Új Néplap, 2007. november (18. évfolyam, 255-279. szám)

2007-11-19 / 269. szám

4 ALMA MATER ÚJ NÉPLAP — 2007. NOVEMBER 19., HÉTFŐ .NEHOGY HÁTRAFELÉ NYOMATTASSUNK, LEPJÜNK INKÁBB ELŐRE!’1 SZÉCHÉNYI ISTVÁN Hagyomány és újítás az oktatásban képzések Új utak keresése a szolnoki Széchenyi István Gimnázium és Általános Iskolában Tábla és kréta helyett Értekeink! iz cumber HiímiR.e?Wcrrá5- fíjtesrt«! Operatív Program Az oldal a kiadó és az iskola együttműködésével jött létre. A költségeket az oktatási intézmény viseli. A Széchenyi István Gimnázium­ban a hagyományosan sokoldalú képzést új programokkal, projekt­tevékenységekkel gazdagítjuk. 2004 szeptemberétől műkö­dik nyelvi előkészítő évfolya­munk, ahol az angol és a német nyelvre, valamint az informati­kára helyeztük a hangsúlyt. Az első ilyen típusú osztályba járók közül 17 tanulónak már előreho­zott érettségi vizsgája van ide­gen nyelvből, 12-nek pedig in­formatikából. Évfolyamonként két osztály­ban a HEFOP 3.1.3.pályázati pro­jekt keretében bevezettük a kompetenciaalapú oktatást. A szövegértés és a matematika kompetenciaterületek mellé az életpálya-építést választottuk. A projekt remek lehetőséget nyúj­tott arra, hogy a tanárok a szű­külő központi források ellenére továbbképzéseken vehettek részt. Új oktatástechnikai eszközö­ket tudtunk beszerezni (projektorok, laptopok, interak­tív táblák), valamint élénk mű­helymunka indult el a tantestü­leten belül (belső továbbképzé­sek, mikrocsoportos megbeszé­lések, tapasztalatcserék). A Széchenyi István Gimnázium és Általános Iskola környezete is nagyon szép, öröm ebbe az iskolába járni Új, személyiségközpontú, teammunkára építő tanítási-ta­nulási módszerekkel ismerked­tek meg a tanárok és a diákok. 2007 szeptemberétől iskolá­zunk be diákokat a NUSI (Nem­zeti útánpótlás-nevelési és Sportszolgáltató Intézet) által tá­mogatott közoktatási típusú sportiskolái képzésre. Ennek ke­retében a kiváló sporteredmé­nyeket elérő, tehetséges fiatalok­nak könnyűjük meg speciális tantervvel, órarenddel, az egyé­ni elfoglaltságukat és a verseny- naptárt is figyelembe véve a gim­náziumi tanulmányaikat, hogy össze tudják egyeztetni az él­sportot a tanulással. Az elmúlt 15 évben a felsőok­tatásba felvettek aránya 30 szá­zalékkal javult, az emelt szintű érettségi vizsgát választók szá­ma az első évhez képest 2007- ben megnégyszereződött. A leg­utóbbi kimutatás szerint a szocio-kulturális mutatók alap­ján elvárt felvételi eredménye­ket 2006-ban 10 százalékkal meghaladtuk. Diákjaink 2006-ban szövegér­tés-szövegalkotás kompetencia­területen az országos átlagnál jobban teljesítettek. A tényleges teljesítményük 10%-kal jobb volt az előzetesen elvárhatónál. Ma­tematikából is jobb a tényleges teljesítmény, mint az elvárható lenne. Az előbbiek pedagógiai munkánk eredményességét mu­tatják, azonban a hozzáadott pe­dagógiai érték tekintetében még erősebb fejlődést várunk a HEFOP 3.1.3. projekt miatt a kompetenciaméréseken. ■ Deák László igazgató ________(német nyelv)___________ 11 ___irodalmi, drámai képzés 12 ___képzőművészeti (rajz) képzés 21______biolőgla—idegen nyelv ________emelt szintű képzés 31______informatika-idegen______ ________nyelv emelt szintű képzés 41 ____általános tehetséggondozó _________képzés_________________ 42 ___testnevelés emeltszintű képzés Vá lasztható idegen nyelv minden______ os ztályban: angol, német, francia, orosz. Beiskolázási rendezvények Nyfltnap:_________________________ 20 07. nov. 21. szerda 8.00-12.15 Pályaválasztási tájékoztató:___________ __________2007. nov. 26. hétfő 17.00 Fe lvételire előkészítő foglaltozások: 2008. jan. 4., 11., 18., 25. 14.30-tól Jelentkezés: 2007. dec. 14-ig ____________külön jelentkezési lappal. Elérhetőségek, további információk: 5000 Szolnok, Széchenyi István körút 16. Telefon: (56) 340-555, 522-167 Fax: (56) 342-834 OM-azonosító: 035994 www.szechenyi-szolnok.sulinet.hu E-mail: szig@szechenyi-szolnok.sulinet.hu program Mi is az a HEFOP-os képzés? Miben bízunk mi, tanárok, a program bevezetésének máso­dik évében? Elsősorban abban, hogy diák­jaink a mechanikus („magolós”) tanulással szemben értékelni fogják az önálló ismeretszerzés kétségtelenül fárasztóbb, de mindenképpen érdekesebb útját, s eközben képességeik fejlődnek, ami a későbbiekben hasznukra válik. Az sem elhanyagolható, hogy így jobban fel tudnak ké­szülni az érettségire, hiszen az új típusú vizsga ezeknek a készségeknek, képességek- nek a meglétére épít. ■ Hegedűs Zsuzsanna magyar-történelem- könyvtár szakos tanár A művészeti nevelés kiemelt terü­let az iskola pedagógiai programjában. Az iro­dalmi-drámai és a képzőművészeti (rajz) emelt szintű cso- [xirtok több mint tíz éve egyedülál­ló képzési for­mák a megyé­ben. A drámajáték­nak hangsú­lyos szerepe van az önis­A drámások rendszeres részt­vevői a Globe Fesztiválnak is meretben, a személyiségfejlesz­tésben, a konfliktusok megoldá­sában, az élethelyzetek modelle­zésében, a közösségi nevelésben. A kompetenciaalapú oktatáshoz is kapcsolódik, hisz ennek egyik területe az életpálya-építés, amelynek része a dráma. A dráma tagozatos diákok figye­lemmel kísérhetik a Szigligeti Színházban folyó próbákat, megis­merkedhetnek a színfalak mögöt­ti világgal. A képzőművészet terén tehetséges diákoknak állandó tár­lata van az iskolaépület földszinti és emeleti aulájában elhelyezett vitrinekben, de rendszeresen szer­veznek kiállításokat külső helyszí­neken is. A művészeti nevelést rendhagyó irodalomórák, tárlatlá­togatások egészítik ki. ■ Az angol nyelvet tanulók lon­doni utazáson vehetnek részt. Itt is valóságos élethelyzetekben alkalmazzák az órákon tanulta­kat, hiszen vendéglátó családok­nál laknak. A dráma tagozatos diákok többször szerepeltek Szolnok finn testvérvárosában, Riihimäkiben diákszínját­szó fesztiválon, és az otta­ni Ifjúsági Színház tagjai is rendszeresen ellátogatnak Szolnokra a széchenyis di­ákok vendégeként. A kül­földi utazások során fontos a más népek kultúrájával való ismerkedés mellett az iskola értékeinek bemuta­tása is. ■ 2007. október 11-én a széchenyis atléták a Diákolimpia Atlétika Ügyességi és Váltófutó Csapatbaj­nokság országos döntőjén vettek részt Hét csapattal indultak a ver­senyen, ebből négy fiú- és két lány­csapat dobogós helyen végzett. Egyéni csúcsok születtek: Sárai Gá­bor 195 cm (ma­gasugrás), Váradi Péter 648 cm (tá- Koncz Boglárka pedig 42,89 cm (ge­relyhajítás). A részt vevő 57 közül az 1. helyet szerezte meg a csapat ösz­Sokat halljuk, csak éppen keve­sen tudjuk, hogy mit is jelent a fenti rövidítés. Ez a kifejezés a Nemzeti Fejlesztési Terv Hu­mánerőforrás-fejlesztési Opera­tív Programját takarja. Lényege, hogy a tanulók életkori sajátos­ságainak megfelelő szövegek se­gítségével elsődlegessé válik az egyéni képességek, készségek fejlesztése. Ez nem azt jelenti, hogy csupán a magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítása kap teljesen új kereteket és módsze­reket, hanem pl. a matematika, biológia vagy a történelem is. Ré­sze a képzésnek az e tárgyakhoz kapcsolódó ismeretterjesztő szö­vegek olvasása, lényegének ki­emelése, megfogalmazása. Fon­tos szerepet kapnak az informa­hogy segítsék, támogassák egy­mást a tanulás folyamatában (cso­portmunka). A tanártól pedig, hogy elsősorban szervezze tanít­ványai önálló ismeretszerzését, irányítsa tevékenységüket. Mi a hozadéka ennek a mód­szernek? Az adott témához kap­csolódó feladatok tartalmának értelmezése, elemzése során a szövegértés, a megoldások gon­dolatmenetének követhető, pon­tos megfogalmazásakor a szö­vegalkotás, a különböző megol­dási lehetőségek összevetése során a vitakultúra fejlesztése valósul meg a tanítási órákon. Ez mindenképp aktivitást vár a diáktól, olyan csoportban vég­zett munkát, ami eddig ritkán volt jelen a mindennapokban. Az iskola külföldi kapcsolatai le- Két német iskolával alakult ki hetőséget biztosítanak az angol cserekapcsolat, évente mennek és a német nyelv gyakorlására ki magyar diákok, illetve fogad- élő idegen nyelvi környezetben, ják a külföldieket. A reutlingeni BZN Gimnáziumban bemutatkoztak a rajz tagozatosok Atlétikai Bajnokság győztes csapa­ta vihet haza. Azt eddig nyíregyhá­zi vagy debreceni iskola kapott. ■ A győztes csapat az érmekkel és kupákkal A projektor, a számítógép mára felváltja a zöld táblát és a krétát tikai ismeretek, hiszen a prog­ram külön épít arra, hogy a tanu­lók a számítógép adta lehetősé­geket is megismerjék és alkal­mazzák a tanulásban. A program újat vár diáktól, ta­nártól egyaránt. A diákoktól azt, szetettben, így először került Szol­nokra a Christian László Vándordíj, amelyet az Országos Középiskolai KÉPZÉSI FORMÁK a 2008/2009-es tanévben jjl ______nyelvi előkészítő évfolyam _________(angol nyelv)_________ 52_____nyelvi előkészítő évfolyam Ma gyarország célba ér \z Európai Szociális Alap tani Művészeti nevelés: maszkok és ecsetvonások Határon innen és azon túl lehetőségek A külföldi kapcsolatok nagyon fontosak Ezek nagy dobások voltak bajnokság Kiválóak a legfrissebb sporteredmények

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom