Új Néplap, 2006. április (17. évfolyam, 77-100. szám)
2006-04-08 / 83. szám
2006. ÁPRILIS 8., SZOMBAT ALMA MATER 11 HUNYADI MÁTYÁS NEVELÉSI-OKTATÁSI KÖZPONT - TÖRÖKSZENTMIKLŐS Már az új tanévre készülnek a Hunyadiban szolgáltatás A korszerű igényeknek is megfelel a Hunyadi Mátyás Nevelési-Oktatási Központ Nemcsak tanítanak, pályáznak is a tantestület szakmai hozzáértése nemcsak a színvonalas oktatásban mutatkozik meg. Számos olyan pályázatot készítettek el és nyertek meg, amelyek segítségével mód nyílt az oktatás feltételrendszerének egj're magasqbb szintű biztosítására. Ezáltal valósulhatott meg a több mint 60 millió forintos beruházás, ami az idegen nyelv és a számítástechnika oktatását teszi eredményesebbé. Fejlesztik a könyvtárállományt, és lehetőség adódik a tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek idegen nyelvi oktatásának fejlesztésére is. Augusztusra valósul meg egy másik, több mint 50 milliós beruházás, melynek során kialakíthatnak egy kézműves- és természettudományos termet és szertárat. Az iskola igazgatója, Szécsi Pál elmondta, az épület bővítése többévi előkészületet és rengeteg munkát vett igénybe Jövő hét hétfőn és kedden tartják a beiratkozást Tö- rökszentmiklóson a Hunyadi Mátyás Nevelési- Oktatási Központban. Az intézménybe mindig szívesen jelentkeztek, így ezúttal is sok olyan óvodást várnak, akik szeptembertől a Hunyadi padjaiban ülve kezdhetik első iskolai évüket. — Iskolánkban már egy évtizede folyik az „iskolanyitogató” program, amely segítségével igyekszünk bemutatni az intézményt a leendő elsősöknek, illetve szüleiknek - mondta az oktatási központ igazgatója, Szécsi Pál. Mindez azt a célt szolgálja, hogy a szolgáltatásokkal, az iskolai élet megismertetésével gördülékenyebbé tegyék az óvoda és az iskola közti átmenetet. A szülőknek bemutató órákat tartanak, hogy lássák, milyen egy óra az első osztályban, és természetesen lehetőség van arra is, hogy a szülők és a gyerekek megismerkedhessenek azokkal a tanító nénikkel, akik az elsősöket fogják majd tanítani. Szécsi Pál úgy véli, a tantestület munkája akkor lehet eredményes, ha a korszerű igényeknek is megfelelő szolgáltatást tudnak nyújtani. Ennek érdekében olyan iskolai programokat is indítottak, amelyek a Hunyadi Mátyás Nevelési-Oktatási Központot megkülönböztetik a hagyományos általános iskolák működésének gyakorlatától. Egyrészt kiemelt figyelmet fordítanak a sajátos nevelési igényű gyerekek oktatására. Az egyéni képességekhez igazított oktató-nevelő munkában látják annak lehetőségét, hogy eredményesek lehetnek a gyerekek hátrányának leküzdésében. Ezt a tevékenységüket segítik az intézményhez tartozó pedagógiai szakszolgálat szakemberei is. Ugyancsak speciális felfogás, hogy az infokommunikációs eszközöket a diákok mindennapi munkájába iktassák be. A multimédiás lehetőségek, az oktatási szoftverek adta játékos gyakorlási lehetőségek kihasználásával felkeltik a gyerekek érdeklődését a tananyag iránt A harmadik különlegesség a két tannyelvű oktatásban rejlik. Szeptemberben már a 3. kéttannyelvű évfolyam kezdheti el a tanulást. Az elsősök a kötelező óraszám bő egyharma- dában - heti 5 órában - angolul tanulnak. Szintén a nyelvismeret bővítését szolgálja, hogy további 3 órában a rajz-, az ének-, a technikaórákon is angol nyelven történik az oktatás. Az iskola lehetőséget biztosít a személyiségfelesztésre is. Ezért működtetik a „Kuckó” programot, amelyben önismereti, a társas kapcsolatokat érintő és szocializációs foglalkozásokkal nyújtanak segítséget, támogatást a gyerekeknek. Az intézményben nagy hangsúlyt kap a gyerekek tehetség- gondozása, művészeti nevelése. Ebben helyet kap a képzőművészet, a színjátszás és a tánc. Az iskola 3 művészeti iskolával működik együtt. A Hunyadi Mátyás Nevelési- Oktatási Központ tehát sokrétűen kíván lehetőséget adni diákjai számára abban, hogy több területen is kipróbálhassák tehetségüket, sikerhez jussanak. A képzésben arra törekednek, hogy a tanulók megtalálhassák a képességeikhez illeszkedő területeket. Mindez megkönnyíti a továbbtanulással összefüggő döntéseket. Ezt a továbbtanulási eredmények is alátámasztják. Szécsi Pál úgy tájékoztatott, hogy az iskola tanulóinak zömét az elsőként megjelölt középiskolákba veszik fel. A pályázaton nyert pénzből „varázsolt" új épületszárnyban Kapott helyet két új tanterem, amelyekben elhelyezték az infokommunikációs eszközöket Osztályfőnöki tíz perc, tanítás előtt a hunyadiban szakítottak azzal a hagyománnyal, hogy a közösséget érintő problémákat a heti egy osztályfőnöki órán beszélik meg. Ehelyett naponta tanítás előtt találkozhatnak a felsős diákok osztályfőnökükkel, hogy tíz percben megvitassák az épp aktuális ügyes-bajos dolgokat. Ezt követően kisebb feszültséggel in- t dúlhat a nap, és még a dolgozatok is sikeresebbek lehetnek. KÖLCSEY FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA - TÖRÖKSZENTMIKLŐS A város sokoldalú tanintézménye A Kölcsey Ferenc Általános Iskola Ipolyi téri épülete több mint százéves. Az alsó tagozatosak nagy része itt tanul. — Iskolánk több mint százéves intézménye Tö- rökszentmiklós városának — mutatja be a Kölcsey tanintézményt Fe- rencz Jánosné igazgató.- Az alsó tagozatosak nagy része az Ipolyi téren, egy patinás régi épületben, a felső tagozatosok és az emelt szintű testneveléssel haladó osztályok egy új épületben, a Kölcsey úton vannak elhelyezve. Lassan egy éve már, hogy az Ipolyi épületünk földszinti helyiségeit csodálatosan felújították és korszerűsítették és itt egy óvoda is működik - mondta a vezető.- Iskolánk mindkét épületében biztosítottak a feltételek a tanulók mozgásigényének kielégítésére. Nagyméretű tornatermünk, atlétikapályánk, á felújított udvar az Ipolyi téren, a nagyon szépen gondozott, sok zölddel rendelkező Kölcsey udvar mind-mind a gyerekek sportolását szolgálják, és nem utolsósorban minden feltételt biztosítanak az emelt szintű testnevelés oktatásához, amelyet 25 éve folytatunk. Ezek mellett természetesen kiemelt feladatunk más területek magas szintű működtetése is, hiszen egy iskola akkor tesz eleget a kor kihívásainak, ha komplexen fejleszti tanulóit. „Minden gyermek tehetséges valamiben” — vallják pedagógusaink. A pedagógiai programunk alapján célkitűzéseinket a következőképpen foglalhatom össze: az alapkészségek (írás, olvasás, számolás) biztonságos megalapozása; tehetségek felismerése és továbbfejlesztése minden területen; a sajátos nevelési igényű és a lassabban haladó tanulók hatékony felzárkóztatása; művészeti képességek felismerése és kibontakoztatása; a hazaszeretetre való nevelés; a szabadidő hasznos eltöltéséhez tanórán kívüli színes programok biztosítása. Céljaink elérését több kedvező adottságunk és belső szokásrendünk segíti. A tanítást jól képzett, felkészült, gyermekszerető tanítók végzik, akik megköny- nyítik az óvoda és iskola közötti átmenetet. A KÖVETKEZŐ.PROGRAMOK SZERINT INDÍTJUK ELSŐ OSZTÁLYAINKAT: — Élménypedagógia a művészeti tantárgyakban és a természetismeretben. — Helyi természetvédelmi program bevezetése, kapcsolódva az országos ökomozgalomhoz.-Kompetencia alapú oktatást vezetünk be az 1. és 5. évfolyamon (feltételeit az EU-s pályázaton nyert 18 millió forint biztosítja). Korszerű digitális eszközök, tanulói taneszközök vásárlását és pedagógusaink képzését teszi lehetővé ez az összeg.-Az emelt szintű testnevelés keretében szabadidős és tartásjavító sportok is szerepelnek (pl. zenés gimnasztika, teremhoki stb.). — Angol, német nyelvoktatást már első osztálytól órarend szerint tanítunk, a 2. idegen nyelv tanulására 3. osztálytól lehetőséget biztosítunk.-Vizuális alapiskolába járhatnak tanulóink, de választhatnak néptáncot vagy jelentkezhetnek zeneiskolába is. — Minden tanuló számára igény szerint napközis ellátást biztosítunk. — Az alsó tagozaton minden évfolyamon az átlagosnál magasabb óraszámban oktatjuk a magyar és a matematika tárgyakat. A felső tagozaton minden tantárgyat maximálisan felkészült szakos nevelők oktatnak. Tanulóink számára biztosítottak a továbbtanuláshoz szükséges optimális feltételek. Beiskolázásunk 100 százalékos minden évben. — Csoportbontásban folyik az oktatás: idegen nyelv, matematika, számítástechnika, testnevelés, technika tantárgyakból. — 5 éven keresztül 3, illetve 4 órában tanulhatják az idegen nyelvet. — Tehetséges tanítványaink 5. osztálytól külön csoportban tanulhatják és felvehetik a második idegen nyelvet. — A gyógytestnevelést órarend szerint biztosítjuk. Mindkét tagozaton számos lehetőség áll rendelkezésre a szabadidő hasznos eltöltésére. Ezek egyúttal biztosítják a tehetséggondozást, felzárkóztatást és a középiskolai felkészítést is. Számítástechnika, nyelvi, matematika-, kézművesszakkörök, énekkar, drámajáték, edzések, néptánc, erdei táborok segítik az ismeretek bővítését. A paletta színes, hiszen pedagógusaink hisznek ezekben a lehetőségekben, és nagyon tudatosan vonják be tanulóinkat az érdeklődésüknek megfelelő foglalkozásba. Hagyományosan sikeresek vagyunk képzőművészeti pályázatokon, környezetvédelmi, idegen nyelvi, matematika-, természet- ismereti versenyeken, elsősegélynyújtó, közlekedési és katasztrófavédelmi versenyeken. Az utóbbi években kiemelkedő eredményt érnek el diákjaink az országos történelmi versenyeken és irodalmi pályázatokon. Nagyon örülünk, hogy egyre több tanulónk nemcsak olvasni szeret, hanem ügyesen ír verseket, novellákat. Az országos versenyeken a győztes pályaművek közül már több megjelent diákírók antológiájában. Büszkék vagyunk arra, hogy az itt folyó alkotó tevékenység elismeréseként az idén „Az év műhelye” címet adományozta tanulóinknak az Ács Kató Irodalmi Alapítvány Kuratóriuma. Hosszú évek óta jogosan lehetünk büszkék sportsikereinkre is. A megyei, területi és országos kézilabda-, atlétika- és futballbajnokságokon, diákolimpián ismerik a kölcseys sportolókat és edzőinket. Maradandó emlékek tavaly decemberben megjelent az iskola második évkönyve és egy 2006-os naptár, az épületeik és udvaraik színesfotóival. Mindkét kiadvánnyal kellemes meglepetést szerettek volna szerezni a szülőknek, partnereiknek és diákjaiknak. így igyekeznek a szellemi értékek mellett más maradandó emléket is adni a Kölcsey Ferenc Iskoláról. Az összeállítások az iskolák és a kiadó együttműködése alaman jelenhettek mee A költspopkpt a? icLniáv vícpiíu
