ha igazgató lennék, iskola- reformként talán még a netes otthoni tanulást is bevezet­ném :) NÉGYES! DALMA. KOSSUTH, TISZA­FÜRED:- Ha én lennék iskolánk igaz­gatója, megépíteném a jövő is­koláját. Egy egészen különös épületet terveznék, mely kívül­ről kicsinek látszana, de belül­ről sok helyiség elférne benne. Azt mindenképp fontosnak tartanám, hogy iskolám kör­nyezetkímélő legyen (napener­gia). Iskolámban a diákok nem sokat tartózkodnának. Kiépí­tenék egy modern vasútháló­zatot, amely az egész Földet át­íveli, így diákjaink amiről ép­pen tanulnak nem csak tan­könyveikben látnák, hanem saját két szemükkel is (föld­rajzórán ha a Himalájáról ta­nulnának, akkor elutaznának a hegy lábához, vagy művészettöténelem-órán Leo­Meglátjátok, diáktársaim, nem csalódtok, ha belőlem lesz iskolaigazgató! Szigorú leszek, de igazságos.. nardo da Vinci híres festmé­nyéről, akkor ott teremnének a tanulók a párizsi Louvre-ban). CSÓNAK RICHÁRD, KUNSZENTMÁRTONI GIMNÁZIUM: - Ha rajtam múlna, az iskola épülete olyan alakú lehetne, mint egy stadion, csakhogy középen nem a focipálya, ha­nem egy közös rész, egy folyo­só lenne kialakítva. Itt beszél­gethetnének, felkészülhetné­nek a diákok az órákra. A tan­termek padjai is ellipszis alak­ban helyezkednének el, és kö­zépen állna a tanár. Nem len­A többi diákot meggyőzni nem egyszerű A kunszentmártoni Gimnázium és Szakképző Iskola számára már hagyománnyá vált a diákigazgató/diákpolgármester-választás. Ta­valy a PI-ZSÓ párt nyerte meg a diáknapi választásokat „diáktársaink meggyőzése soha nem egyszerű dolog. A kampány­hét elég fárasztó és kimerítő, de egyben szórakoztató is. Tanáraink és diáktársaink egyaránt támogattak bennünket ötletekkel és taná­csokkal. A kampányhét során a csütörtöki nap az eredményhirde­tésről szólt A hangidat elég feszült volt, és mikor tudomást szerez­tünk győzelmünkről, boldogok voltunk. Számos bemutatót szervez­tünk, hogy látványosabb és izgalmasabb legyen a nap. ” PINTÉR ATTILA (DIÁKIGAZGATÓ) ÉS NAGY ERZSÉBET ne tábla, a pedagógus tárgyak­kal illusztrálná az anyagot. Be­vezetném újra az egyenruhát az egyenlőség érdekében. TÓTH HELGA, CSÍK MÁTÉ, SZABÓ DÁVID, KUNSZENTMÁRTONI GIMi: —Ha mi lennénk az igazgatók, nagyon sok mindent úgy csi­nálnánk, mint az iskolánk je­lenlegi igazgatónője. TÓTH FRUZSINA, EGÉSZSÉGÜGYI ÉS ALTERNATÍV, SZOLNOK:- Mit is tennék, ha én lennék az igazgató? Elrendelném, hogy a két tagozat ismerje meg egymást. Különórákat szerveznék, hogy mi, gimna­zisták megismerjük az egész­ségügyi órákat, és fordítva! BIACSI ÁGNES, EGÉSZSÉGÜGYI ÉS ALTERNATÍV. SZOLNOK:- Nem szeretnék igazgató len­ni. Túl sok a feladat. Nekem pont jó az, aki most van. ♦ m • Csokonai szerelmes verse­ket is írt, de csak halála után ért célt. • Csokonai A Reményhez cí­mű versét Vajda Júliához ír­ta Lilla néven. • Bánk maga alatt van, lero­hanja Gertrudist, és beolvas neki. • Tünde végképp lemondott halhatatlanságáról, és egész testét átadta a földi megpró­báltatásoknak.- A Tengerihántás egy olyan ballada, amelyben két siker­telen szerelmest mutat be munka közben. AZ „ARANYKÖPÉSEKET” SIGULINSZKY LAURA (KUNHEGYES) GYŰJTÖTTE ft SZÖLNÖK-JAS2KUN ÖfÄ- így állnak a csapatok a harmadik forduló után.., ez már a végeredmény Ladik Médiavetélkedő Ladikosok, gratulálunk! Túl vagytok a harmadik fordulón is immár, sikeresen vettétek az akadályokat, teljesítettétek a feladatokat. (Megjegyezzük, a harmadik forduló kérdéseire sokan kiemelkedően válaszoltatok, és olyan kreatívak voltatok a feladatmegoldásokban, hogy le a kalappal!) A kérdésre, mely szerint kik jutnak a megyei döntőbe, tehát megvan a válasz. A legjobb tíz csapat majd április 11- én méri össze tudását, ügyességét és felkészültségét. Készüljetek, kedves Ladikosok, a tudnivalókról és teendőkről nemsokára értesítünk titeket! CSAPATNÉV ISKOLA TELEPÜLÉS III. ford. Összes 1. Kodály LADIK Kodály Zoltán Ének-zenei Ált. Isk. Szolnok 100 280 2. Rákóczi brigadérosai II. Rákóczi Ferenc Ált. Isk. Szolnok 94 276 3. Rémhíresek Damjanich János Ált. Isk., Gimn., Szakképző Isk. és Koll. Martfű 96 274 4.XD Szandaszőlősi Ált. Iskola Szolnok 99 273 5. Ferrari Általános Iskola Kenderes ‘ 89 263 6. Rikkancsajok Városi Általános Iskola Újvárosi Tagintézménye Mezőtúr 90 263 7. Hírfogók Damjanich János Általános Iskola, Gimn., Szakképző Isk. és Koll. Martfű 91 262 \X---------x*: Äu„iá-------X„ CSAPATNÉV ISKOLA TELEPÜLÉS III. ford. Összes 10. Mé-diákok Szent-Györgyi Albert Ált. Isk. Szolnok 80 257 11. Wild Cats Hunyadi Mátyás Ált. Isk. Törökszentmiklós 91 256 12. Kíváncsi ÚrhölgyekÁltalános Isk. Kenderes 84 255 13. Okosokkk Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 86 254 14. Kalózok Zrínyi Ilona Általános Iskola, Óvoda és Pedagógia Szakszolgálat Tiszafüred 96 252 15.0-Ladik Zádor Úti Általános Iskola Karcag 88 250 16. Néplap Molyok Széchenyi István Gimnázium és Általános Iskola Szolnok 82 250 17. Jamaica Általános Iskola Kenderes 80 247 18. Nyakas kálvinisták Kunhegyesi Református Általános Iskola Kunhegyes 80 247 19. DNS (Damjanich Nebulók Szövetsége) Damjanich János Martfű 77 244 20. Crazy hunter Vasvári Pál Általános Iskolája Tiszaszentimre 98 243 21. PUU-C-AIR Kunhegyesi Általános Iskola, Dózsa Tagintézmény Kunhegyes 72 242 22. Mérgek Általános Iskola Kenderes 80 241 23. A cseresz­nyéskert lakói Nagykörű-Kőtelek Általános Iskola Nagykörű 75 236 24. Írókéz (Zátony) Besenyszög-Tiszasüly Chinvini Ferenn CSAPATNÉV ISKOLA TELEPÜLÉS III. ford. Összes 26. Irodalom­Birodalom Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 77 231 27. Újság-Búvár Antal Mihály Alapítványi Általános Iskola Jászladány 74 229 28. Táncoló Talpak Széchenyi Körúti Általános Iskola Szolnok 66 229 29. Ladinkák Kováts Mihály Általános Iskola Karcag 71 224 30. Crazy cats Vasvári Pál Általános Iskola Tiszaszentimre 62 222 31. Tiszavirágok Nagykörű-Kőtelek Általános Iskola Nagykörű 71 219 32. Hajótöröttek Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 69 218 33. Okoskák Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 68 201 34. Médiátok Antal Mihály Alapítványi Általános Iskola Jászladány 61 195 35.2+3 Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 70 184 36. Ügyeskék Hunyadi Mátyás Általános Iskola Törökszentmiklós 54 181 37. Szivacsok Nevelési és Oktatási Intézménvpk Társulás

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom