Új Néplap, 2003. március (14. évfolyam, 51-75. szám)
2003-03-06 / 55. szám
6. OLDAL ALM A M A T E R 2003. Március 6., csütörtök II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA - RÁKÓCZIFALVA A múlt és a jelen iskolája Rákóczifalva egyedüli iskolájaként a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola több egy oktatási intézménynél. Szimbolizálja a település megtartóerejét, a tudást, a jelent és a múlt ápolását. Mindez nem csupán előnyökkel jár, komoly felelősséget is ró az intézményre. Vadász Istvánná igazgatónő szerint egy vidéki iskolának számos igénynek kell megfelelnie, ami a nehézségek mellett gazdagítja és teljesebbé teszi az oktatást.- Mint minden iskolának, így nekünk is az a legfontosabb célunk, hogy a nálunk tanuló diákok a lehető legjobb oktatásban részesüljenek - mondta Vadász Istvánná. - Ezt pedig úgy kell megvalósítanunk, hogy a tehetségeseket tovább fejlesszük, a lemaradókat felzárkóztassuk. A szülők érthető módon a legjobbat szeretnék adni gyermeküknek, márpedig ez az első számú szempont számunkra is.- Az intézmény mindennapjaiban ezt hogyan tudják megoldani?- Bár sokan hajlamosak a gyengébb és jobb tanulókat külön kezelni, mi nem tehetjük meg, hogy szétválasszuk teljes egészében a gyerekeket jó és rossz osztályokra. De ezt nem is tartom szerencsésnek, hiszen nincs inspiráló erő a gyengébb képességűek számára, ha körülöttük mindenki hasonlóan tanul. Az oktatás színvonalát úgy is tudjuk emelni, hogy néhány tantárgyat felső tagozatban csoportbontásban oktatunk. így matematika, magyar, illetve angol vagy német nyelvi órákon már jobban tudjuk igazítani tanulóink képességeihez a tananyagot.- Az oktatás színvonala a pedagógusok felkészültsége mellett a tárgyi feltételeknek is függvénye.- Ez így van, az utóbbi években ezen lépésről lépésre javítottunk. A Comenius 2000. Közoktatási Minőségfejlesztési Program I. Intézményi Modelljének zárása után egyik kiemelt feladatunk, s ezt közvetlen partnereink, a szülők is megfogalmazták, hogy a tárgyi infrastruktúrát minél gyorsabban fejlesszük. Mivel anyagi forrásaink behatároltak, ezért pályázati úton tudjuk a költségeket előteremteni, s mivel nem szeretnénk lemaradni semmilyen téren sem a kor követelményeitől, nagyon oda kell figyelnünk a pályamunkák szakszerűségére, illetve sikerességére. Erkölcsi és anyagi támogatást kapunk a nagyközségi önkormányzat polgár- mesterétől Tóth Lajos úrtól és a képviselő- testülettől, hogy rövid távú fejlesztési terveinket megvalósítsuk. Ezek a következők: kémia-fizika előadóterem, művészeti szaktan- terem, a néptánc oktatásához próbaterem.- Milyen tartalmi sajátosságokat, illetve egyediséget kínál az intézmény a diákjainak?- A rólunk alkotott kép, mivel egyedüli községi iskola vagyunk, a települést is jelenti egyúttal. így amikor az iskola sajátosságait kerestük, illetve fejlesztettük, odafigyeltünk arra is, hogy az Rákóczifalva számára milyen dicsőséget és örömet hozhat. Iskolánk egyik fő erőssége a néptáncoktatás. A népi kultúra nem csupán a táncon és a zenén keresztül lesz a hétköznapok része, ötödik osztálytól hon- és népismereti tantárgy is szerepel a diákok órarendjében. A hagyományteremtésen túl különösen odafigyelünk a környezet és természet védelmére, történelmi emlékeink felkutatására és őrzésére. Szakköreink nem csupán a pluszismeretek megszerzéséhez nyújtanak lehetőséget, hanem fejlesztjük a gyerekek problémamegoldó képességét is. Ugyancsak a megszokottól eltérő, illetve ahhoz képest pluszképesség megszerzését jelenti a furulyaoktatás. Harmadik osztálytól minden rákóczis diák megismerkedik a hangszerrel. Mindezzel az a célunk, hogy legyen lehetőségük mást is kipróbálni a tanulóinknak, A magunk módján ezzel is segítséget adunk középiskolai választásához. — Önöknél vizsgáznak a tanév végén a nyolcadikosok. Ennek mi a célja? — A megszerzett ismeretanyag csak akkor válik igazán tudássá, ha arról számot is tudunk adni. A szülők örülnek ennek a számonkérési formának, ami egyrészt a középiskolai magasabb követelményszintre is felkészít, másrészről rendszerezi a tananyagot. írásbeli és szóbeli vizsgát kell tenniük a nyolcadikosoknak magyarból, matematikából pedig csak szóban. A jövőben tervezzük, hogy egy harmadik tantárgyból is vizsgáztatunk, az idegen nyelv és a történelem között választhatnának a diákok.- Azért minden iskolának a továbbtanulási adatok jelentik az igazi mércét.- Ez így van, de ezen a téren sincs miért szégyenkeznünk, sőt még büszkék is lehetünk az eredményeinkre. Végzőseink hetven százaléka gimnáziumba, vagy szakközépiskolába megy, a többiek pedig szakmát tanulnak. Az idősebbek egy jelentős részével még sokáig élő marad a kapcsolatunk, hiszen táncosaink még az általános iskolát követő esztendőkben is visszajárnak a próbákra, a táncegyüttes tagjai maradnak. Ez azt jelenti számunkra, hogy kötődnek az intézményhez, s fontosnak, életük részének tekintik az itt tanultakat. A Rákóczi Diákjai Alapítvány segítségével újították fel az első osztályosok tantermét Ifjú matematikusok Pomázi Zoltán és Mészáros Zoltán a nyolcadik évfolyam büszkeségei. A két fiatalember kiváló tanuló, s egyformán szeretik a matematikát. Bár összenőve nincsenek, köny- nyen elképzelhető, hogy a két rákóczis újabb négy évet egy osztályban tölt, ugyanis egyaránt a szolnoki Tiszapar- ti Gimnázium német szakát vették célba.- A matematika mellett a történelem és a német is a kedvenceim közé tartozik - magyarázta Pomázi Zoli. - Azt még egyelőre nem tudom, hogy mit csinálok a gimi után, de tovább szeretnék tanulni mindenképpen valamelyik egyetemen, vagy főiskolán. Zoli nem csupán a tanulmányi eredményeiben teljesít jól a felsorolt tárgyakból, rendszeres indulója a különféle tanulmányi versenyeknek. Legutóbb például egy országos történelmi levelező versenyen lett hatodik, ami igen szép teljesítmény. Mészárosék Zoltánja is hasonló eredményekkel büszkélkedhet, igaz, neki becsúszott most félévkor egy négyes nyelvtanból. Sokáig focizott, ám a néptánc miatt otthagyta kedvenc sportágát.- Nem tudtam egyeztetni az edzéseket a táncpróbákkal, így inkább az utóbbi mellett döntöttem. Majd a gimiből is visszajárok a próbákra, mert táncolni nagyon szeretek. A távolabbi jövőről, csakúgy, mint druszájának, neki sincsenek konkrét elképzelései, de •nem is nagyon van rá szüksége, hiszen a Rákócziban megszerzett tánctudás csiszolása egyelőre kitölti a mindennapjait. Néptáncos fellegvár A II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola egyik legelismertebb védjegyévé vált a táncoktatás. Mára a Rákóczi Néptáncegyüttesben az alsóstól a 18 évesig százhatva- nan táncolnak. Községi összefogás eredményeként már 11. éve tanítanak táncot a rákóczifalvi általános iskolában. Jellemző a néptáncot körülvevő légkörre, hogy mindig akad segítő, aki megvarrja az aktuális fellépő ruhát, nem kis értéket teremtve ezáltal. Legutóbb például a táncosok kalocsai ruháját hónapokon keresztül hímezték az anyukák, nagymamák és falubéliek, s ezzel közel kétmillió forintos értéket teremtettek. A százhatvan falvai táncos sok sikert és elismerést hozott már eddig is a községnek, a jövőben pedig még tovább öregbíthetik a település hírnevét. Idén például Berlinbe utaznak a Kultúrák Fesztiváljára, ahol Európa számos országa szerepel. Hazánkat a rákó- czifalviak képviselik ezen a leginkább menettánc-felvonuláshoz hasonlítható monstre rendezvényen. E nagy kihívás mellett a tervek szerint idén ősszel ismét utazik az együttes, mégpedig Olaszországba, ahol leendő testvérvárosukban lépnek színpadra. Kovács József és Kovács József - né, valamint Vas Béla irányításával kiváló műhelymunka zajlik az intézményben, erre építve az iskola vezetése szeretné, ha jövőre már egy alapfokú művészeti iskola keretein belül taníthatnák a néptáncot. Az eddig is kiváló rendszer, mely négy korcsoportban 160 fiatalt tanít a népi kultúra szereteté- re, ezáltal tovább erősödhetne szakmailag. Na és persze az sem elhanyagolható szempont, hogy az állami támogatásnak köszönhetően jobb anyagi feltételeket is tudnának teremteni. ■ Alapítványi segítség Hatodik éve működik a Rákóczi Diákjai Alapítvány. A társadalmi szervezet nagy segítséget jelent az iskolának. Az alapítvány célja az oktatás tárgyi feltételeinek javítása, a versenyeken induló tanulók segítése, pedagógusok szakmai továbbképzésének támogatása. Emellett hozzájárulnak az önkormányzat zánkai táborának fenntartásához, és anyagilag támogatják a szaktáborok munkáját. Az alapítvány a céljainak megvalósításához évente egy-két alkalommal pályázatot ír ki. Tímáráé Fischer Magdolna igazgatóhelyettes, az alapítvány kuratóriumának tagja lapunknak elmondta, munkájuk egyik legszebb eredménye az a két elsős tanterem, melyeknek bútorzatát a támogatások összegéből le tudták cserélni.- A vagyonunk 1,1 millió forint, amely azt jelzi, eredményesen dolgozunk - értékelte az alapítvány munkáját a tanárnő. - Bevételünket a decemberi bál, a személyi jövedelemadókból felajánlott egy százalékok, valamint a szülői és szponzori befizetések adják. Ezúton is szeretném megköszönni mindenkinek a segítségét, hiszen például csak az egy százalékokból 352 ezer forinttal gyarapodott az alapítvány vagyona. VÍVÓPALÁNTÁK. Több sportágban is sikeresek a rákóczifalvi diákok. A vívók legutóbb például diákolimpiái második helyezést szereztek. ■ Sulikóstolgató Az intézmény minél jobb megismeréséért a leendő elsősök szüleit minden évben meghívják az iskolába, hogy személyesen is megismerjék az intézményben folyó munkát. Az elsősök beilleszkedési nehézségei a legtöbb család számára komoly fejtörést okoznak. Rákóczifalván, alkalmazkodva a kicsik igényeihez, szeptemberben és októberben nem tanulással kezdik a napot, hanem először játszanak, beszélgetnek egy kicsit. így a sokkal oldottabb környezetben jobban megy a tanulás, s könnyebbé válik az óvodából az iskolába való átmenet. A szülők emellett szeretik tudni, hogy ahová adják gyermeküket, ott gondos nevelői munka zajlik. Az intézmény vezetése minden évben megrendezi iskolakóstolgató programsorozatát. A ma kezdődő első foglalkozásra szülőkkel együtt várják a gyerekeket is, mondókákat, játékokat tanítanak a majdani elsős tanító nénik. A szülők eközben az iskola szakmai munkájáról kapnak tájékoztatást Vadász Istvánné igazgatónő tolmácsolásában. A délután 16.30-kor kezdődő rendezvényre minden ér- deklődőt szeretettel várnak. ■ Könyvtár A tanulást és a kikapcsolódást is segíti az iskola könyvtára. A kilencezer kötetes állomány szép környezetben várja a tanulókat. ____ ■ I „B ajor” nyelvtudósok Ebben a tanévben a rákóczifalvi általános iskola hetedikes lánycsapata nyerte a német versenyt a Mátyás Tudósai versenyen. Pedig még nem is jártak Németországban. Terenyei Tünde, Hably Dóra és Nagy Bianka a tudásuk mellett tulajdonképpen egy jó ötletnek köszönhetik, hogy az első helyezett csapat tagjai lehettek. A feladat az volt, hogy mutassák be Németországot, ám ők inkább egy tájegység mellett döntöttek, s Bajorország nevezetességeiből készültek fel. Ám nem idegenvezető módjára, hanem párbeszédesen, innen-onnan beszerzett tárgyakkal kitűnően. érzékeltették, milyen is a hamisítatlan bajor hangulat. A lányok a Tiszaparti Gimnáziumban szeretnék folytatni tanulmányaikat. A nyelv szeretete természetesen megmarad, sőt Tünde szeretne megismerkedni az angollal is, amire a középiskolában lesz is lehetősége. Bianka viszont kitűnő hangját fejlesztené szívesen. S talán majd egyszer végre személyesen is meglátják, milyen az a Bajorország. Dóri az interjú napján betegeskedett, ezért a fotón nem láthatjuk. Megtudtuk róla, hogy az intézmény egyik legeredményesebb tanulója matematikából, idegen nyelvből és magyarból. Gyermekvédelem felső fokon Az iskolában kiemelt figyelmet fordítanak a gyermek- és ifjúságvédelemre. A szakember irányításával végzett munka eredményei már kézzelfoghatóak. Nagyné Németh Margit e szakterület felelőse. A gyermekek, szülők és pedagógusok körében végzett különféle megelőzési, prevenciós munka mellett komoly figyelmet fordít a tanórán kívüli tevékenység hasznos eltöltésére. Az általa vezetett Összetartó Remek Lurkók Serege elnevezésű klub például pályázaton kétszázezer forintot nyert egy program- sorozatra. Előadásokat, kirándulásokat szerveznek, egészségügyi vetélkedőt bonyolítanak le ebből az összegből. Szintén ehhez a feladatkörhöz tartozik, hogy a tanítási órákon tapasztalt konfliktusokat, problémákat megbeszélik a kollégákkal, vagy adott esetben a diákokkal és a szülőkkel is. Amennyiben szükséges, a fel- világosító foglalkozásokon például az ÁNTSZ is besegít, így szakemberek előadásában ismerhetik meg a diákok a drog káros hatásait, fogyasztásuk következményeit.- Ugyancsak fontos a szerepe a tanulószobáinknak - mondta Nagyné Németh Margit. A felsős gyerekek tanulási tevékenységét szeretnénk elősegíteni, amellett, hogy közösséget formálunk a különböző osztályból összese- reglett gyerekekből. A szisztematikus, gyermekközpontú munka eredményeit már látjuk, észlelhető némi előremozdulás ezen a téren, amit én személy szerint pozitív változásként értékelek. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
