Új Néplap, 2001. március (12. évfolyam, 51-76. szám)

2001-03-24 / 70. szám

2001. Március 24., szombat ALMA MATER 7. OLDAL MÁTYÁS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA - SZOLNOK Itt működik a Corvinka A Corvinka gyermek tánc- együttes nevét sokan ismerik Szolnokon, de talán nem mindenki tudja, hogy a cso­portban a Mátyás Király Ál­talános és Alapfokú Művé­szeti Iskola tanulói táncol­nak. Az alapfokú művészet- oktatás igazgatási feladatait Kulimé Kupái Márta igazga­tóhelyettes látja el. zetközi bemutatkozás 1977-ben történt Tallinnban. Az alapítók 1978-ban búcsúztak az iskolától és a tánccsoporttól. 1978-tól 1984-ig a 2., majd 1984- től a '90-es évek elejéig a 3. generá­ció alakította a Corvinka repertoár­ját. Kiemelkedő szakmai sikereket értek el a 2. generáció tagjai a kü­lönböző táncfesztiválokon, a Tánc­antológián és a 10. évforduló alkal­lai néptáncoktatás szakmai kö­rökben is elismerten magas szín­vonalra emelkedett. Jelenleg az iskola tanulóinak egyharmada vesz részt a néptánc­oktatásban, ők heti 2-6 órában is­merkednek a magyar néptáncha­gyományokkal, és a felső tagozat­ban néprajzot is tanulnak. Az okta­tók külön foglalkoznak a lányok­kal és a fiúkkal, a lányokat Kiss Színpadon a Corvinka A Corvinka 1973-ban alakult meg, és Szolnok kulturális életében má­ig fontos szerepet játszik. Első mű­vészed vezetője Várhelyi Lajos volt. A Mátyás király corvináiról elneve­zett együttes 1975 óta hivatalosan is a Tisza Táncegyüttes utánpótlás­csoportja lett. Az első generáció, amely ismertté tette a Corvinka ne­vet, szép szakmai sikereket ért el. Foltin Jolán koreográfiái országos fesztivál- és művészeti nívódíjhoz segítették a lelkesen és kiválóan táncoló gyerekeket. Az első nem­mából rendezett jubileumi műso­ron. A második külföldi szereplés­re 1986-ban, a bulgáriai Kjuszten- dilben került sor. 1996 szeptemberétől a nép­táncoktatás iskolarendszerű lett. A néptáncot alapfokú művészet- oktatás keretében tanulják az ér­deklődő diákok. Az új képzési forma az iskola nevének kibővü­lésével járt, így lett a neve Mátyás Király Általános és Alapfokú Mű­vészeti Iskola. A művészetoktatás lehetőségeit kihasználva az isko­Zsuzsanna, a fiúkat Simon Gyula tanítja. Mindketten aktív néptán­cosok a Tisza Táncegyüttesben. A Corvinka jelenleg is több versenyre készül. Tavdy a Jász­kun Világ Művészeti Szemlén megyei első díjat kapott, így most az országos döntőn kell helytáll­nia. Idén rendezik meg a művé­szeti iskolák országos néptánc­versenyét, amelyre két csoporttal nevezett az iskola, két pár pedig szólótáncfesztiválra készül. Sorokban ELSŐSÖKNEK. Minden ked­den és csütörtökön 16.15 és 17 óra között a leendő elsősök ovis- tornán, néptánc- és kézműves foglalkozásokon vehetnek részt április 5-ig. CORVINKA. Március 21-én, az Utázás 2001 kiállítás ünnepélyes megnyitóján Budapesten vendég­szerepeit a Corvinka néptánc­együttes. NAGYKÖVETI LÁTOGATÁS. Április 5-én Szolnokra látogat a német nagykövet. Wilfried Gru­ber a programját reggel a Mátyás Király Általános és Művészeti Is­kolában kezdi. „EURÓPA SZÍVÉBEN”. Május 7 és 12 között tartják meg az is­kolában az „Európa szívében” projekthetet, amelynek program­ját a Charpatian Foundation nemzetközi alapítvány 2000 dol­lárral támogatja. A programra külföldi vendégek is érkeznek. A vendégek és a tanulók közös gá­lán mutatják be népzenei, nép- költészeti, néptáncbeli tudásu­kat. A vendégek és a gyerekek lá­togatást tesznek az Opusztaszeri Történelmi Emlékparkba. EURÓPAI NYELVEK HETE. A nyelvek európai éve alkalmából rendezi meg az iskola május 7 és 11 között az európai nyelvek he­tét, amelyre várhatóan 14 európai ország budapesti nagykövetsé­gének képviselői jönnek el. Má­jus 9-én Európa-vetélkedőt tarta­nak az iskolában, és fölavatják az Európa-termet. Ez a rendezvény, Szolnokon és a megyében egye­düliként, szerepel az Oktatási Mi­nisztériumnak a nyelvek európai évében összeállított országos programjában is. ____________■ Me ghívó Az iskola, hagyományaihoz híven, március 27-én 17 órakor szülői értekezletet tart a leendő elsősök szüleinek, akik tájékoztatást kaphatnak az intézet pedagógiai programjáról, és minden őket érdeklő egyéb kérdésről. Közben a gyermekeknek já­tékos foglalkozást tartanak a tornateremben. A humanizmus szellemében Az iskola jövőre ünnepli fennállásának 30. évfordulóját. Zágoni-Szabó Józsefné igazgató­nőt arról kérdeztük, hogy melyek napjaink­ban az intézmény legfontosabb jellemzői, ho­gyan dolgoznak a pedagógusok és a tanulók a közös cél érdekében.- Iskolánk egy dinamikusan fejlődő városrész dinamikus intézménye - kezdte válaszát az igazgatónő. - 1972. október 6-án nyitotta meg a kapuit, ezt a napot azóta az iskola napjaként számon tartjuk és megünnepeljük. Fennállása óta fontos szerepet játszik az életében a tehetséggondozás és a művészeti nevelés, hiszen együtte­sünk, a Corvinka egyidős az iskolá­val. Mátyás király nevét viseljük, ápoljuk a nagy humanista király emlékét és szellemét.- Hány tanuló jár most ide?- 406 tanulónkkal 43 pedagógus foglalkozik, és a munkát 15 technikai dolgozó segíti. Van 17 osztályunk, ezek létszáma átlagosan 24, tehát van lehetőség, hogy egyénileg foglalkozzanak a pedagógusok azokkal a gyerekekkel, akiknek er­re szükségük van. Az egyéni foglalkozás egyéb­ként pedagógiai programunknak is fontos ele­me. Ehhez a fenntartó önkormányzat, heti 48 órát biztosít. Délutáni foglalkozásainkon min­den tanuló megtalálhatja a tehetségének, érdek­lődésének megfelelő foglalkozásokat. Vannak te­hetséggondozó és felzárkóztató programjaink, ez utóbbiak a készségtárgyak kivételével min­den tárgyból. Emelt óraszámban tanulhatják a gyerekek az 1.-től a 8. osztályig a testnevelést és a rajzot, a 3. osztálytól a matematikát, és a4.-től az angol és német nyelvet, valamint számítás- technikát. Az idegen nyelvek, a matematika és a számítástechnika tanítása csoportbontással, te­hát kisebb létszámmal történik. Intézetünkben Bolya Ferenc órát tart a számítástechnikai teremben alapfokú művészeti iskola működik, amelynek 136 tagja van, mind néptáncosok. Iskolánkat, mint ismeretes, néhány éve összevonták a Déli­báb Úti Általános Iskolával, ahol igen színvona­las vizuális művészeti nevelés folyt. Ezt átvettük és hagyományként folytatjuk, úgy gondolom, eredményesen. Területfelelőse dr. Láncziné Sza­kács Irén, a szaktanárok Jeskó Sándomé és La- dányiné Katona Mária. Speciális rajztanterv sze­rint emelt óraszámban közel 100 tanulót foglal­koztatunk. Iskolánkban a műhelymunkák kere­tében a grafika, a kerámia és a szövés területén van tehetséggondozás. Kiemelkedő a grafikai műhelymunka, amelynek eredményeként me­gyei, országos és nemzetközi pályázatokon is gyakran nyernek díjat a tanulóink. Rendelke­zünk természettudományi, rajz- és biológia­szaktanteremmel, számítógépteremmel és tanu­lói főzőkonyhával.- A legtöbb iskola munkáját ma már alapít­vány segíti. Működik-e alapítvány az önök iskolájában?- Alapítvány és több egyesület segíti a munkát. A Mátyás Király Alapítvány révén jutottunk például internetvonal­hoz, a Corvinka Táncegyesület az alap­fokú néptáncoktatást patronálja, a Má­tyás DSE a sportéletet szervezi. A szülői munkaközösség Sűrű Gyuláné vezetésé­vel segíti a munkánkat, ugyanígy az is­kolaszék is, amelynek Sándor Endre az elnöke. Rendszeresen részt veszünk közoktatási pályázatokon, és gyakran nyerünk kisebb-na- gyobb összegeket. Ezek segítenek rendezvénye­ink megszervezésében. Ilyen például a Mátyás tudósai megyei vetélkedő, amelyet legutóbb 19. alkalommal rendeztünk meg, és a megye általá­nos iskoláinak egyharmada részt vett rajta. A ta­nulók matematikában, vers- és prózamondás­ban, rajzban vetélkedtek.- Az utóbbi időben milyen jelentősebb ered­ményt értek el?- Például a Varga Tamás matematikai verse­nyen Sűrű Péter és Mészáros Gergely olyan jól szerepelt, hogy jogot szerzett rá, hogy felvételi nélkül beiratkozzanak bármelyik középiskolába. A Nemes Tihamér országos középiskolai számí­tástechnikai versenyen Fábián Zsolt aratott sike­reket. Asztalos Zoltán és Brezvai Gábor orszá­gos döntőre készül angol nyelvből. Részt ve­szünk a Szolnok város története vetélkedőn, március 28-án bonyolítjuk le az iskolai második fordulót. Tanulóink rendre eredményesen szere­pelnek a Mátyás tudósai megyei vetélkedőn. Említhetném a sporteredményeket is, de azokról beszéljenek a testnévelő kol­légák.- Milyen arányban tanulnak tovább a diákok a különféle iskolatípusokban, és hogyan állják meg a helyüket?- Végzőseink egyharmada gimnázi­umban, valamivel több mint egyharma­da szakközépiskolában, a többi szakis­kolában tanul, és a maguk helyén álta­lában jól megállják a helyüket. Ez nem csoda, hiszen elkötelezett, jól felkészült pedagógusok tanítják-nevelik őket. Ónállóságra, öntevékenységre többek között a diákönkormányzat munkájá­ban tesznek szert. A diákönkormányzat nagyon aktívan részt vesz a sportnap, az évi két hulladékgyűjtés, a Gergely- járás, a gyermeknap programjának szervezésében, iskolarádiót működtet.- Ön ebben az évben kezdte meg igazgatói működését az iskolában, korábban nem is itt dolgozott. Hogyan találta meg a han­got a tantestülettel?- Az iskola korábbi igazgatója Kulcsár Balázs volt, aki fiatalon meghalt. Mindenki szerette, az emlékét máig nagyon tiszteljük. Még korábban Bakos Gábomé és dr. Miskolczi Tamásné volt az igazgató, ők alapozták meg az iskola szellemisé­gét, az ő munkájukat folytatjuk. Ma már úgy ér­zem, mintha mindig itt dolgoztam volna. A pe­dagógus kollégák felkészültsége és elkötelezett­sége megkönnyítette, hogy gyorsan megtaláljam itt a helyemet. Kiemelt tárgy a testnevelés A testi és szellemi fejlődés összhangjának humanista elmélete alapján az iskolá­ban kiemelt jelentőséget kap a testnevelés. A munka- közösség vezetője Gulyásné Sinka Mária, aki beszámolt a testnevelés oktatásának feltételeiről és a diákok si­kereiről. Az oktatást egy tornaterem és két tanterem nagyságú tornaszoba segíti. A testnevelést az 1-8. osz­tályban emelt óraszámban tanít­ják. Az eredmények imponálóak. A diákolimpián az iskola tanulói 11 versenyszámban vettek részt országos versenyeken, és az ösz- szesített pontszámok alapján a városban a 3. helyet szerezték meg. A tömegversenyek során a 2. hely jutott az iskolának. Született azonban néhány igen szép egyéni eredmény is. Tavaly A kötélugró csapat Tóth Attila birkózásban diákolim­piái bajnok lett. A florball-csapat is nagy sikert aratott, Czétényi Csaba testnevelő tanár „fiai” or­szágos első helyet szereztek. A diákolimpián Pósa Nóra asztalite­niszben 3„ Varga Dániel súly­emelésben szintén 3. lett, a kötél­ugró lányok pedig a 4. helyet sze­rezték meg. _______■ SI KERESEK. A magas színvonalú rajztanítás eredményeként sok hazai és nemzetközi pályázaton ér- nek el sikereket az iskola diákjai. Szentesi Szabina 6. osztályos tanuló rajza is pályázatra készült.____■ Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom