Új Néplap, 1999. november (10. évfolyam, 254-279. szám)

1999-11-16 / 267. szám

8. oldal Körkép 1999. november 16., kedd Kevesebb bor lesz az idén Az idén a korábbi éveknél keve­sebb szőlő termett, minősége vi­szont túlszárnyalja a tavalyit. A borászok a jövedéki törvény élet­belépésétől várják a borpiac „le­tisztulását”. Bár a végleges, összesített adatok még nem láttak napvilágot, az már biztosnak látszik, hogy a borvidékek többségén a tavalyi­nál 30-40 százalékkal kevesebb szőlő termett az idén. A múlt évi 4,1-4,2 millió hektoliterrel szem­ben a bortermés várhatóan nem éri el a 3 millió hektolitert sem — nyilatkozta lapunknak Zilai Zol­tán, a CorVinum Kft. ügyvezető igazgatója. A minőség viszont — mutatott rá a szakember — meghaladja a tavalyi évjáratét. Mindez annak ellenére igaz, hogy az egyes bor­vidékeken meglehetősen szélső­ségesen alakult a minőség: egy tájegységen belül megtalálhatók a kiváló, a rangos és a gyengébb minőségű borok is. Aki — bármi­lyen okok miatt is — nem ügyelte kellőképpen szőlőültetvényei egészségét, annak nem született tiszta, jó ízű bora az idén. Az exportról szólva Zilai el­mondta: korábban évi 120-130 millió dollár nyereséget termel­ve 1,3 millió hektoliter bort ex­portáltunk, de az idén ez a mennyiség (nem végleges, au­gusztus végén ismertté vált ada­tok szerint) éppen hogy elérte a 800 ezer hektolitert. A szakem­ber a visszaesés okaként említet­te, hogy kisebb mennyiségben állnak rendelkezésre olyan piac­képes termékek, amelyeket a külpiacon értékesíteni lehet. En­nek az egyik oka az, hogy a ko­rábban a kivitel szempontjából meghatározó kelet-európai (orosz, ukrán) piacok nem vásá­rolnak annyi bort, mint koráb­ban. Bizakodásra ad okot az eu­rópai uniós export növekedése, erre az igényes piacra literen­ként 1,3-1,4 dolláros áron tu­dunk bort exportálni: Ez az ár valamivel jobb a korábbi évek színvonalánál. A jövedéki törvény bevezetésé­vel kapcsolatosan Zilai kifejtette: ma még nem ismert, hogy mi­ként tud erre felkészülni a borá­szat, s hogy a gyakorlatban mi­lyen anyagi és adminisztrációs terheket jelent majd a termelők­re nézve. Az viszont biztos, hogy ezzel háttérbe szorul majd a pi­ac 20-30 százalékát kitevő illegá­lis borkereskedelem. Az új tör­vénnyel ki lehet söpörni a keres­kedelemből a nem szőlőből ké­szült és nem eredetvédett boro­kat, amelyek eddig annyira „le­nyomták” az igazi, de olcsó bo­rok árát is, hogy nem lehetett jö­vedelmezően termelni. U. G. Nem divat és nem csodaszer Minőségbiztosítás az iskolákban Sok szó esik manapság a minőségbiztosításról a termelésben, a hiva­tali és az oktató-nevelő munkában egyaránt. Ám míg a termelésben, sőt esetleg az irodai munka egyes területein is viszonylag könnyen át­látható, hogyan működhet ez a rendszer, az iskolában és a kollégium­ban, ahol a mérésnek kevésbé vannak meg az objektív feltételei, más­ként áll a helyzet. Ezekről a kérdésekről beszélgettünk Szymczak Ju­dittal, a szolnoki városi kollégium nevelési igazgatóhelyettesével. — A minőségbiztosításnak nem az értékelés, nem az ellenőrzés a legfontosabb eleme, hanem a szakmai folyamatok szabályozá­sa — kezdte az igazgatóhelyettes.- Az alap az, hogy a pedagógiai programban minden intézmény meghatározza, hogy mi legyen munkájának az eredménye. A munka a következő lépésekben történik: tervezés, döntés, végre­hajtás, ellenőrzés, visszacsato­lás. Az összes lépést folyamato­san dokumentálni kell. Ezek a lé­pések mintegy keretet alkotnak, amelyeket a tanárok maguk tölte­nek meg tartalommal. — A minőségbiztosítási rendszer tehát elsősorban nem a diák, ha­nem a tanár munkájáról szól? — Ez így van. Ebben a rendszer­ben elsősorban nem a gyereket ér­tékeljük, arra megvannak a ha­gyományos eszközök, hanem a tanár munkáját követjük nyo­mon. Vannak alapfolyamatok, amelyek egy intézet működését alapvetően meghatározzák. Ez a kollégiumban a személyiségfor­málás. Ennek érdekében végre kell hajtani bizonyos előírásokat, meg kell tartani bizonyos szabá­lyokat. A cél, hogy ami itt törté­nik, az szakszerű, tudatos, átlát­ható legyen, hogy mindenki tud­ja, mi miért és miért úgy történik. A kollégiumban a helyzet az isko­lához képest is annyiban más, hogy a gyerekeket több más hatás is éri, például a család, a baráti kör részéről, és máshonnan. — Aki elég régóta kíséri figye­lemmel az iskola ügy fejlődését, az tudja, hogy időnként felbukkan­nak módszerek, amelyektől csodá­kat várnak. Azután kiderül, hogy csodák nincsenek... — Lehetséges, hogy vannak, akik csodákat várnak a minőség- biztosítási rendszertől is, mások azért csinálják, mert úgy gondol­ják, hogy ma ez a divat. Vélemé­nyem szerint azonban szükséges, hogy egy oktató-nevelő intéz­ményben átgondolják, hogy mit akarnak, és folyamatosan doku­mentálják is az elvégzett mun­kát, értékeljenek, hogy a hiányos­ságokat meg lehessen szüntetni. A tervezés a pedagógusok közös munkája, ha a tantestület elfo­gadja a programot, az kötelező érvényű, számon kérhető lesz. Kollégiumunkban egy munka- csoport készíti az ajánlást, amely még novemberben a testületi ér­tekezlet elé kerül. — Mit szólnak mindehhez a pe­dagógusok? — Tartottak tőle, amíg nem ér­tették meg a lényegét. Azt hitték, a cél a munka szigorúbb számon­kérése. A valóságban arról van szó, hogy tervszerűbbé, átlátha­tóbbá válik a tevékenység. A programot a pedagógusok készí­tik, nyilván olyasmit vesznek be­le, ami megvalósitható. — Hogyan használható egy rendszer két olyan eltérő területen, mint a termelés és az oktató-neve­lő munka? — Kétféle minőségbiztosítási rendszer van: az ISO, amely rész­letesen, szinte lépésenként sza­bályozza a tevékenységet, és az úgynevezett teljes körű minőség- menedzsment, amelyben a hang­súly inkább a folyamatos vissza­jelzésen, fejlesztésen, javításon van. Az oktató-nevelő munkában ez utóbbit használják, ez ember- közelibb, több lehetőséget hagy az egyéni invenciónak. —A rendszer nyilvánvalóan nem öncélú, végső soron, mint minden ezen a területen, az eredményes­ség javítását szolgálja. Ez az isko­lában mérhető a diákok teljesít­ményével, de hogyan győződnek meg a kollégiumban, hogy mun­kájuk, némi képzavarral szólva nem pusztába kiáltott szó-e csu­pán? — Van, amit itt is lehet mérni, például a személyiségfejlődést, a viselkedési kultúrát, a konfliktus­tűrő képességet. A minőségbizto­sítási rendszer éppen ahhoz te­remt jobb lehetőséget, hogy egyes gyerekre lebontva, sze­mélyre szabott tevékenységet folytathasson a tanár. Ebben olyan lépések vannak, mint a csoport megismerése, az egyéni és kiscsoportos foglalkozások megtervezése és így tovább. B. A. Nehéz ma börtönbe kerülni... Ferenc már rég ülne, ha meglenne a személyije — Nézze! Én már annyira el voltam keseredve a feleségemmel, hogy elhatároztuk: szólunk a televíziónak, rádiónak vagy valamelyik új­ságnak, hogy felháborító, ami velem történik. Elkocsikáztam, el­vonatoztam legalább tízezer forintot, de sehol nem engedték, hogy leüljem a büntetésemet, mert nincs meg a személyi igazolványom — kezdte hihetetlennek tűnő történetét M. Ferenc, akit a kecske­méti bíróság rablásért még 1997-ben ítélt el 3 esztendőre. — Előbb Pestre, a Markóba vo­natoztam fel, majd a kiskun- halasi kapitányságon jelent­keztem, később a nejemmel Kecskemétre, majd Szolnok­ra, a büntetés-végrehajtási in­tézethez mentünk autóval, hogy feladjam magam, mert már májusban kiadták elle­nem az elfogatási parancsot. Ám mindenünnen elküldték, mert nem volt meg a „fle- kóm”. Tudtak rólam, de úgy látszik, személyi nélkül nem kellek senkinek. Végső elkese­redésemben elhatároztam, hogy leutazom Tiszafüredre, ahol korábban laktam, bízva abban, hogy ott, ahol először nősültem és édesanyám is la­kik, még sokan felismernek, így azonosítani is tudnak majd. — Ezek szerint ön május óta bujkál? — Bujkál a fene! Kiskőrösön, ahol mostani feleségemmel élek, mindennap eljártam kő­művesként dolgozni. Láthatott naponta mindenki, még a rend­őrök is. Úgy gondoltam, amíg engem nem keresnek, én sem idegesítem magam, de végül az asszony szólt, hogy jelentkez­zek, mert többel köthetem be az egészet. így indultam el hét­főn a Markóba. A többit már tudja. — Ezzel azt mondja, hogy ma­napság Magyarországon nem könnyű börtönbe kerülni? — Hát... ?! Ezután, ami ve­lem történt, én is azt mondom, bizony kikerülni könnyebb. Nem titkolom, nem vagyok egy ma született bárány, hiszen már nyolcszor ültem. Éppen ezért furcsa, hogy annak elle­nére mindenünnen tovább kül­dözgettek, hogy ismertek, tud­tak a bűnömről és arról is, hogy köröznek. Eddig a valóban furcsa törté­net. Úgy tűnik azonban, hogy véget ér Ferenc kálváriája, mert Tiszafüreden nem csak sokan ismerik, de a rendőrök az országos, fényképes nyilván­tartásból alig egy óra alatt meg­szerezték az igazolványt pótló adatokat, így Ferenc, aki ezért szinte a fél országot bebaran­golta, végre leülheti a rá kirótt három esztendőt. P. M. Telek ezer forintért Tiszapüspökiben többféleképpen is igyekeznek segíteni azoknak a fiatal házasoknak, akik a község­ben szeretnének letelepedni, és el­ső otthonukat építik. A támogatás egyik formája, hogy ezer forintért építési telket vásárolhatnak. i Ez a jelképes összeg nem a telek minőségét jelzi, haneiji az önkor­mányzat szándékát, hogy szeret­né, ha a fiatalok letelepednének a községben. A telkek közművesí­tettek, víz, villany, járda, gáz, tele­fon, út tartozik hozzájuk. A másik támogatási forma, hogy 150 ezer forintot kap az első lakáshoz jutó fiatal házaspár. Mint Tótok Sándor polgármester elmondta, eddig még nem kellett visszautasítani első lakáshoz jutó támogatási kérelmét, a két formá­ból ki tudták választani a megfele­lőt. Amíg a nyolcvanas évek végén évente 15-16 lakás épült a község­ben, addig ma évente 2-3. Jellem­ző, hogy fiatal nagycsaládosok építenek, akik igénybe veszik a gyerekek után járó támogatást. Ta­valy 12 építési engedélyt kértek Tiszapüspökiben. Dn szerint lehet E2 BANKOMAT Pannon Praktikum előfizetőknek igen! Pannon Praktikum feltöltés már Euronet Bankomat segítségével is! A feltöltéshez szükséges ATM Praktikum-kártyát mostantól az Euronet Bankomatnál* is megvásárolhatja, így Praktikum előfizetését bár­mikor feltöltheti. Csak válassza ki az automatán az „ATM Praktikum-kártya” menüpontot, majd a 3 600, a 7 200 vagy a 14 400 forintos összegek közül az Önnek leginkább megfelelőt, és az ATM Praktikum-kártya, amellyel a megszokott módon töltheti fel Pannon Praktikum előfizetését, máris az Óné tranzakciós díj nélkül! Kjjel-nappal, országosan több. mint 300 Euronet Bankomatnál! Éppen olyan egyszerűen. mintha készpénzt venne fel! *Kizárólag ATM Praktikum-kártya matricával ellátott Euronet PANNON GSM Bankomatoknál. Pannon GSM nonstop ügyfélszolgálat: 06 20 920 0200. www.pannongsm.hu

Next

/
Oldalképek
Tartalom