Új Néplap, 2002. április (13. évfolyam, 76-100. szám)
2002-04-27 / 98. szám
2002. Április 27., szombat ALMA MATER 7. OLDAL CHIOVINI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA - BESENYSZÖG Vidéki iskola városi eredményekkel Névadójának szellemiségéhez méltó bővítésre készül az intézmény Az igazi csodák általában nem a szemünk előtt történnek. így van ez az eredményekkel is. A csöndes, de hatékony munka nyomán született sikerekre kevesebb ember figyel. Persze ettől még nagyon is léteznek. A besenyszögi Chiovini Általános Iskola például ilyen apróbb-nagyobb hétköznapi csodák gyűjtőhelye. A miértekre Kiss Ernőné igazgatónő adta meg a választ.- Milyen adottságokkal rendelkezik az intézmény?- Tipikusan vidéki iskola a miénk, ahová tizennyolc tanulócsoportban közel 350 gyermek jár. E fontos sajátosságból adódóan pedagógiai programunk kiemelt feladatként kezeli a felzárkóztatást, a fejlesztést és a tehetséggondozást.- Ezek az alapelvek fnajdnem minden vidéki sulira jellemzők. Mi az, • amiben a Chiovini újat alkotott?- Talán abban, hogy az elveket sikerült átültetnünk a gyakorlatba. A helyi oktatás egyik leg- - A megméretéseken kívül általában a jelentősebb sikere az a tizenkét éve folyama- továbbtanulási arányszámok az igazi érték- tosan alakuló, egyedi rendszer, amelyet egy mérők. pedagóguskollégánk a részképességzavaros - Velem együtt valamennyi pedagógustanulók fejlesztésére dolgozott ki. Kis csopor- társam örömére, munkánk dicséretére szóitokban vagy egyénileg foglalkozik velük, és gál, hogy az iskola ebből a szempontból is ma már nem ritkán látványos eredményeket megállja a helyét. Végzős diákjaink ugyanis Kiss Ernőné ér el. Ez a munka egészének egy fontos pillérét alkotja. Am emellett az idegen nyelv és az informatika oktatására is nagy hangsúlyt fektetünk. Előbbiből német és angol választható. Alsóban mindkettőt szakköri, felsőben pedig tantárgyi keretek között csoportbontásban, vagy emelt óraszámmal oktatjuk. Ráadásul a természet- tudományos képzés is erős, ezt számos területi, megyei, sőt országos tanulmányi versenyen elért helyezéseink bizonyítják. évek óta kivétel nélkül tovább tanulnak. Hatvan százalékukat — többnyire szolnoki — gimnáziumok veszik fel, negyedrészük szak- középiskolába kerül, a többiek szakiskolában találnak megfelelő helyet maguknak.- A gyerekek élete azonban nem csak tanulásból áll. Szabadidejükben milyen elfoglaltságokat kínál számukra az intézmény?- Meglehetősen széles a tanórákon kívüli lehetőségek skálája. Öt napközis csoportunk diákjai rendszeresen, a többiek is gyakran veszik igénybe ezeket. A sportszakkörök közül a karate és kézilabda mellett a labdarúgás-, talajtorna-, balett- és társastánc-foglalkozások a legnépszerűbbek. Ám legalább ennyien hódolnak a számítástechnika örömeinek és vesznek részt az énekkar munkájában is.- Akad-e még olyan terület, amely fejlesztést, bővítést igényel?- Az elmúlt években kísérletképpen művészeti irányba is elmozdultunk. Ma már nyilvánvaló, hogy az elképzelés sikerrel járt: az igények azt mutatják, ide érdemes nagyobb erőket mozgósítani. A szakmai és tárgyi feltételek megteremtése a közelmúltban befejeződött. így az április 16-án született képviselőtestületi döntés értelmében most már bizonyos, hogy szeptembertől néptánc, illetve képző- és iparművészeti ágakban művészeti alapoktatás indul az intézményben. ______■ A képességfejlesztés kuckója Egy évtizede a fejlesztőpedagógia iskolai alkalmazása még gyermekcipőben járt hazánkban. Dr. Dobos Istvánt azonban már akkoriban elkezdték foglalkoztatni a részképességzavarokkal küzdő gyerekek fejlesztésének lehetőségei. Azóta pedig apró foglalkoztatószobája egy mély empátiával rendelkező, kiváló szakember hangulatos rezidenciájává nőtte ki magát. Komoly gyakorlattal a háta mögött képezte fejlesztőpedagógussá magát, hiszen 36 éve dolgozik a Chiovini iskolában. Annak is több mint egy évtizede immár, hogy elkezdte kutatni az olvasás-, írás- és számoláskészség zavarainak „ellenszerét”.- Eleinte teljesen ösztönösen próbáltam segíteni - meséli a tanár úr. — Ám ennek a jó szándékon kívül alig volt értékelhető eredménye. Később tanfolyamokon és továbbképzéseken megismerkedtem a részképességzavaros gyermekek kezelésének módszereivel. Dr. Dobos István olyan mélyre „ásta” magát ebbe tudományba, hogy az végül hivatásává vált. Bár jelenleg napközis tanárként dolgozik, ideje nagy részét a segítségre szoruló diákokkal tölti.- Összesen 19 „védencem” van. Többnyire alsósokkal foglalkozom, mivel fiatalabb korban még hatékonyabban korrigálhatok ezek a problémák. A nagyobbaknak szükség esetén inkább a tanulási technikák elsajátításában adok tanácsot. Az eszköztáram alapvetően Meixner Ildikó elveit és a Sindelar-módszer tematikáját követik. Az elméleti felkészültség persze önmagában még nem garantálná a sikert. A pedagógus azonban úgy 6-7 esztendeje olyan barátságos kis kuckót alakított ki az intézmény falai között, ahol a kisdiákok valóban jól érzik magukat. Ráadásul közvetlen, vidám, öniróniától sem mentes stílusa még a hi- peraktív nebulókra is jótékony hatással van. — Olykor — hipochondriára hajlamos orvostanhallgatókhoz hasonlóan - magamon is felfedezni vélem a diszlexia, diszgráfia és diszkalkulia tüneteit. Talán nem is véletlenül, hiszen ezek valamelyiA képességfejlesztés kuckója ke enyhe formában szinte minden emberre jellemzők. Mindenesetre szeretek ezzel foglalkozni. Az utóbbi időben pedig már az eredmények is motiválnak. Örülök, hogy jó néhány komoly lemaradással küszködő csemetét sikerült munkatársaim és a szülők közreműködése nyomán használható készségekkel felvérteznem. A fejlesztőszoba egy barátságos kuckóra hasonlít Röviden BEÍRATTÁK AZ ELSŐSÖKET. Múlt hét csütörtökön, azaz április 18-án beiratkozást tartottak az iskolában. Ez alkalommal összesen harmincnyolc leendő első osztályos gyermek nevét és adatait regisztrálta az intézmény. Ahogy az minden évfolyamra jellemző, szeptembertől a kisdiákok is két tanulócsoportban kezdenek majd ismerkedni a számtan és a betűvetés tudományával. DIÁKOK A DOBOGÓN. A suli egyebek mellett arról is nevezetes, hogy tanulói szép eredményeket szoktak elérni jelentős versenyeken. íme ízelítőül néhány a közelmúlt sikereiből. A napokban Újszászon rendeztek környezetvédelmi vetélkedőt a Föld napja alkalmából, környékbeli iskolák számára. Itt a suli hatodik osztályos csapata - Danyi Szilvia, Kiss Tünde és Nagy Csilla - a dobogó legfelső fokára állhatott. A Hevesy György országos kémiaverseny megyei fordulójában Palyafári Renáta hetedikes tanuló ért el második helyezést. A komoly hagyományokkal rendelkező fiú és lány kézilabdacsapat pedig a megyei diákolimpia döntőjébe jutott. Leánykar és tanári kórus az Énekek ünnepén Idén a megszokottnál is több dátumot emeltek ki pirossal a Chiovini iskola kórusainak naptárában. Ráadásul ezek közül a legújabbak öt egymás után következő napot jelölnek: a nemzetközi karéneklés csehországi ünnepét, amelynek idén nyáron a besenyszögi diákok nagy múltú és a tanárok ifjú énekkara is részese lehet. A Chiovini Általános Iskola leánykara... A suli gyermekkórusa bőven átlépte már a felnőttkor küszöbét, hiszen még a hetvenes években alakult. Először vegyes kari formában, ám idővel a fiúk elmaradoztak belőle, így a kis közösség leánykarrá formálódott — derül lu Molnár Melinda karnagy szavaiból. Az intézmény ének-zene, illetve hon- és népismeret szakos tanárnője büszkén meséli: harrint ez a turné megéri a fáradságot. A cél ugyanis a csehországi Olomouc, ahol a Csorba-tó partján immár 30. alkalommal rendezik meg Énekek ünnepe címmel a világ minden tájáról kórusok százait vonzó nemzetközi karénekfesztivált. Ezen vehet részt a besenyszögi leánykar, méghozzá az 1999-ben alakult, tizenkét tagú tanári kamarakórussal együtt. A ...és tanári kamarakórusa mincnyolc dalos kedvű diáklányt számláló kórusa azóta folyamatosan fejlődik, és egyre szebb eredményeket ér el. Legutóbb a megyei Éneklő Ifjúság hangverseny- sorozaton arany minősítést nyertek diplomával. Egy kicsit juta- lomútnak is felfogható tehát az a vendégszereplés, amelyre már hónapok óta hatalmas lelkesedéssel készülnek. A buzgalom ez esetben teljesen érthető, hiszen egy, az iskola életében eleddig példátlanul rangos zenei eseményre kaptak meghívást. S bár a június 4-9. között esedékes ötnapos út anyagi feltételeit még a tantestület, a szülők és a támogatók együttes erőfeszítéseinek eredményeként is nehezen tudják előteremteni, a karnagy székét hölgykoszorú negyedórás, gondosan összeválogatott, színes repertoárral lép majd a mintegy hétezer résztvevő, és az érdeklődő közönség elé. Sőt egy közelmúltban érkezett értesítés szerint úgy tűnik, a Chiovini iskola kórusai egy templomi koncert erejéig önállóan is bemutatkozhatnak. Molnár Melinda szerint addigra talán sikerül megtanulniuk a sebtében választott, ám annál különlegesebb gregorián dallamokat. Ám a két társaság örömmel vállalja a sűrített próbák terheit, hiszen méltóképpen és emlékezetesen szeretnék képviselni iskolájukat, településüket, talán egész hazájukat a világ kórusmuzsikájának e nagy- szerű eseményén. ___________■ FÖLD-NAPI PROGRAMOK. A Chioviniben immár .második éve ünnepibe játékos programokkal a Föld napját. Kedden a felső tagozatosok oldottak meg biológiai, földrajzi és természetvédelmi témájú feladatokat Liskáné Farkas Angéla tanárnő vezetésével. Felvételünk pedig hétfőn a kicsik egy csoportját örökítette meg a Lévainé Márkus Borbála ta- nitónő által szervezett akadályverseny egyik állomásán.__________■ Sz envedélye az örök kíváncsiság Anett kitűnő tanuló. Egyszerűen csak sok minden érdekli. S ami felkeltette a kíváncsiságát, abban általában kiemelkedő eredményeket ér el. Valahogy nem tud meglenni kihívások nélkül.- Mindig ilyen jó tanuló voltál?- Hét éve, azaz elsős korom óta egyfolytában kitűnő vagyok. Ami érdekel, azt könnyen megjegyzem. Szerencsére elég sok minden érdekel.- Ez amolyan családi hagyomány?- A szüléimre, úgy tudom, ez nem volt jellemző. A húgom bizonyítványa viszont színjeles. Ő ugyanide jár, most ötödikes.- Szóval a tanulás a hobbid?- Ez csak részben igaz. Ha olyasmiről van szó, ami kíváncsivá tesz, akkor igen. A többi viszont nekem is kötelesség, bár nem esik nehezemre. Viszont szabadidőmben szívesen olvasok és kerékpározom.- Általában mennyi idő alatt készülsz fel másnapra? — Többnyire egy-másfél órába minden belefér. Persze ha több a lecke, vagy éppen versenyre készülök, akkor lehet akár a duplája is.- Eddig milyen versenyeken indultál? — Legtöbbször német területi megméretéseken vettem részt. Ezt idén már harmadjára nyertem meg, a megyei fordulón pedig második lettem. Ebben az évben matekból is kipróbáltam magam. A Zrínyi Ilona versenyen megyei nyolcadik helyezést — Ezek egyúttal a kedvenc tár- tam értem el. gyaid is? ___- Különösen a németet kedvelem. Az nagyon megfogott. És a matematika mellett zenével is gyakran foglalkozom. Három évig zongoráztam, most éppen furulyázni tanulok.'- Mi volt eddig a legnagyobb sikerélményed?- Az is ehhez kötődik. Nemrégiben Molnár Melinda tanárnő a kezembe nyomott egy altfurulyát, hogy próbáljak rajta megtanulni egy darabot. Addig még soha sem szólaltattam meg ilyen hangszert, de mivel énekversenyre készültünk, nem volt túl sok időm. Úgyhogy másnap reggelre megtanul- rajta játszani. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
