Új Néplap, 2001. február (12. évfolyam, 27-50. szám)

2001-02-28 / 50. szám

2001. Február 28., szerda ALMA MATER 9. OLDAL VÁROSI KOLLÉGIUM - SZOLNOK Nem csupán diákszálló a Városi Kollégium A szolnoki Városi Kollégium a jelenle­gi formájában és működési módját te­kintve nem rendelkezik nagy múlttal. Az 1008 férőhelyes intézményt 1996. augusztus elsején alapította Szolnok város önkormányzata. Az akkori hatá­rozat értelmében öt kollégium került közös igazgatás alá, melyek korábban a megyeszékhely valamelyik középis­kolájával egybeszervezetten működ­tek. A létrejött szervezet önálló gazdál­kodási jogkörrel rendelkező költségve­tési intézmény, melynek élére Jusztin Lászlót nevezték ki. Jusztin László igazgató szerint Szolnok vá­ros színvonalas középfokú tanintézményei Csendes kollégiumi élet mellé egy színvonalas kollégium is szüksé­geltetik.- Már a kezdet kezdetén megfogalmaz­tuk, hogy a megyeszékhely formálódó isko­lavárosi „rangjához” méltó kollégiumkomp­lexumot szeretnénk létrehozni - fejű ki ál­láspontját az igazgató. - Nem csak otthont, pedagógiai nevelést is adunk diákjainknak, segítünk nekik a tanulásban, a személyiség fejlődésben. Elmondhatom, hogy olyan kö­rülményeket tudunk biztosítani, amely elő­segíti az iskolából kikerülő tanulók munka­erőpiacon és az életben való boldogulását. Ehhez szakmailag elismert nevelőtestület áll az intézmény rendelkezésére. Büszkeséggel tölt el mindannyiunkat, hogy kollégistáink tanulmányi átlaga meghaladja a velük kap­csolatban álló iskolák átlagát. — A tartalmi követelmények és elvárások, valamint az ebből faka­dó eredmények megnövelték a rangját a korábban lebecsült kollé­giumpedagógiai munkának. Prog­ramunkban a közvetett nevelői ha­tásrendszer működteté­sén keresz­tül a konst­ruktív életve­zetés, maga­tartás és te­vékenység- formáinak kialakítását, fejlesztését terveztük meg. Kiér­demeltük azt a tanú­sítványt mely igazol­ja, hogy a Városi Kollégium a teljes körű minőségmenedzsment (TQM) intézmény- szintű kidolgozásába kezdett. A továbbiak­ban elnyertük a támogatást a Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési prog­ram második szintjének megvalósítására. Sikerrel pályázatunk az Arany János tehet­séggondozó programra, és részt veszünk a Soros Alapítvány Önfejlesztő Kollégiumok pályázatán is. Szakmai terveink között sze­repel az intézmény megyei információs és módszertani bázissá fejlesztése. Céljaink megvalósításában jelentős segítségünkre van az a külső kapcsolatrendszer, amelyet a gyakorlati munkavégzés során építettünk ki az Oktatási Minisztériummal, a Kollégiu­mi Szakmai és Érdekvédelmi Szövetséggel, a Kossuth Lajos Tudományegyetemmel, a Magyar Tehetséggondozó Társa­sággal, a középfokú oktatási in­tézményekkel és kollégiumokkal. Szólnom kell még egy nagyon ko­moly beruházásról is. A sikeres rekonstrukciós pályázatot követő­en az elmúlt évben indult az a 628 millió forintértékű munka, amely a Gyermekváros úton mű­Név: Jusztin László Született: Cserkeszőlő, 1951. 02. 08. Foglakozás: Városi Kollégium igazgatója Végzettsége: Matematika-fizika-pedagógia-közoktatás- vezető szakos pedagógus, tanügyigazgatási szakértő Megbízatások: A Kollégiumi Szakmai és Érdekvédelmi Szövetség megyei elnöke, a megyei közoktatási köz­alapítvány kuratóriuma felügyelő bizottságának elnöke ködő 5. számú kollégiumunk és az ugyan­csak itt működő Megyei Szakképző Iskola átépítését, korszerűsítését jelenti. Ez a kor­mány által támogatott beruházás bővíteni fogja a tantermek, a közösségi helyiségek, a kollégiumi szobák számát, enyhíti a je­lenlegi zsúfoltságot, jótékonyan javítja az otthonosságérzetet — fejezte be gondolatát Jusztin László. ■ Sorokban INTERNET. A Városi Kollégi­um honlapja is megtalálható az interneten. Az intézmény web­oldalát a www.kollegium-szol- nok.hu, vagy a www.kolikap- tar.hu címen érhetik el az érdek­lődők. A kolesz e-maillel is ren­delkezik: suli8221@szolnok.su- linet.hu. PÁLYÁZATOK. Nem ül tétlenül a babérjain a kollégium vezetősé­ge. Minden évben számos pályá­zati lehetőséget kutatnak fel kü­lönféle programokra. Az ország­ban szinte egyedülálló a projekt is, hogy olvasástechnikai felzár- | kóztató programra közel félmil­lió forintot nyert el az intézmény. ÍGY ÍRTOK TI. Ezzel a címmel jelenik meg a Városi Kollégium lapja, amely az elmúlt év tava­szán mutatkozott be először. A kiadványt a legfrissebb informá­ciók, kulturális és sportesemé- j nyék, portrék, jegyzetek és no- NAGY ÉRTÉKŰ SZÁMÍTÓGÉPPARK áll a kollégisták szolgálatában. A diákok tanulhatnak, játszhat­vellák is színesítik. _____■ nak, de a világhálón is kedvükre szörfözhetnek a modern gépeken._____________________ ■ Le hetőség a kibontakozásra Az Oktatási Minisztérium az elmúlt évben pályázatot írt ki a kistelepüléseken élő tehetséges gyerekek felka­rolása érdekében. Az Arany János tehetséggondozó programra a szolnoki Varga Katalin Gimnázium a Váro­si Kollégiummal karöltve adta be a pályázatát. Huszonhárom diák kezdte meg ősszel a Varga Katalin Gimnázi­um kilencedik előkészítő évfo­lyamát, akik ötezer főnél keve­sebb lélekszámú településről számukra. Rendszerességgel jár­ják az országot, a színházakat, a kulturális rendezvényeket, részt vesznek különféle művelődési és sportprogramokban. Ismerked­nek a világgal és tapasztalatot cserélnek. Szabó Eszter programfelelős néhány diákot ösztönzött, mond­ja el, milyen újdonságot fedeztek fel a néhány hónap alatt. A Nyír- tassról származó Tibi az interne­tes hozzáférhetőséget, a dányi Móni a zenetanulást emelte ki mondandójában. A Tiszadadáról érkezett Anikó a szerdai uszodai Az „aranyosok” latin-amerikai táncot adnak elő származnak. Tehetségük — ta­nulmányi átlaguk 4,8 felett lett - továbbtanulásra buzdították őket, ám a térségi, illetve a szoci­ális hátrányuk következtében er­re kevés esélyük lett volna. A pá­lyázat kiírásában az arra jelentke­ző középfokú tanintézménynek kollégiummal is rendelkezni kel­lett, s a vargások a legmegfele­lőbb partnert a Városi Kollégium­ban fedezték fel. A kollégiumban jelenleg tehetséggondozó, fej­lesztő foglalkozásokat biztosíta­nak a fiataloknak, emellett mű­veltségi kompenzáció is folyik programról szólt, Zoli pedig a Szigligeti Színházban látott Sok hűhó semmiért előadásra emlé­kezett vissza szívesen. Csirke József nevelő többek között arra is büszke, hogy né­hány fiatallal — mint a nagykörűi Ávár Ákossal - sikeres félmara­toni futótávokat teljesítenek. A nyelvi felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokat egyaránt a kollé­gium biztosítja, így hát elmond­ható, hogy ezek a kistelepülésen élő tehetséges fiatalok előtt meg­nyílhatott a nagyvilág kapuja. Az öntevékenység gyakorlótere A Városi Kollégiumban is hatékonyan működnek a di­ákönkormányzatok. Ennek hátterét az a Diákszövetség biztosítja, amely 1996 de­cemberében alakult tizenkét kollégiumi nevelő és 34 ak­kori kollégista részvételével. A Városi Kollégium szabad teret engedett a szervezet létrehozásá­hoz, támogatta annak megalaku­lását. Az intézményen belül min­dig is működtek öntevékeny kö­zösségek. Az öntevékenység ki­tűnő gyakorlótere a Diákszövet­ség. Jelenlegi elnöke Kiss József, a kollégium általános igazgató- helyettese. A Diákszövetség sike­res szervező munkáját dicsérik például azok a kollégiumi diák­napok, amelyek immáron hagyo­mányosan vidám diákrendezvé­nyei Szolnok városának. Más esetben hazánk történelmi tájai­nak, nemzeti parkjainak megis­merése céljából kirándulásokat szervez, de a nevéhez fűződik az „így írtok ti” címmel megjelenő kollégiumi diáklap megjelenése is. A Diákszövetség sikeresnek bizonyult az ISM által meghirde­tett „Európa-Fiatalok-Emberi Jo­gok pályázatán is, amely bővítet­te a kollégisták ismereteit hazánk csatlakozási lehetőségeiről, illet­ve a megye és a megyeszékhely uniós kapcsolatairól. 2001-ben pedig két jelentősebb programra készített elő pályázatot a szövet­ség, a egyiket a HM, a másikat az ISM koordinálja. Előbbi a szelle­mi és fizikai kondíciók megte­remtésére irányuló nevelést szol­gálja, míg utóbbiban vízi túra és táborozás is szerepel. _______m Cé ltudatosságból is kitűnő A 16 esztendős Hunyadi Gergely a szolnoki Építésze­ti, Faipari és Környezetgaz­dálkodási Szakközép és Szakképző Iskola kitűnő ta­nulója. Amikor felkerestük, akkor is épp egy könyvet la­pozgatott — úgy tűnik, nem nagy gyötrődés számára a tanulás.- Pedig nem mondhatnám, hogy stréber lennék - vallja ma­gáról Gergő -, inkább szeren­csém van, hogy könnyebben a fejembe vésődik, amit elolva­sok. Jászberényi vagyok, de csak hétvégenként járok haza. Kifejezetten fáradékony típus­nak születtem, ezért nem lenne előnyös számomra naponta in­gázni Berény és Szolnok között. Szeretem a természetet, ezért is választottam ezt a sulit, a kolesz Hunyadi Gergely pedig lehetőséget ad arra, hogy tanulhassak, és kipihenjem ma­gam. A kollégiumi élettől koráb­ban én is tartottam, de kelleme­sen csalódtam benne, hiszen nem érzem magam itt ros­szul. Az elfoglaltságok miatt kevés a szabadidő, de azért van bőséges programkínálat. Aki akarja, feltalálja magát és sohasem unatkozik. A kime­nő este fél kilencig tart, ebbe jócskán beleférnek a haverok, meg a csajok is. Egyelőre en­nél többre nem is vágyom, hi­szen jelenleg a tanulás köti le az időm legnagyobb részét. Ha minden jól megy, a mo­sonmagyaróvári Pannon Ag­rártudományi Egyetemre je­lentkezem, környezetvédelmi agrármérnök szakra — ugrik előre néhány évet Gergő. Mit is lehetne mindehhez hozzáfűz­ni: nincs kétségünk afelől, hogy terve valóra is válik. SZABAD MOZGÁS. A Városi Kollégium öt tagintézménye közül többen is lehetőség van a testépítésre, kondizásra. A nevelőtanárok a fiatalok segítségével a termeket nemcsak erőgépekkel szerelték fel, hanem graffitikkel tették vidámabbá. A szellemi oktatás mellett ugyanis a testi nevelésre is nagy hangsúlyt fek­tet a kollégium, amely vízi túrákat, sporttáborokat, különféle sportversenyeket is szervez az energiájukat lekötni vágyó diákok részére. ___________________________________________________■ Az oldal a Városi Kollégium és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az intézmény viseli.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom