Új Néplap, 2003. december (14. évfolyam, 279-303. szám)

2003-12-05 / 283. szám

I 2003. December 5., péntek ALMA MATER 7. OLDAL SZENTANNAI SÁMUEL MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM - KARCAG KÉPZÉSI AJÁNLAT SZENTANNAI SÁMUEL MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 5300 Karcag, Szentannai S. út 18. Pf.: 53. Tel: 59/312-744, 314-136 Fax.: 59/312-451, e-mail: sztannai@externet.hu Honlap: www.szentannai-karcag.sulinet.hu Igazgató: Z. Tóth György Pályaválasztási felelős: Tóth Imre Az iskola OM-azonosító kódja: 036005 KÖZÉPISKOLA (4 évfolyamos, kerettantervre épülő) Nappali tagozat Szakközépiskola 9. A-9. B osztály létszám: 70 fő Tagozatkódok: 01 Agrár szakterület mezőgazdasági szakmacsoport 02 Műszaki szakterület gépészet szak­macsoport 03 Gazdasági-szolgáltatási szakterület, közgazdaság szakmacsoport Egy idegen nyelv kötelező (angol vagy francia) GIMNÁZIUM (9. C osztály) létszám: 35 fő Tagozatkód: 11 Belügyi rendészeti pályára előkészí­tő képzés keretében igazgatás-rendészeti, bűnügyi, közlekedési, önvédelmi ismereteket tanulnak. Kiemelt tantárgyak: idegen nyelvek, számítástechnika, testnevelés-önvédelem, kommuni­kációs gyakorlat Két idegen nyelv kötelező (angol és francia) Levelező tagozati (16. életévüket betöltötték részére) Szakközépiskola: 9. L osztály létszám: 36 fő gazdasági szolgáltatási szakterület közgazdasági szakmacsoport, Egy idegen nyelv kötelező (angol) ÉRETTSÉGI UTÁNI SZAKKÉPZÉS Nappali tagozat 1. Mezőgazdasági technikus (OKJ 52 6201 01) Képzési idő: 2 év, létszám: 36 fő 2. Mezőgazdasági gépésztechnikus (OKJ 52 5452 02) Képzési idő: 2 év, létszám: 36 fő Esti tagozat 3. Számítástechnikai szoftverüze­meltető (OKJ 52 4641 03) Képzési idő: 1 év, létszám: 40 fő Levelező tagozat 4. Mezőgazdasági áruforgalmazó technikus (OKJ 52 3449 03) Képzési idő: 2 év, létszám: 36 fő Felsőfokú szakképzés Mezőgazdasági menedzser-asszisz­tens (OKJ 55 6249 01) Képzési idő: 2 év, létszám: 50 fő Mezőgazdasági műszaki mene­dzser-asszisztens (OKJ 55 5452 01) Képzési idő: 2 év, létszám: 50 fő A tanulók hallgatói jogviszonyban vannak a gyöngyösi Károly Róbert Főiskolával, ill. a Gö­döllői Szent István Egyetemmel. Kollégium minden nappali tagoza­tos diák részére biztosított! , Beiskolázási nyílt nap: 2004. január 7.,szerda 10.00 óra Diákok kutató szerepben Az iskolában tudományos diák­kör eredményességét számtalan oklevél, első helyezés bizonyítja. A kör vezetője Kolostyákné Plje- sovszky Zsuzsanna ta­nárnő. Az elmúlt évek­ben több diák szerepelt eredményesen pályáza­tával a különböző verse­nyeken, melynek ered­ményeként az iskola tag­ja lett a Kutató Diákok Országos Szövetségének is. A kör tagjai jelenleg környezet- és természetvédelem, történelem, néprajz, biológia té­makörben kutatnak. A kis tudó­sok vizsgálják a veszettség jelen­tőségét napjainkban, sziki nö­vénytársulás felmérést végeznek, kutatják a kukoricabogár térségi problémáit, de a magyar kultúra, az Integráció és nemzetállam Eu­rópában a XX. században, vala­mint Magyarország a XX. század­1 átofc t áZí f Cl )#£•­1 .... * JilLjggf. #' ; '^kWSmM fii! Kolostyákné Pljesovszky Zsuzsanna ban témakör is a vizsgálódásuk tárgya. A szaktanárok segítik a di­ákok munkáját, és a kör vezetője koordinálja a szakirodalom és a témához megjelent eredmények beszerzé­sét. A kutatásokkal mé­lyebben nyolc diák fog­lalkozik, de a levelezős versenyeken és a szak­kör munkájában közel harminc 10-11-12. évfo­lyamos diák vesz részt. A versenyek a megmé­rettetésen túl, jó alkalmat biztosí­tanak más iskolák munkájának és eredményeinek a megismerésére is. A tanárnő nagyon büszke arra, hogy a Kutató Diákokért Alapít­vány a Bólyai-műhely felé jelezte, egyik diákja, Hoffmann Károly kutatási sikereit, így ő most részt vehet a legtehetségesebb 200 diák számára szervezett kurzuson. >5 Szeretettel várunk iskolánkban” A105. esztendejébe lépő öreg Alma Mater, a karcagi Szentannai Sámuel Mezőgazdasági Szakközépisko­la, Gimnázium és Kollégium nevelőtestü­lete, a nevelő-oktató munkát segítő mun­katársak valamint a tanulóifjúság nevében szeretettel és tisztelettel üdvözlöm az Új Néplap olvasóit. Az intézmény fennállása óta mindig a szellemi és kulturális élet ablakainak kitá­rásán munkálkodott, és a diákok ezreinek tette lehetővé a szellemi javak megszerzé­sét. Schiller szavait meggyőződéssel vall­juk, hogy „...Aki a maga korának eleget tett, az élt minden kornak ”. Ez a hit tette lehetővé, hogy intéz­ményünk mindig képes volt a kor követelményeihez alkalmazkodni, megújulni, és a magyar élelmiszer- gazdaság számára konvertálható tudással bíró szak­embereket nevelni. Iskolarendszerünk korszakos átalakulása napja­ink fontos jelensége. Ennek az átalakulásnak nem szemlélői, hanem aktív részesei vagyunk. A változá­sok különösen a szakképzésben érzékelhetők. Ter­mészetesen a központi oktatás-irányítás általános előírásai mellet igyekszünk olyan - iskolánk egyéni arculatát meghatározó - eljárásokat, módszereket al­kalmazni, melyek megfelelnek a szülők, a tanulók, társadalmi környezetünk elvárásainak. Az átalakulással járó nehézségek, ellentmondá­sok, kibogozhataüannak látszó kuszaságok nem kedveüenítenek el bennünket. Hiszen hajdan volt igazgatónktól, Szentannai Sámueltől jól megtanul­hattuk, hogy „... ne azon tépelődjünk, töprengjünk Tisztelt Olvasók! Kérjük Önöket, tanulmányozzák figyelmesen az in­tézményünkről készült oldal írásait, amelyek - ha villanásnyira is - bepillantást engednek mindenna­pi életünkbe. Amennyiben megnyeri tetszésüket és felkeltette érdeklődésüket, úgy jó szívvel Ajánljuk iskolánkat, és őszinte barátsággal várjuk jelentke­zésüket. Z. Tóth György igazgató amit megváltoztatni nem tudunk, hanem keressük a boldogulás felé vezető utat ott, ahol tudással, erős akarattal és munkával meg is találjuk.” En­nek a vezetőelvnek a szellemében tesszük a dolgunkat, és mindezeket eredményeink igazolják. Az utóbbi 20 évben 56 tanulónk szerezte meg az Országos Szakmai Tanulmányi Ver­seny első tíz helyének valamelyikét. Termé­szetesen büszkék vagyunk rájuk, de azokra a tanulóinkra is, akik alapos szakmai tudás­sal és szép emberséggel felvértezve hagyják el az Alma Mater falait, hogy dolgos hétköznapjai­kon becsülettel helytálljanak. A szakképzési támogatás, a sikeres pályázatok és a karcagi önkormányzat támogatásával folyamato­san javulnak az oktatás tárgyi feltételei. Bővül gép­parkunk, az új szaktantermek kialakításával kedve­zőbb feltételeket biztosíthatunk a korszerűbb neve­lő-oktató munkának. Örömmel tapasztaljuk, hogy városunk iskoláiból egyre több tanuló jelentkezik in­tézményünkbe. Szükséges, hogy minél több szak­ember segítse szülővárosa fejlődését. Nagy megtisz­teltetés számunkra, hogy 6 megyéből, 49 településről érkező tanuló választotta iskolánkat továbbtanulás céljából, bízva abban, hogy lehetősége lesz az általá­nos műveltség megszerzése mellett a jó színvonalú szakmai tudás elsajátítására. Diákjaink többsége jó alapokkal, ráépíthető tudással érkezik az általános iskolákból. Az eredményes nevelő-oktató munkánk alapvető feltételeinek megteremtésében kitűnő part­nereink azok az általános iskolában dolgozó kollé­gák, akiknek ezúton is szeretnénk megköszönni, hogy eredményes munkájukkal felkészítették tanu­lóikat a továbbtanulás lehetőségére. Tanulóink sike­re a továbbiakban attól függ, mennyire komolyan ké­szülnek majdani hivatásukra, világos célokkal, meg­felelő kitartással, akarattal rendelkeznek. Ezek for­málásához és kialakításához nevelőtestületünk a leg­több segítséget igyekszik megadni. A jól teljesítő tanulók számára nyitva az út az or­szág bármelyik felsőfokú intézményébe, tudásának és érdeklődésének megfelelően. Sport és önvédelem Az iskolában aktív a sport­élet, rendszeresek a házibaj­nokságok, amelyeken nagy számban vesznek részt a diá­kok. Osztályok közötti éves bajnokságot rendeznek lab­darúgásból és kosárlabdából, tavasszal pedig az atlétikai versenyt tartják. A megméret­tetéseken tanári csapatok is rendszeresen indulnak. Mint Z. Tóth Tamás és Bujdosó At­tila testnevelők elmondták, a pe­dagógusok megállják a helyüket a diákok között. Az iskolában dél­utánonként röplabda, kosárlabda, fiú és lány labdarúgás, kézilabda szakkörök működnek. Idén a lány labdarúgócsapatuk részt vett az országos döntőben is. A város kö­zépiskolai bajnokságain is rend­szeresen szerepelnek a szent- annaisok, ahonnét sokszor elhoz­zák a trófeát. A megyei diákolim­piái versenyeken és a nagykun Tatamin a rendvédelmisek kupán is ott vannak. A sportokta­tás különleges formája is műkö­dik az iskolában. A rendvédelmi osztály minden diákja speciális, önvédelmi képzésben is részesül. Z. Tóth Tamás elsajátította azokat a „rendőri vagy katonai közel­harc” gyakorlatokat, melyek a rend őreinek munkáját segítik in­tézkedés során. Ez az iskolai kép­zés tanórai keretek között, a test­nevelés órákon túl folyik, a köz- biztonsági osztályokban, heti egy­két órában. A diákok a kondicio­náló-fejlesztő edzés mellett ízelí­tőt kapnak az intézkedő rendőr speciális feladataiból - például az „elfogásból” is. A különleges kép­zés az aikido alapjaira épül. Jogosítványt is szerezhetnek A szentannais diákok elhe­lyezkedési esélyeit növeli, hogy ők már az érettségi előtt megszerezhetik a kü­lönböző vezetői engedélye­ket, melyek már a legtöbb munkahelyen alapfeltételei a sikeres munkába állásnak. A mezőgazdasági szakosok szá­mára tantervi követelmény a traktor-kategóriás vezetői jogo­sultság megszerzése. Az iskolá­ban azonban emellett a gimná­ziumi tanulók részére is lehető­ség van személygépkocsi-veze­tői engedély megszerzésére. Mint Kocsis István szaktanár el­mondta, 1993-ban az iskolában újraindították a járművezető képzést. Azóta a szentannaisok három kategóriában: kerti trak­tor, személygépkocsi és mező- gazdasági vontatóvezető sze­rezhetnek jogosítványt. A diá­kok körében az utóbbi két kate­gória a legnépszerűbb, a tíz év alatt mintegy hatszázan jártak tanfolyamra. Az elméleti kép­zés jelentős részét az iskola át­vállalja, ez a kedvezmény igaz a gyakorlati képzésre is. Az okta­tást az iskola műszaki tanárai végzik. A diákok többsége már első alkalommal sikeresen telje­síti az elméleti vizsga követel­ményeit, a gyakorlati képzés eredményességét tekintve a traktorvezetői kategóriában a megye legjobbjai között vannak a szentannais diákok. Azon ta­nulóik részére, akik más kate­góriákban — például C, C+E, árufuvarozói, motorkerékpár — is szeretnének vezetői jogosít­ványt szerezni, más külső szervvel együttműködve, meg­szervezik azt. A diákok itt is je­lentős kedvezményt kapnak. Mint megtudtuk, az iskolában igény szerint lehetősége van a diákoknak különböző nehéz- és könnyűgépkezelői engedélyek megszerzésére is. Érdekesség, hogy az elmúlt években a traktor- vezetői engedélyt is több lány szerezte meg a személygépkocsi engedély mellett. ___________■ Sz akdolgozatírás felsőfokon Korszerű nyelvi képzés Az iskola a Károly Róbert Főiskola gyöngyösi karával együtt­működve, tavaly elindította a mezőgazdasági menedzserasz- szisztens, nappali tagozatos képzést. Pataki János évfolyam­felelőstől megtudtuk, a végzősök alkalmasak lesznek egy ki­sebb település, térség ügyes-bajos dolgainak intézésére. A szakdolgozatok anyaggyűjtésében segíti a diákokat Pataki János mereteket és gazdasági gyakorla­tuk is lesz. A 17 hallgató a félévi vizsgákra készül és készíti szak- dolgozatát. A sertés- és a juhága­zat felvásárlási, értékesítési prob­lémái, a rizstermesztés, a borá­szat, a gyümölcs- és cukorrépa­termesztés is a dolgozatok témája lesz, melyek elkészítésében az is­kola szaktanárai segítik őket. De­cember 12-ig elkészítik a téma­vázlatokat, majd a félévi vizsga vár rájuk. Április 30-ig kell beadni a szakdolgozatot, május végén az év végi vizsga, júniusban záró­vizsga következik, mely után OKJ-s mezőgazdasági mene­dzserasszisztens-szakképesítést kapnak árutermeltető szakirány­ban. A sikeres vizsga és a meg­szerzett kreditpontok alapján a hallgatók a gyöngyösi mezőgaz­dasági mérnöki szak 2. évfolya­mán nappali tagozaton folytat­hatják ősztől tanulmányaikat. Angolóra a 10. A-ban Pataki Noémivel Az iskolában három korszerű nyelvi laborban folyik a nyelvoktatás, melyről Vízkele­ti Erzsébet és Pataki Noémi nyelvtanároKdt kérdeztük. Az egyiK laborban minden tanuló rendelkezésére áll egy számító­gép. Ez a fajta oktatás élvezete­sebbé, hangulatosabbá teszi a ta­nulást, a diákok szeretnek itt dol­gozni. A másik tanteremben ha­gyományos, fülhallgatós mód­szerrel tanulják a nyelvet a diá­kok, amelyet a tanár rendelkezé­sére álló multimédiás segédesz­közök tesznek még hatékonyab­bá. A szentannaisok érdeklődé­süknek és képességüknek megfe­lelően sajátíthatják el a négy év alatt a különböző nyelvi készsé­geket. A gimnazisták az angolt és a franciát is tanulják, a szakkö­zépiskolások csak az egyiket. Utóbbiak számára ugyancsak fontos az idegen nyelv elsajátítá­sa, mert a jövőben elengedhetet­len lesz, hogy a mezőgazdaság­ban dolgozók is tudjanak franciá­ul, illetve angolul kommunikálni boldogulásuk érdekében. A 11. évfolyam tanulói már emelt szin­tű érettségit választhatnak. Az angol nyelv iránt igen nagy az ér­deklődés körükben, de többen készülnek a francia nyelvi meg­mérettetésre is. A tanulók között népszerű a 10. évfolyamosok szá­mára rendezett megyei idegen nyelvi verseny, melyen angolból és franciából is 5-6 diák minden évben részt vesz. Többen bekap­csolódnak a levelezős versenybe is, ahol szép sikereket érnek el. Az új típusú nemzetközi nyelv­vizsgákon is egyre több tanuló szeretne részt venni. Ez egyéni, személyre szabott felkészülést igényel, melyben a nyelvtanárok mindenkinek segítenek. ______■ Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli. i- tant, termékfeldolgozást, mező- :- gazdasági jogot és környezetgaz- í- dálkodást, sőt európai uniós is­Tanulnak marketinget, számítás technikát, növénytant, viselke déskultúrát, áruismeretet, talaj

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom