Új Néplap, 1992. december (3. évfolyam, 283-307. szám)
1992-12-17 / 297. szám
Mí Legyek* Lia nagy LesaeLc? 1l MELYIKET AZ ÖTEZERBŐL? Egy néhány évvel ezelőtti adat szerint mintegy ötezerféle szakma, munkakör létezik Magyarországon. Ennyiféle lehetőség közül kell kiválasztaniuk szinte gyerekfejjel a nyolcadikosoknak azt az egyet, amelyre képességeik, tehetségük alapján a legalkalmasabbak. A sokféle szakmának, munkakörnek persze csak a töredékét ismerik még a felnőttek is. Mit szóljanak akkor a kisdiákok, akiket újabban már nem szívesen fogadnak a gyárak, üzemek úgynevezett pályaválasztási látogatásra? így vajmi kevés fogalmuk van arról, hogy mi a dolga egy esztergályosnak, asztalosnak, orvosnak stb. Illetve legfeljebb csak annyit tudnak: az orvos gyógyít, az asztalos bútorokat készít. Az oktatási rendszer utóbbi két évben bekövetkezett változásai ugyan néhány helyen már lehetővé teszik a döntés elhalasztását egy-két évvel későbbre, de ez még mindig kevés. Ugyanakkor megfigyelhető egy másik tendencia is, ami tulajdonképpen még korábbra teszi a döntést, nevezetesen a hat-, illetve nyolcosztályos gimnáziumok indításával. Bizony nem könnyű megállapítani egy 10, illetve 12 éves kisgyerekről, hogy valóban a gimnáziumban van-e a helye. Igaz, felvételi elbeszélgetés, vizsga(?) alapján válogatják ki a kis- gimnazistákat, de mint tudjuk, a vizsgán nyújtott teljesítmény nagymértékben alkat kérdése. Van, aki megszeppenve ül a bizottság elé, s még a nevét is elfelejti, mások pedig „el tudják adni magukat’ ’ még kevesebb tudással is. Ha aztán menet közben kiderül, hogy korai volt a döntés, persze visszamehet az általános iskolába - egyre nagyobb az úgynevezett átjárhatósági lehetőség később is az intézmények között -, ám erre csak ritkán akad példa. Át- és visszajárhatóság ide vagy oda, mégiscsak az a szerencsésebb tanuló, akinek sikerül az elképzeléseit összeegyeztetni a tehetségével, s megtalálni azt a középiskolát, amely számára a legjobban megfelel. Mára azonban már egyre inkább a múlté az, hogy a nyolcadikos diák csak egyszerűen beiratkozik egy középiskolába. Mondhatni divatba jött a felvételi vizsga a gimnáziumokban, szakközépiskolákban, olyannyira, hogy például Szolnokon külön felvételi rendet kell készíteni arról, hogy melyik iskola, melyik tagozatára mikor tartják meg a vizsgát. Ez abból a szempontból természetesen jó, hogy a diákok több iskolában is megméressenek, ugyanakkor a felsőoktatás egyre nyitottabbá válásával úgy tűnik, bizonyos középiskolákba nehezebb bejutni, mint a főiskolákra, egyetemekre. Mindezzel együtt a jól tanuló gyerekek továbbtanulásával kevesebb probléma szokott adódni, mint a gyengébb képességűekkel. Amíg pár évvel ezelőtt a hároméves hagyományos szakmunkásképzőkbe felvettek a „halvány kettes”, ími-olvasni-számol- ni is alig tudó diákokat, mára már itt is megváltozott a helyzet, hiszen a diákok magas százalékú lemorzsolódása bebizonyította, hogy nem képesek elsajátítani az egyetlen választott szakmát. Nem is szólva arról, hogy a gazdaság már régóta úgynevezett szakmacsoportos képzésben részesült szakembereket igényelne, akiket jobban lehet „mozgatni”, átképezni stb. S ez ma különösen fontos lenne, hiszen a jövő szakembereinek az eddiginél szélesebb alapokon nyugvó, komplex ismeretanyagra, idegen nyelv tudásra lesz szükségük. Mi legyen akkor hát az éppenhogy kettes tanulmányi átlagot elérő nyolcadikosokkal? Nekik különböző szakiskolákat, illetve speciális szakiskolákat hoztak létre megyénkben is az elmúlt két évben. A megye iskoláiról, iskolatípusairól egyébként egy címlistát adunk közre, ezzel is segítve az idén végző 6628 nyolcadikos számára a nagy döntést. Tudjuk, ez még nem elég a választáshoz, de legalább tájékoztatást ad arról, hol, milyen tagozatokra, szakiskolákba stb. várják a végzős általános iskolásokat, s ha a téli szünetben sikerül megtalálni legalább a továbbtanulás irányát, a jelentkezési határidőig még lesz alkalom felkeresni a kiszemelt iskolákat. Persze nemcsak a nyolcadikosok számára kezdődik el most a pályaválasztás célegyenese, hanem a középiskolák végzőseinek is. Az ő figyelmükbe ajánljuk megyénk főiskoláinak rövid bemutatását. T.G.
