Új Néplap, 2003. február (14. évfolyam, 27-50. szám)

2003-02-28 / 50. szám

6. OLDAL AHOL ÉLÜNK - ALMA MATER 2003. Február 28., péntek | ü TÖRÖKSZENTMIKLÓS AZ ÚJ ÉVEZREDBEN Elsők a bűnügyi felderítésben Példaértékű évet zárt a rendőrség Példaértékű évet zárt 2002- ben a Törökszentmiklósi Rendőrkapitányság. A tér­ségben csökkent a bűncse­lekmények száma, javult a felderítés eredményessége és ami a megyében egyedül­állóvá teszi a kapitányságot: illetékességi területén csök­kent a közlekedési balesetek száma is. Minderről Fejes Zoltán alezredes, rendőrkapitány beszélt az elmúlt évet értékelő munkaértekezletén. Általánosságban elhangzott, Tö- rökszentmiklóson és a környék­beli településeken a közrend és közbiztonság jónak mondható. Csökkent az ismertté vált bűncse­lekmények száma, így a bűnügyi állomány részéről felszabaduló energiát az ügyek fel­derítésére és vizsgála­tára tudták fordítani. A bűnügyi felderítés tekintetében 2002- ben a legjobb ered­ményt produkálták a g» i megye kapitányságai között. Mindezt jó munkahelyi légkör­ben tehették a miklósi rendőrök az elmúlt évben is. A bűncselekmények 65 száza­léka Törökszentmiklóson történt. Ez a kapitány szerint annak tud­ható be, hogy a város a rendőrka­Kevesebb baleset A rendőrkapitányság illetékességi területén - a megyében egye­dülálló módon - 2002-ben, az azt megelőző évhez képest, csök­kent a sérüléssel járó közlekedési balesetek száma. Ez azonban nem jelent egyértelműen jót, mivel ezen belül a halálos esemé­nyek száma jelentősen nőtt. Mint azt Sánta Csaba őrnagy, közlekedés-rendészeü osztályve­zetőtől megtudtuk, a térség közlekedés-biztonsági helyzetét nagy mértékben befolyásolja az ittas vezetők aránya, akiknek a kiszű­résére nagy figyelmet fordítanak. Ugyancsak „neuralgikus” pontot jelent a kerékpárosok közlekedése, illetőleg a hozzájuk fűződő balesetek magas száma. Tavaly minden ötödik sérüléssel járó köz­lekedési balesetet ittas járművezető okozott, 24 balesetben volt érintett kerékpáros, 18 esetben pedig mint okozó szerepelt. A ha­lálos közlekedési balesetek hét áldozatából négy kerékpáros volt. Az áldozatok jellemzően az idősebb korosztályból kerültek ki. A KÖZLEKEDÉSI BALESETEK ALAKULÁSA 2001 2002 halálos 4 7 súlyos 25 24 könnyű 42 34 ÖSSZESEN: 71 65 pitányság illetékességi területé­nek legnépesebb települése és a jelenlegi három körzeti megbí­zotti státusz nem elegen­dő arra, hogy teljes egé­szében meg tudjon felelni az elvárásoknak. A bűnö­zés jellegével kapcsolat­ban megállapították: erre igen nagy hatással van a 4- es főút. Több ügyben is ki­mutatható volt, hogy az elkövetők nem helyi lako­sok, hanem kifejezetten a bűn- cselekmény elkövetése céljából érkeztek a városba, majd távoz­tak onnan. Felderítettek például olyan betörő társaságokat, ame­lyek Baranyából, illetve Nógrád megyéből jöttek ide. A megoldást többek között a 4-es főút még fo­kozottabb ellenőrzésében látja Fejes Zoltán rendőrkapitány. A megvalósult bűncselekmé­nyek zömét továbbra is a vagyon elleniek teszik ki. A rendőrség e tekintetben a jogalkotók segítsé­gére is számít. A jelenlegi jogsza­bályok mellett ugyanis a tolvajok az elektromos vezetékeket, illetve minden egyéb fémből készült, el­tulajdonított holmit különösebb gond nélkül értékesíthetnek a fémfelvásárló telepeken. A va­gyon elleni bűncselekmények ka­tegóriájába tartoznak a betöréses lopások is, amelyektől a lakosság körében korábban elvégzett fel­mérés szerint a leginkább tarta­nak az emberek. Éppen ezért a kapitányság az elmúlt évben ki­emelt figyelmet fordított a betöré­sek felderítésére, így lehetségessé vált, hogy tavaly a lakásbetörések elkövetőinek 57 százalékát fel tudták deríteni. hgy JELMEZES FARSANG. Hangulatos farsangi mulatságot rendezett a Törökszentmiklósi Gondozási Központ a helyi katolikus népkörben. Az intézmény saját költségén - a három idősek klubja, az egy-egy idősek bentlakásos otthona és a fogyatékosok nappali intézete tagságának és dolgozóinak - szervezett mulatságon a gondozottak és a gondozók közül többen is vidám jelmezekbe öltöztek. A szerdán délelőtt elkezdődött farsangi vígasság késő estig tartott._______________________ ■ Szabó Antal lassan negyed­évszázada a törökszentmik­lósi Helytörténeti Gyűjte­mény vezetője. A Szabolcsból származó törté­nészt egykoron a világégést gyer­mekként átélt tragikus élmények fordították a történelem tanulmá­nyok felé. Rengeteget olvasott, emellett a családjától szerzett do­kumentumok, visszaemlékezé­sek jó alapot adtak számára a tan­tárgy megértéséhez. Szabó Antal Túrkevén ismer­kedett meg a múzeumi munká­val, majd az ottani iskolában, a későbbiekben pedig a miklósi Bercsényi Miklós Gimnáziumban tanított történelmet. Komoly sze­repe volt abban, hogy a város Helytörténeti Gyűjteménye végül összeállt, amelynek 1979 óta ve­zetője is egyben. Ez utóbbi intéz­Beszédes történelem mény adta feladato­kat 1993-ban tör­tént nyugdíjaztatá­sa után sem hagyta másra, s ma is aktí­van dolgozik a kiál­lítás anyagainak összeállításában.- Azt gondolná az ember, hogy a mai fiatalok keve­sebbet foglalkoznak a történelemmel, mint azt tettük mi anno, ám az a tapasztalatom, szép számmal vannak, akik csa- hogy nem így van. Vannak, akik ládjuk padlásán talált régi tárgya- azért érdeklődnek, mert rácsodál- kát hoznak be. A mai fiatalok te­kozva az ismeretlen múltra itt is- hát ugyanolyan érzékenyek a kul- merkedhetnek meg vele, akad- túrára és a művészetekre, mint az nak, akik szakdolgozatuk témájá- idősebb nemzedék - vallotta Sza- hoz kutatnak a gyűjteményben, s bó Antal. ■ HUNYADI MÁTYÁS NEVELÉSI-OKTATÁSI KÖZPONT TÖRÖKSZENTMIKLÓS Mottó: „Ha a gyerekek elfogadva, ba­rátságban élnek, megtanulják meg­keresni a szeretetet a világban." A miklósi tanintézmények között a Hu­nyadi Mátyás Nevelési-Oktatási Központ fogalommá vált, az iskola évtizedes, ki­emelkedő szakmai tevékenységének okán. Mint azt Szécsi Pál igazgatótól megtudtuk, az 1958-ban Hunyadi Úti Általános Iskola­ként létrejött tanintézmény elsősorban nem a nevében változott meg az évek folyamán. A névválasztásnál egyébként fontosnak tar­tották, hogy az iskola ne az úthoz, hanem a diákok előtt is példás történelmi személy­hez kötődjön. Ezáltal a helyiség szellemisé­ge, a benne tevékenykedők kulturális affini­tása is erősödött. A hunyadisok közösség­A fogalommá vált iskola hez tartozó érzékenysége ma már közis mert. Változott azonban az intézmény szak­mai struktúrája is, hiszen a nyolc évfolya­mos általános iskolai szerkezet mellé beépültek a nevelési és pá­lyaválasztási tanácsadói, a logo­pédiai és a gyógytestnevelési fel­adatkörök, valamint az enyhe fok­ban értelmi fogyatékosok általá­nos műveltséget megalapozó ok­tatása. Mindezek mellett nagy hangsúlyt fektetnek a művészeti nevelésre is. Az iskola pedagógiai programját a Soros Alapítvány támogatásával az Önfejlesztő Is­kolák Egyesületének berkein belül fogalmaz­ták meg. Fontos feladatnak tekintik a diákok egészséges, harmonikus életvezetésének, il­letve a személyiségfejlesztés mellett az alap­készségekben való magabiztos tudás kialakí­tását, és a középiskolai továbbtanulásra tör­ténő felkészítést. Az emelt szintű matematika oktatása a szorobán eszköz segítségével zajlik, miköz­ben az iskola megtartotta nyelvi ta- • gozatos jellegét is. Az intézményen kívül is szép sikereket ér el az ének­kar, a szín- és drámajáték csoport, és a bábszakkör. Eredményes terü­let továbbá a mozgás- (karate, nép­tánc, modern tánc, kiemelt sportág a kézilabda) és a vizuális kultúra. A komoly szakmai múlttal rendelkező tantestület fon­tosnak tartja a tehetséggondozást és a rászo­rulók segítését egyaránt. ÉNEKLŐ IFJÚSÁG. Az iskola énekkórusa egyidős a tanintézménnyel. A számos elismerést elért kar je­lenlegi létszáma 38 fő, persze a gyermekek cserélődnek. Műsoraikat elsősorban népdalcsokrokból, vala­mint Vecchi, Lassus, Palestrina és Mozart műveiből válogatják össze. Az énekkórus karvezetője a tavaly Hunyadi Mátyás Iskoláért elismerésben részesített Vargáné Egyed Ildikó. ______________________■ Di gitálisan Az iskola a büszkeségei közé so­rolja többek között a 36 beren­dezésből álló számítógéppark­ját, amely egyaránt segíti az ok­tató-nevelő, valamint az adminisztrá­ciós munká­kat. A tanári szobában el­helyezett két gép a Come- nius munka- csoport doku­mentumainak megszerkesztése mellett az internet-használatot is lehetővé teszi. Az intézmény nevelési tanácsadója külön gép­pel rendelkezik, de a Hunyadi iskola honlapja is előkészületi fázisban van. Komoly számítás- technikai sikereik között az al­földi regionális és az országos versenyeken, az Országos Ani­mációs Pályázaton, vagy a digi­tális rajzpályázaton elért ered­mények is szerepelnek. ■ Eseménynaptár Március 01.: Farsangi bál az alsó tagozatosoknak. 03. : Országos Számítástechnikai Levelezőverseny, 4. forduló. 04. : Iskolanyitogató szülői értekezlet * s (a leendő első osztályosok szüleinek, illetve iskolanyitogató foglalkozás óvodú- soknak). 07.: Farsangi bál a tanulásban akadályozottaknak. 11.: Iskolanyitogató foglalkozások óvodásoknak. 14.: Forradalmi ünnepség. 18.: Iskolanyitogató foglalkozások óvodásoknak. 25.: Iskolanyitogató foglalkozások óvodásoknak. 25.: Szakmai ankét. Április 11.: A Költészet Napja. 28-30.: Hunyadi Napok rendezvénysorozat._____ ■ Ke dves iskolám! Igaz, hogy ma már a kilencedik osztály padjait koptatom a gim­náziumban, de számtalanszor eszembe jutnak a hu­nyadis emlékeim. Eszembe jut egy-egy ré­gi óra, tanáraink sza- vajárása, a tanulmá­nyi versenyek hangu­lata, és az osztályki­rándulások pillanatai. Persze, felmerült néha egy-két probléma, de az idő múlásával ezek az élmé­nyek is megszépültek. Az elmúlt nyolc év teljes mértékben felké­szített a középiskolára, és az alapkövetelményeken túl renge­teg plusz tudnivalóval ismerked­tem meg. Az itt megszerzett tudá­somnak köszönhetően számítás- technikából és németből könnye­dén veszem az akadályokat. A Hunyadiban értem el első jelen­tősebb sikeremet, mégpedig né­metből. Osztályfőnököm, Kisné Somody Emese tanárnő segítsé­gével megszereztem ebből a nyelvből a nyelvvizsgát. A legna­gyobb elismerés számomra a bal­lagásomon ért: az iskola történe­tében első diákként ve­hettem át a Hunyadi Má­tyás Iskoláért kitüntetés emlékplakettjét. Ez a ju­talom a kövér hasú ötö­sökön túl megerősített abban, hogy általános iskolai éveim alatt nem hiába tanultam, készül­tem, hiszen megérett munkám gyümölcse. Úgy gondo­lom, hogy minden jelenlegi és le­endő nebuló is elérhet ilyen és még nagyobb eredményeket, erre a kitartás és tanulás mellett a ne­velők segítőkészsége és szeretete is biztosíték. Remélem, hogy még sokáig működni fog ez az iskola, és megőrzi a hírét. Én mindig szeretettel gondolok vissza rá, és szeretném, ha viszont is így len­ne! PÓLLAIDÖNÍZ A HUNYADI MÁTYÁS HEVELESI-OKTATASI KÖZPONT EGYKORI TANULÓJA Az összeállítás az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom