Új Néplap, 2003. február (14. évfolyam, 27-50. szám)
2003-02-01 / 27. szám
. I| 2003. Február 1., szombat A L M A MATER 7. OLDAL GÉPIPARI, KÖZLEKEDÉSI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA - SZOLNOK Szakképzés széles palettán Az alapoktól a gépészmérnöki diplomáig A Gépipari, Közlekedési Szakközép- és Szakiskolában folyó képzés fő célja, hogy a gyengén iparosodott Nagyalföld közepén a mindig is jó magyar iparoktatási hagyományokat, azok értékét megőrizve, kiszolgálják a szőkébb és tágabb munkaerőpiac igényeit, magas fokú általános műveltséget adjanak, felkészítsenek a tovább tanulásra, alkalmazkodva a kor követelményeihez, az ipar számára széles körben alkalmazható szakembereket képezni.- A gépipari, mint a város egyik legnagyobb oktatási intézménye, jó színvonalon képes megfelelni az alapító okiratban kijelölt feladatának, ki tudja szolgálni a munkaerő-piaci igényeket. A műszaki területen a néhány napos tanfolyami képzéstől - például rézcsőszerelő - a gépészmérnöki diplomáig bármely szinten képes eredményesen oktatni - mondja Gúth Ferenc igazgató, aki, mint vallja, a gépipari ma is több számára, mint munkahely. Az iskolánál eltöltött 27 éve alatt mindig büszke volt arra, hogy itt dolgozhat, munkáját mindig fontosnak érezte, abban örömet talált és talál ma is. Az iskola két tagintézménye közül a Jendrassik György tagintézményben (vezető: Hicsó György) igen jó a tanulók érettségi átlaga, és nagy számban (50-70 százalék) tanulnak tovább. Most már egyre többen elmennek egyetemre, főiskolára az érettségi után, és mind kevesebben maradnak itt ötödik évre technikusképzésre. Elismerésre méltó pedagógiai kísérletbe fogott a tagintézmény a középiskolai távoktatási rendszer és tananyag kidolgozásában való közreműködéssel, illetve a Kecskeméti Főiskolán történő óraadásokkal. A Baross Gábor tagintézményben (vezető: Simon László) a kialakult szakközép-iskolai és szakiskolai tagozat megfelelő szakmastruktúrával rendelkezik. Beiskolázási gondja nincs, sőt nagyarányú a túljelentkezés. A tagintézmény az elmúlt hat évben elsősorban sikeres pályázataival, kapcsolatainak kihasználásával, saját munkával a kor szakmai színvonalára emelte tanműhelyét. Az iskola szakmai kapcsolatot tart fenn számos felsőoktatási intézménnyel, az ország sok szakképző intézményével, illetve több külföldi iskolával is (Kassa, Venlo, Ceska-Trebova, Reutlingen). Az alapfokú és a középfokú végzettségekre épülő szakképzés a munkaerő-piaci igényeknek megfelelően széles palettán változtatható. Mint az igazgató hangsúlyozza, a gépipariban folyó nevelő-oktató munka alapgondolata, hogy önálló, felelős döntésekre képes, megújuló alkotómunkára, társadalmi érték- teremtésre alkalmas, humánus értékeket közvetítő, felsőfokú tanulmányokra képes nemzeti és európai szellemiségű állampolgárokat neveljenek-képezzenek. Fontosnak tartják olyan műszaki szakemberek képzését, akik a műszaki ismereteik mellett gazdasági, informatikai, nyelvi, menedzserismeretekkel is rendelkeznek. Olyan készségeket kell kialakítani a tanulókban, amelyek képessé teszik őket arra, hogy felnőttként is tanuljanak, illetve önállóan tudjanak ismereteket szerezni. Akik életpályájuk során nem a társadalom leszakadó, gyakran gondoskodásra is szoruló rétegéhez tartoznak, hanem társadalmunk elfogadott tagjaivá válnak, alkalmasak lesznek az európai értékrendhez történő csatlakozásra. — Megítélésem szerint a szakképző intézményre, az itt végzett szakemberekre Szolnok városának és a megyének továbbra is szüksége van, sőt a gazdaság erősödével egyre nagyobb szüksége lesz - zárta gondolatait az igazgató. _______________■ MI NŐSÉGPOLITIKA A Gépipari, Közlekedési Szakközép- és Szakiskolában, valamennyi területen kiváló minőségű munka végzésére törekednek. Legfőbb céljuk, hogy az oktatási-nevelési tevékenységükkel diákjaik számára a képességeiknek, érdeklődésüknek és szorgalmuknak megfelelő szinten, optimális tanulási körülményeket teremtsenek. Közszolgáltatásként gyakorolt tevékenységükkel biztosítani szeretnék, hogy hosszú távon partnereik, környezetük elismerését kiváltó módon működjenek. Hagyomány és szimbólum Gólyatábor Tavaly augusztus 26-27-én a gép-ipari Jendrassik tagintézménye első alkalommal rendezett olyan kétnapos programot, ahol az iskola leendő 9. évfolyamos tanulói találkozhattak egymással még az évkezdés előtt. A tábor célja az volt, hogy a gyerekek megismerjék osztályukat, osztályfőnöküket, így az első napon az iskolapadban már nem idegenekként ültek egymás mellettAz ügyességi játékokon, szellemi vetélkedőkön kívül a gyerekek érdekes előadásokat is meghallgattak, melyeket meghívott vendégek tartottak. A témák között szerepelt a tanulás, a diákjogok alaposabb megismerése, és a pszichológus előadó is jó tanácsokkal látta el a hallgatóságot. Mindenesetre a gyerekek jól érezték magukat, felszabadultan játszottak, a csapatszellem is kialakult közöttük. A remények szerint ezzel a rendezvénnyel sikerült egy új hagyományt megteremteni az iskolában. ■ A Baross Gábor nevét viselő tagintézmény azért választotta névadónak a „vasminisztert”, mert több területen is kiemelkedőt alkotott — három nyelven megjelenő folyóiratot alapított, Tren- csén megye főjegyzője, majd sikeres országgyűlési képviselő és Európa-szerte elismert, a magyar vasút működését modernizáló miniszter volt —, így igazi példaképe lehet a tanulóknak. Emberi nagysága következetességéből, határozottságából, kitartásából és mély hazafiságából fakadt. „Műveltebb, gazdagabb, hatalmas idegen országok, amelyek megszokták, hogy bennünket mindenben maguk után jó távol kullogni lássanak, most ámulva látják, hogy vágunk elébe valamennyinek” - mondta. Nem titkolt szándék, hogy az iskola diákjaiban kialakuljon a „Barosshoz” tartozás tudta oly mélyen, hogy azt még hosszú évek múlva is büszkén vállalják. Ezért 1998-ban tudatosan kezdte el az intézmény vezetése a hagyományteremtést, mikor ünnepélyesen felavatták a Baross Gábor- domborművet az iskola bejáratánál. Azóta minden évben június 6-án — Baross Gábor születésnapjának évfordulóján — ünnepséget tartanak, melyen a szülők és a diákok, valamint az iskolával szoros kapcsolatot tartó vállalatok képviselői koszorút helyeznek el a kegyelet jeléül. Ekkor adják át a Ba- ross-emlékérmeket, melyeket a tagintézmény-vezetés kezdeményezésére a nevelőtestület, az alkalmazotti közösség, valamint a szülői munkaközösség alapított azoknak az iskolai dolgozóknak, szülőknek, tanulóknak, akik kiemelkedő tevékenységükkel segítették az intézmény munkáját. Aki az iskolába látogat, az aulában megtekintheti a Baross Gábor életművét bemutató vitrint és arcképével díszített iskolazászlót. A szalagavató ünnepség is gazdagodott azáltal, hogy a végzősök egyszerű szalag helyett Baross-ki- tűzőt kapnak, mélyet büszkén viselnek. Szép hagyománnyá vált, hogy az iskola kertjében a diákok minden évben emlékfákat ültetnek Baross Gábor tiszteletére. Sikeres rendezvény a népszerű Baross-bál, melyen az iskolai közösségért együtt munkálkodó nevelők, szülők, a partner képzőhelyek képviselői, az iskola támogatói vesznek részt. Immár harmadik éve elkészült a Baross-jel- vény: arany, ezüst és bronz változatban. Hamar népszerű lett a több színben kapható Baross-tri- kó, melyet szívesen viselnek a diákok a hagyományos Baross-na- pokon is. Az intézmény számára fontosak a hagyományok, amelyek több szálon fűzik a névadó emlékéhez az iskolát. ■ OPTIKAI MÉRÉS. A Jendrassik György tagintézmény korszerű Mitutoyo eszközökkel felszerelt mérő- laborában 13. évfolyamos, gépgyártás-technológia szakos tanulók optikai hosszmérést végeznek. Felvételi felkészítő-tanfolyam Immáron hagyománnyá vált a Jendrassik tagintézményben, hogy segíti a leendő tanulóit azzal, hogy felvételi felkészítő-tan- folyamot szervez ingyenesen a felvételi vizsgatárgyakból: matematikából és magyar nyelv- és irodalomból. Idén ez január 18- tól indult. A tapasztalat azt mutatja, hogy a tanfolyamot elvégzők magabiztosabban, felkészültebben érkeztek a felvételi vizsgákra. A foglalkozásokat februárban és márciusban, szombati napokon tartják, a délelőtti órákban. A vizsgára felkészítő órákhoz még lehet csatla- kozni március 1-jéig. ________■ To vább tanulnak Az iskolában nappali tagozaton 1200, levelező tagozaton 400 fő tanul, rajtuk kívül még 110 főiskolás „koptatja a padokat”. Az intézményben igen jó a felvételi arány, hiszen a statisztika szerint például a Jendrassikban érettségi után a tanulók 54 százaléka, képesítő után pedig további 15-16 százaléka nyer felvételt valame- lyik felsőoktatási intézménybe. ■ „Minőségi” tanműhelyek Országszerte is ritkaságnak számít, ha egy iskola mindkét tanműhelye megkapja az ISO 9001 szabvány szerinti minőségbiztosítási tanúsítványt. A gépipari ezzel is dicsekedhet. Mint Oravecz Ferenctől, az iskola minőségbiztosítási vezetőjétől megtudtuk, az intézményben tovább folyik mind a minőségbiztosítási, mind a minőségfejlesztő program. Az Oktatási Minisztérium által finanszírozott Comenius II. program egyelőre a meghatározott ütemterv szerint sem ért még véget, ennek a várható, a programiroda által is lezárt része februárban lesz. Erre az időpontra szeretnék az összes előírt követelményt teljesíteni. Az oktatási intézményben az ISO minőségbiztosítási rendszer megvalósítása is tovább folytatódik. Jelenleg már túl vannak egy sikeres felügyeleti auditon, azaz éves felülvizsgálaton. Immár mind a Baross, mind a Jendrassik tagintézményben meglévő tanműhelyre érvényes az ISO 9001-es nemzetközi minőségbiztosítási rendszerszabvány, amely így minden tanműhelyi, gyakorlati képzésre vonatkozik, illetve azokra a kiegészítő tevékenységekre, amelyeket a tanműhelyekben végeznek. Valószínűleg nem túl sok iskola dicsekedhet az országban azzal, hogy immár két tanműhelye is tanúsított rendszer. Gyakorlati oktatás a Baross Gábor tagintézmény legkorszerűbb eszközökkel felszerelt autószerelő-tanműhelyében Diploma is Aki felsőfokú diplomát szeretne, nem kell messzire mennie, ugyanis az intézmény falai között működik a Kecskeméti Főiskola Műszaki Főiskolai Karának kihelyezett tagozata. A tagozat nyolc éve működik, és ez idő alatt nagyon sok mérnök szerezte diplomáját a szolnoki gépipari épületében - mondta Gúth Ferenc igazgató. A tagozaton tanít a kar főigazgatója, helyettesei, tanszékvezetői, illetve a középiskola tanárai. A gépipari tanárai szeretnek a főiskolán tanítani, mivel egyfajta rangot jelent az iskolában, ha valaki főiskolai tanár is egyben. A levelező tagozatú képzés azok számára is elérhetővé teszi a gépészmérnöki diploma megszerzését, akiket a családjuk a mai anyagi viszonyok között nem tudna egy budapesti vagy egy nagyobb vidéki egyetemen, főiskolán taníttatni. Mint az igazgató szerezhető hangsúlyozta, egyfajta — angol kifejezéssel élve — „self-made- man” típusú képzés ez, hiszen munka mellett szerezhet valaki gépészmérnöki oklevelet. A képzés idáig négy évfolyamos volt, és a gépészmérnöki diploma mellé műszaki középiskolai tanári oklevelet is adtak, ám most már lehetőség van csak gépészmérnöknek lenni, de ha valaki úgy dönt, lehetősége van arra is, hogy a gépészmérnöki diploma mellett a pedagógiai tárgyakat is felvegye.- Ez egy olyan lehetőség a technikusi mellett, amivel érdemes élni nem csak a nálunk végzett hallgatóknak, hanem más műszaki intézmények, iskolák hallgatóinak is. Elmondható ugyanis, hogy a gépipari végzettség tekintetében teljes vertikumot tud biztosítani: a szakmunkás-bizonyítványt, a szakközép- iskolát, a technikusi oklevelet, és felsőfokú végzettség is szerezhető nálunk - mondta az igazgató. Beiskolázási lehetőségek JENDRASSIK GYÖRGY TAGINTÉZMÉNY A 2003/2004. tanévben indítandó szakmacsoportok Választható szakmacsoportok Tagozatkód Informatikai szakmacsoport 01 Közlekedési szakmacsoport 02 Gépészeti szakmacsoport 03 írásbeli felvételi vizsgát tartanak magyarból és matematikából 2003. március 3-án, 8 órától (pótfelvételit pedig 2003. március 6-án). További információ a www.gepipari-szol- nok.sulinet.hu honlapon BAROSS GÁBOR TAGINTÉZMÉNY A 2003/2004. tanévben indítandó szakközép-iskolai képzés Választható szakmacsoportok Tagozatkód Gépészeti szakmacsoport 04 Elektrotechnikai-elektronikai szakmacsoport 05 A 2003/2004. tanévben indítandó szakiskolai képzés Választható szakmacsoport Tagozatkód Gépészeti szakmacsoport 06 Elektrotechnikai-elektronikai szakmacsoport 07 A tagintézményről további információk tudhatok meg a http://baross-szolnok.fw.hu internetes honlapon. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
