Új Néplap, 2001. február (12. évfolyam, 27-50. szám)
2001-02-24 / 47. szám
>■■■ 2001. Február 24., szombat ALMA MATER 9. OLDAL SZOLNOKI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM Zenész és gazdász Nagyhajú Tiborral édesapja szerettette meg a zenét Egyszerre énekes, zenés és mezőgazdasági munkás — lesz. A közös rendezvényeken általában a 11. évfolyamra járó Nagyhajú Tibor szórakoztatja társait. Tibor édesapjának köszönhetően szerette meg a zenét. Mostanában is gyakran játszanak együtt. Énekelni mindig is szeretett, régóta tanul dobolni, most pedig a gitárral ismerkedik, nem is akárhogyan. Általában a lágy, lírai dallamokat, a nosztalgiazenét kedveli, ezekkel nagy sikert arat társai körében is. Az iskolában lehetősége nyílt rá, hogy szervezett keretek között ismerkedjen a zenével, hetente érkezik hozzájuk zenetanár. Lassan az énekkar is szerveződik, az intézmény hangszerein pedig kipróbálhatják képességeiket. A hasonló intézmények diákjai számára országos Ki mit tud?-okat szerveznek a vezetők, így többek között ének, tánc, zene, irodalom kategóriákban mutathatják be tudásukat. A zene mellett persze számos más szabadidős tevékenységre van lehetőségük Tiborék- nak. A sporttól a rajzszakkörig, a diákújságig és sulirádióig számos érdekesség várja őket. Informatikával ismerkednek Jól felszerelt számítástechnikai laborban ismerkedhetnek a szakképző iskola diákjai az informatikával. Bődi István vezetésével a szövegszerkesztésben, adatbázis-kezelésben éppúgy jártassá válnak, mint az internet világában. Tavaly tavasszal alakították ki azt a labort, melyhez az Írisz-Sulinet program keretében egy szervergépet és öt személyi számítógépet kaptak. Azóta a budapesti német nagykövetség is segítette őket, így itt már 14 gép áll a diákok rendelkezésére. Mindannyian tanulnak szövegszerkesztést és táblázatkezelést, megismerkednek az adatbázisokkal és a különböző technikai műveletekkel, sőt a Sulinetnek köszönhetően az internetre is csatlakozhatnak. Hamarosan tovább bővül a számítástechnikai felszereltség. A jelenlegi labor a mezőgazdasági tanüzem tetőterében kapott helyet. Ha befejeződik a felújítás, ez a labor megmarad ugyan, de a tanüzemet segíti majd. A számítástechnika oktatásához két újabb termet alakítanak ki az iskola épületében. Korszerű számítógépeken ismerkedhetnek az informatikával a diákok Egyenrangú félként A Szolnoki Szakképző Iskola és Kollégium a nyolc osztályt végzett, de a 22. évüket be nem töltött fiatalokat várja. Azokat, akik az általános iskolában tanulási, beilleszkedési gondokkal küszködtek, akik nehezen tűrik a kötöttségeket, akiknek a hagyományos oktatási módszerek nem váltak be az ismeret- szerzésnél, akik szociális hátrányban vannak, de mindezek ellenére felismerik, hogy a munkaerőpiacon való boldoguláshoz értékes, használható szakmai végzettségre van szükségük, és ezért tenni is hajlandók. Akár mottója is lehetne ez annak az intézménynek, amely valójában egyik megyei középiskolához sem hasonlítható. Szemléletben, módszerekben szinte teljesen elveti a hagyományos tekintélyelvet, az itt oktató pedagógusok, szakem berek egyenrangú félként kezelik a fiatalokat. Ők pedig szívesen jönnek, nem csak a megyéből, de Bács-Kiskun és Pest megyéből is. Elhelyezésüket az iskola saját, hatvanfős kollégiumában oldják meg. Az első év a pályaorientációé, ekkor a szakmai alapképességek felmérése, fejlesztése mellett a közismereti tárgyakra is hangsúlyt fektetnek, illetve személyiségfejlesztő és önismereti tréningen, szocializációs foglalkozásokon vesznek részt a diákok. A következő tanévben már a szakmai előkészítés folyik, pályamegerősítő foglalkozásokkal, számítástechnikai oktatással kiegészítve. Ezt követően választanak a különböző szakmák közül. A szakképzés saját, jól felszerelt tanműhelyekben folyik, a szakmai felkészítés az NSZI által kidolgozott - az egyéni körülmények figyelembevételével - központi programoknak megfelelően történik. Az intézmény vezetői nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy szilárd alapokra helyezzék a szakmai ismereteket, hiszen ez biztosítja a szakmán belüli továbbképzés, továbblépés lehetőségét, és felkészít a folyamatos tanulásra. Jelenleg hat szakmában képzik a fiatalokat: varrómunkásként, szőnyegszövőként, gyorsétkeztetőként, fatömegcikk- és eszközgyártóként, kerékpárszerelőként, illetve mezőgazdasági szakmákban helyezkednek el a végzettek. Lehetőségük van azonban arra is, hogy az első szakma után másikat válasszanak, és annak is kitanulják a fortélyait. Várhatóan szeptembertől újabb szakmákkal bővül az intézmény kínálata. Akik most jelentkeznek a szakképző iskolába, már cukrász, szakács, asztalos, dísznövénytermesztő-virágkötő képesítést is szerezhetnek. ________ ____ ._____;_____g Az intézmény vezetői: Kiss Istvánná igazgató (középen) és helyettesei, Szilvás Ágnes és Rácz Emil Önállóan, modem gépekkel A szakmák oktatása jól felszerelt tanműhelyekben folyik az intézményben. Néhánynak most folyik a felújítása, így szeptembertől valóban ideális körülmények között sajátíthatják el a fortélyokat a fiatalok. A varrodát PHARE-pályázaton szerzett pénzből szerelte fel az iskola vezetése. Modern ipari varrógépeken tanulnak varrni a lányok, a végzett varrónők iránt pedig meglehetősen nagy a kereslet. Ügyességüket, felkészültségüket jól bizonyítja, hogy a közelmúltban rendezett szalagavatóra már az általuk varrt ballagóruhában érkeztek a végzősök. De rendszeresen részt vesz az iskola divatbemutatókon is - vagy éppen ilyeneket rendez. A tankonyha alaposan megújul a közeljövőben. A teljes felújítást követően cukrászokat, szakácsokat éppúgy képeznek majd, mint gyorsétkeztetési eladókat. A tangazdaság szintén az A varrodát PHARE-pályázaton szerzett pénzből szerelték fel köszönhetően az intézmény jórészt önellátó, sőt néhány zöldségfélét piacra is termelnek a diákok. Az átalakulás után a fémipari és faipari tanműhelyek is megújulva várják a tanulni vágyókat kézi- és gépi tanüzemeikkel. iskola területén helyezkedik el, ahol különálló tantermek, szociális helyiségek, állattartó épületek, termesztő berendezések biztosítják a képzés tárgyi feltételeit. Az itt megtermelt élelmiszereknek A tankonyha hamarosan nagyüzemivé válik ________Rövidek_______ PH ARE-PÁLYÁZATOK. Az in tézmény 2000-ben írta alá a regionális PHARE-pályázat szerződését. A program ríme „Példaértékű iskolamodell létrehozása család- gondozással”. Öt alprojektből áll, és öt partnerrel rendelkezik. Az iskolán kívül a megyei munkaügyi központ FIT-irodája, a megyei kereskedelmi és iparkamara, a Jászberényi Tanítóképző Főiskola szociálpedagógia tanszéke és a glauchaui szakiskola vesz részt. A projekt elsődleges célja a kerettanterv irányelveit szem előtt tartó, a tanulók igényeit maximálisan figyelembe vevő saját képzési program elkészítése, hatékonyan működő szociális háló kialakítása, európai szintű tárgyi feltételek biztosítása. A program sikere a komplexitásában rejlik, hiszen a partnerek egy-egy területre összpontosítva dolgozzák ki programjukat, ezek épülnek be a képzés menetébe. KÜLFÖLDI KAPCSOLATOK. Az intézmény francia és német kapcsolatokkal rendelkezik 1995, illetve 1997 óta. A külföldi partneriskolákkal elsősorban szakmai együttműködés folyik, nyári cseregyakorlat formájában. A diákok 2-3 hetet töltöttek a külföldi iskolákban, ahol a szakmai munkán túl megismerkedtek az ország kultúrájával, nevezetességeivel, gyakorolták a kommunikáció különböző formáit, nyitottá, fogékonnyá váltak az európai értékek megismerésére. A német diákokat a szolnoki iskola látja vendégül idén októberben, három héten át. A francia kapcsolat 2002 tavaszán az intézményekben dolgozó oktatók tapasztalatcseréjével kezdődik. A cserekapcsolatok fenntartását, ápolását pályázat útján biztosítja á szakképző iskola. Hogyan jelentkezzünk? A Szolnoki Szakképző Iskola és Kollégium OM-azonosítója 036073. Három tagozaton várja a jelentkezőket: 01 Műszaki szakterület- fémipari szakmacsoport (kerékpárszerelő, hegesztő)- faipari szakmacsoport (fatömegcikk- és eszközkészítő, asztalos)- könnyűipari szakmacsoport (varrómunkás, szőnyeg- szövő) 02 Gazdasági szolgáltatás- vendéglátó-ipari szakma- csoport (gyorsétkeztetési eladó, szakács, cukrász) 03 Agrárszakterület- mezőgazdasági szakma- csoport (mezőgazdasági munkás, dísznövénytermesztő) Augusztusra megújul az intézmény Alakulóban van a szakképző iskola épülete. Néhol még festék- szagú, néhol állványokkal borított, néhol még felújításra váró falak állnak. Augusztusra azonban teljesen megújul az intézmény. Tavaly júliusban kezdődött meg az a több mint hatszázmillió forintos beruházás, melynek köszönhetően ez év augusztusára teljesen átalakul, megújul az iskola. A címzett állami támogatást a megyei önkormányzat nyerte el és egészítette ki, így nyílt lehetőség arra, hogy az épületet teljesen átépítsék. Többek között természettudományos labort, könyvtárt alakítanak ki, de a tanműhelyekre is nagy változások Megújult környezetben fogadják a diákokat várnak. A szülők számára külön fogadószo- Felújítják a kollégiumot, melynek be- lakók így méginkább vigyáznak majd a ba készül, és némiképp átalakul az ud- rendezését részben a diákok készítik, megújult kollégiumra, hiszen saját ke- var is. Az igazgatónő reményei szerint az ott zük munkája is díszíti azt. 1 _______■ A gondok leküzdéséért Révészné Németh Rózái pszichope- dagógus, addiktológiai konzultáns vezetésével az iskolában speciális képzettségű szakemberek biztosítják a diákok családi, szociális, mentális problémáinak megoldását. Az iskola nagy hangsúlyt fektet a fiatalok egészségi állapotának felmérésére, egészségének megőrzésére, az egészséges életre nevelésre. Fontosnak tartja a reális énkép kialakítását, a személyiség fejlesztését. Olyan ismereteket adnak át a fejlesztő szakemberek, amelyek hozzájárulnak a fiatalok társadalmi beilleszkedéséhez, személyes boldogulásához. Az intézménybe kerülő fiatalok jórészt segítségre szorulnak. Környezetükben nemigen tudnak kihez fordulni, gyakran család sem áll mögöttük. A speciális képzettségű szakemberek — pszichopedagó- gus, szociálpedagógus, mentálhigiénés tanár, addiktológiai konzultáns - azonban mellettük állnak. Akár a foglalkozások keretében, akár egyénileg lehetőség nyílik a problémák megbeszélésére, megoldások keresésére. Szabadidő-szervezőt is foglalkoztat az intézmény, az ő tevékenysége különösen fontos a kollégiumban lakó diákok számára. A szocializációs foglalkozásokon a diákok választják meg, milyen témákat vitassanak meg. Természetesen nagy gondot fordítanak a drogprevencióra, hiszen a kábítószer sajnos egyre gyakrabban megjelenik a tizenévesek életében. Keresik a szülőkkel,-családdal való kapcsolattartás lehetőségeit. Épp ezért családlátogatásokat szervez a tantestület, sőt az önkormányzatok családsegítő szakembereit is megkeresik, velük is tartják a kapcsolatot az iskola pedagógusai. Bíznak benne, hogy ez a kezdeményezésük sikeres lesz, hiszen nagyon sokat jelent a megfelelő családi háttér a fiatalok számára. Az oldal a középiskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
