Szolnok Megyei Néplap, 1982. február (33. évfolyam, 27-50. szám)

1982-02-21 / 44. szám

1982. FEBRUÁR 21

SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP

3

Február vécére 500 darab. a mezőgazdaságban kedvelt UTB—3.5 H iídusú rendfelszedő nótkocsi készül el a szolnoki MEZŐGÉP Vállalatnál.

Közoktatási dolgozók megyei ifjúsági parlamentjén

Eredményekről, gondokról felelősséggel

Pályakezdők legfőbb problémája: a lakás

Csaknem háromezer fiatal oktatásügyi dolgozót képviselt a százhetvennégy küldött tegnap a Szolnokon megtartott megyei ifjúsági

parlamenten, amelyen részt vett Majoros Károly, a megyei pártbizottság titkára,

Sipos Károly-, a megyei tanács elnökhelyettese és Gyenge József, a Művelődési Minisztérium osztályvezetője is.

A tanácskozáson Vincze

Sándor, a megyei tanács osztályvezetője beszámolt az iskolai, járási-városi ifjúsági parlamentek tapasztalatairól, a fiatal közoktatási dolgozók élet és munkakörülményeiről, eredményekről, gondokról, s a további feladatokról. A beszámoló írásbeli része az előző, az 1976. évi megyei ifjúsági

parlament ajánlásainak megvalósításáról adott képet. Az utóbbi években fejlődött az oktatási intézményekben a demokratizmus, javult a szakszervezeti alapszervek érdekvédelmi, érdekképviseleti tevékenysége. Ugyanakkor még mindig nem kellőképpen differenciálnak az intézményvezetők a béremelések és jutalmak mértékében. Ugyancsak gondot jelent a fiatal pályakezdők számára a letelepedés, a családalapítás anyagi feltételeinek megteremtése. Végül, a fiatal pedagógusok szakmai és politikai felkészültségéről. munkájáról szólt elismeréssel a beszámoló.

A plenáris ülést követően a küldöttek három szekcióban — az óvodák, az alsófokú, valamint a középfokú oktatási intézmények képviselői — tanácskoztak. Ezáltal az alsófokú oktatási intézmények küldötteinek vitáját kísértük figyelemmel, hiszen az ő eredményeik, gondjaik érintik a legtöbb nevelőt, másrészt az általános iskola — jellegéből adódóan — közoktatási rendszerünk alapvető láncszeme. A szekcióülésen 16 hozzászólás hangzott el. Papp Imre, a tiszaszentimrei általános iskola tanára az új oktatási nevelési tervek bevezetéséből adódó feladatokról szólt, s a fokozottabb önképzésre hívta fel a résztvevők figyelmét. Dede Erzsébet, a karcagi Kálvin úti Általános

Iskola tanára a város pedagógus KISZ-alapszervezeteinek munkájáról adott számot. Időszerű feladatról szólt Urbán Istvánné, a szolnoki Abonyi úti Általános Iskola tanítónője; az alsó tagozatos nevelők továbbtanulását, a szakosodási lehetőségek megteremtését szorgalmazta, hiszen néhány év múlva a demográfiai hullám már eléri a felső tagozatot, s ez még több szakos nevelő munkáját igényli. Szakái Károlyné, törökszentmiklósi tanítónő a fiatal nevelők életkörülményeinek javításáért emelt szót, míg Tajthy Rozália jászapáti tanítónő a pályakezdés, s a beilleszkedés tapasztalatairól számolt be. Lipták Pé- terné, a szolnoki Újvárosi Általános Iskola tanára többek között egy megyei pedagógiai szaklap megjelentetését indítványozta, amely rendszeres tapasztalatcserét és továbbképzési fórumot is teremthetne. Az ingázó pedagógusok érdekében szólalt fel Buranszki Andrásné, az örményesi Általános Iskola igazgatóhelyettese; a bejáró nevelők közlekedési gondjainak megoldását sürgette. Egy új intézmény életéről számolt be Jancsó Éva, a szolnoki Gyermekváros képesítés nélküli nevelője, s a személyi feltételek javítását szorgalmazta. Palla Edit. a szolnoki Ságvári körúti Általános Iskola tanára a nevelői hivatás szépségéről tett vallomást, s ugyancsak a pedagóguspálya csökkenő presztízséről mondta el véleményét Lakatos Mihályné karcagi tanítónő. Az iskolai nevelés hatékonyságáról szólva Danku Julianna, a szan- daszöllősi iskola tanára többek között a család és az iskola együttműködésének fontosságára hívta fel a figyelmet. Sári Béla tiszarof- fi tanító tanítási módszerekről. Török Margit, a szolnoki Tallinn körzeti Átalános Iskola tanára pedig a jó iskolai légkör fontosságáról, s a szakmai munkaközösségek munkájáról szólt. A közeljövő feladataira figyelmeztetett Telkes Margit, a rá- kóczifalvi iskola tanárnője; az ötnapos munkahétből adódó tennivalókra összpontosított hozzászólásában. A fiatal pedagógusok gyakori

gondjáról szólt Magyar Károly jászfelsőszentgyörgyi tanár. Azt panaszolta, hogy sok esetben olyan feladatokkal bízzák meg a tantestületben, amelyek megoldásához még nincsenek meg a kellő pedagógiai és élettapasztalatai. Végül Ligárt Márta, a szolnoki Rákóczi úti Általános Iskola tanárnője a pedagógusok túlterheltségének csökkentésére hívta fel a figyelmet.

A szekcióbeli tanácskozások után plenáris üléssel folytatta munkáját a közoktatási dolgozók megyei ifjúsági parlamentje. Az ülésen a szekcióvezetők beszámoltak a vitákról. Az óvodai szekcióban 17, a középfokú oktatási intézmények szekciójában pedig 13 hozzászólás hangzott el. Ugyancsak többen felvetették az élet- és munkakörülmények javításának igényét, s szóltak az intézmények sajátosságaiból adódó feladatokról, gondokról, eredményekről.

A plenáris ülésen köszöntötte a fiatalokat és elismeréssel szólt a parlament munkájáról Gyengye József, a Művelődési Minisztérium osztályvezetője, Vass Lajos, a megyei KISZ-bizottság titkára, Fábiánné dr. Kocsis Lenke, a Pedagógusok Szakszervezete megyei bizottságának elnöke, majd Majoros Károly, a megyei pártbizottság titkára összegezte a szekcióüléseken

gyűjtött tapasztalatait. Megállapította, hogy a fiatal nevelők felelősséggel szóltak

gondjaikról, munkájukról. Hozzászólásaik tükrözték új iránti fogékonyságukat, a

szüntelen önképzés iránti igényt. A fiatal pedagógusok tudományos munkájáról szólva hangsúlyozta, hogy a nevelői hivatás gyakorlásában igen fontos az alapos tudás, de legalább ennyire

lényeges az adni tudás képessége, a megszerzett ismeretek átadása. Ez utóbbi nélkül egyetlen pedagógus sem tudja teljesíteni küldetését, feladatait, tudása nem válhat közkinccsé.

Végül az ifjúsági parlament elfogadta a következő évekre vonatkozó intézkedési tervet, majd megválasztották az országos parlament küldötteit.

— T. G. —

Kihasználni a napos időt

Tavaszváró földek

Bányabiztosilásra

Acélcsövek

Újfajta bánvabrziosítással kísérleteznek a Bakonvi Bauxitbánya Válilalatnáilll. A hagyományos bánvafa és az nagyszilárdságú acélcsöveket acél fémszerkezetek h elvett alkalma znak. Az 1—1.5 méter hosszúságú csöveket, a geológiai viszonyoktól függően különböző sűrűségben — a kőzetbe Préselik. Ezáltal miinteav kifeszítik a kőzete4:, és megakadályozzák mozgását

Tavaszt vár a határ, dolgoznak a sízántóföldeken, a kertészetekben, a szőlőkben és a gyümölcsösökben. Igyekeznek kihasználni a napos időt. hogy aztán tavasszal ne torlódjanak a mezőgazdasági munkák.

Szeged körzetében szintén kihasználják a száraz, napos időjárást, s a fóliaházakban,

amelyeket ..napenergiával” íűtenek, megkezdték a piros retek szedését.

Sokam dolgoznak Bács, Békés, Csongrád, Pest és Szolnok megye nádtermő területein is. A Felgyői Állami Gazdaság Hadüzentének gépei szombaton is arattak. Az egymástól távoleső nádasokban kézi erővel is aratnak.

Chip-chip csóka

Avagy az emberi tényezők háttere

A helyzetre. legalábbis ahogyan ifiú beszélgető partnerem elmeséli, ez a e verek- dalocska volt iellemző. Játszadoztak — noha ez a iáték komoly volt — egv gondolattal. amit aztán elvetettek. Szóval fújhatta volna főnöke fülébe; chip-chip csóka vak variúcska, A dolgok tisztázása vésett tudnunk kell. hosv a chip olvan pár néevzetmil- liiméter nagyságú szilícium lapocska. amelyre a mikro- elektroniiikaii elemek tömegét rá tud iák szerelni. Az említett. dalocska másik alanyát ismeri ük. S az ítélkezés? Olvan műszerek beszerzéséről folyt a vita. amelyek regisztrál iák a svártás menetét. Ezt a folyamatot irányíthatták ..gyalog”. 15 emberrel, vagy szabályozhat iák egy mikro számítógéppel — benne a regiment, imént emlegetett apróbb elemekkel — fele létszámmal és pontosabban. Ez utóbbi volt az elvetett ötlet, A döntés indoklása: nem érett mee a helvzet a számítógép beszerzésére. Emberi tényezők miatt.

Hasonló válaszút elé igen sokszor kerül esv-egv vállalat vezetése akikor is. ha döntésének előkészítéséhez ..beszervez” fiatalabb vagy idősebb szakértőiket.

Melyik az a pillanat, amii-- k'- érdemes belefogni egv üzletbe, belevágni esv beruházásba? Adott a kérdés, mikor érettek meg a feltételek arra. hogy naBv bizonyossággal meghatározható legven a rt'-- 1 - >7'Tvanaik'koira valószí- nüscbael az eredmény. A lépés tartalmazzon, nem csekély űrt4 hordozzon magában kezdeményezést, mert különben mit sem ér az egé=z íme a választás szempont iái közül néhánv. \ döntésekben sűrűn szembe kerülnek pavmással .számok — mint. é'-vek — a belőlük kiolvashatók trendek, következtetések. S olvkor-olvkor előkerül olvan indok’ás is amit töbhnvire nem tudunk körülhatárolni tudományos és számszerű magyarázat okkal

egyszerűen csak annvit mondunk rá: ..emberi tényezők”.

Amelyek azután esetenként ugyanolyan súllyal esnek latba. mint a számokkal körülbástyázott. alátámasztott argumentumok. Érthető, miért. Például; az Orion iászfénv- szarui gyárába hiába vitték volna évekkel ezelő't a színes televíziók elemeit, hogy csináljanak belőle nyomtatott áramköröket. Ma is sűrűn mond iák az ott dolgozó asszonyok. ..nehéz a kezük” a háza kerti munka után a nyomtatott áramkörök elemeinek befűzéséhez. Esztendők a1'itt viszont apró lépésekkel sikerült addig eliutni. hosv ma már hifi tornyokhoz készít elemieket a kisüzem.

Emberi tényezők: hiába kápez szakmunkásokat, a megyében igen sok üzem. ha a fiatalok nagyobb fizetés vagv az envműszakos munka reményében elmennek máshová dolgozni. Hiába próbálkozik sok megyei önálló kisüzem műszaki fejlesztési kérdések megoldásával, szakembereinek energiájából nem íutia művezetésre, a gyártás technologizálására és fejlesztési alternatívák kidolgozására.

Nehéz a szubjektív tényezők pontos hátterét felmérni, s éppen megfoghatatlanságuk miatt sok esetben igen alkalmasak nemcsak .indoklásra, magyarázkodásra is. Például: vásárol egv nagy vállalaj. úi csodagéoet. Kiképezi rá az emberét Akit most. mivel beiszogatott, s úav állt a masina mellé sokad iára. elbocsát toltak. Azt mondják, emberi tényezők miatt áll a gén. Valóban, ha a vezetőknek azt a hibáiát. hogy nem gondoskodtak idő előtt az emberük helyettesítéséről, tehát ha ezt a tényt eme kategóriába lehet sorolni, valóban szubjektív okok miatt áll a masina. Ha a mulasztás, a feledé- kenvség. a nemtörődömség ..emberi tényező”, hogv e szakkifejezéssel éliünk akkor emiatt ázik be a megve- székihelv galériája, és iónéhánv sok emeletes lakóháza, emiatt rossz a fűtés, néhánv épületben vagy csúszik a határidő eaves beruházásoknál. Nem megyei termelőszövetkezet. — például — ahol sorra. rendre felkeresték az elnököt az állattenyésztési ágazat. dolgozói azzal, hogv .jkis- főnökük” elmarja a legjobb embereket. Emberi tényezők látszottak közre a leváltásában. mondia az elnök Szóval nem kishitűség, szűklátókö- rűsée és irigység. Emberi tényezők.

Hiba lenne persze —ről az időnként, közhelyszámba menő fogalomról úav beszélni, minit a negatív tulajdonságok megváltozhatatlan gyűjtőnevéről. összefogásról gyorsan és ió minőségben elvégzett munkáiról sokszor hírt adtunk már lapunkban, mi másra vezethetők ezek visz- sza. mint., embert tényezőkre. A karcagi rizshántolóban dolgozik egy férfi. Süketn4- m.a. Ügy mondiák brigádtár- sai. amikor évekkel ezelőtt odament, dolgozni, az evésen, az iváson. a tedd ide-odán kívül alig tudott valamit a világról. Nemrégiben moziban voltaik. A süketnéma férfi megkönnyezte a szomorú film végét;. Nevellek társai — emberit? vált. M,i ez. ha nem szubjektív ténvezők e°viike.

Jócskán elkanyarodtunk a chioek világától a döntésektől. Azért, hogv arról essék szó. mennyire nélkülözhetetlen is akár egy döntés helyességének felmérésénél, akár a meghozott intézkedés végrehajtásánál, s ugyanígy a munkahelyi légkör alakításánál a szubiektum. Fontosabb emberekről beszélni mint tényezőkről, fontosabb tisztázni pontosan és csak a dolgok felmérése után tudomásul venni a tényeket mielőtt léo esv üzemi kollektíva: legyen ez pusztán csak brrtad- ta.gok közössége vagv vállalatvezetők csoportja.

Hajnal József

Szakmunkás- képzés a Volánnál

Vízügyes

brigádvezetők

fóruma

Résztvevők négy megyéből

A Volán. 7-es számú Vállalat 1957 óta képez szakmunkásokat. A kezdet nehézségei az évek múltával csökkentek: 1965-ben Szolnokon egy régi malmot félmilliós forintért átalakítottak tanműhellyé. ahol a jászberényi műhellyel együtt évenként 180—200 ifjú szakmunkást oktattak.

A helyzet, vagyis a szakmunkásképzés körülménye

1978- ban gyökeresen megváltozott. Akkor adták át ugyanis az ideális oktató bázist, amelyhez a Volán tröszt 15 millió forint támogatást adott a vállalatnak. Így lehetővé vált, hogy központosítsák a tanulók képzését. A Volán 7-es számú Vállalatának dolgozó kollektívája legalább 70—80 százalékban „saját nevelésű”. alig van szakember gondjuk.

Az oktatásban szorosan együttműködnek a szolnoki 605-ös és a jászberényi 606- os számú Szakmunkásképző Intézettel.

Jelenleg hatvan szakmunkástanulója van a vállalatnak, a létszámot kiegészíti az a kilencven fiatal, akik

1979- ben kezdték meg tanulmányaikat az autótechnikai ágazaton, 'amely a

s zakmu n kás bizo ny ítvány mellé érettségi oklevelet is ad a végzősöknek.

A vállalat gondoskodik' a felnőttek szakmai továbbképzéséről is: gépjárművezető és -karbantartó szakmát az utóbbi hét évben több mint négyszázan szerezhettek. és most is tanulnak öfvenöten a szakmai tanfolyamon.

Néav megyéből jöttek. Hiúiba, ilyen a vízüavések élete. Nem a megyehatárok, a folyók szab iák meg a munkahely határait. íav aztán, nem csoda. hogy a Közép tisza vidéki Vízüsvi Igazgatósáig szocialista bri- eádvezetőinek idei első közös tanácskozásán Kiskörén hainali hatkor csörgött, az ébresztő óra. Mezőtúron bébikor míg a központban dolgozóknak Szolnokon akár nvolc órakor is szólhatott, a vekker. A 176 szocialista brigád vezetőiének tanácskozása ugyanis tegnap reggel 9 órakor kezdődött a vízügyi székházban.

Ez. a tanácskozás alig különbözött formájában valamivel az eddigiektől. Begyakorlott.. rutinos” fórum ez hiszen 22 éve. hogv bri- gádmozígalomról beszélhetnek az. igazgatósáénál. A tartalom azonban most més is többet, mást mondott. Először rendezték meg idén a tanácskozást, s először a heti pihenőnapon. — minekutána a szombat mái a víz- üsveséknél is annak számít. Méa'is mindezek ellenére a 176 brisadéros közül csak a betegek maradtak otthon,

Az. év első tanácskozása mindig érdekes A brigád- vezetőknek u«vanis törvénv- adta joguk, hogv fontos dolgokban véleményt mondjanak állást foglaljanak, elfogad ianak. szavazzanak.

Az. éves munkáról —már a múlt évről — csupa ió dolgokat mind ott. nekik az igazgató. Megdolgoztak érte. A vizű evesek az áirvíz. s a belvíz okozta károk ellenére is elérték a maguk elé tű- zöt.t célokat lói gazdálkodtak pénzzel eszközzel, idővel, II ven beszámolót, ner- sze hogv örömmel fogadni, s vele a többit is mert a következőkben a ió munka elismerésének módozatait .szavazták mes. Nevezetesen azt hamv kollektívát javasoljanak különböző kitüntetések re

Ám akkor se volt. csendes a terem amikor véleménye kértek a szabad szombatjukat szívesen áldozó briiaád- vez-töktől Az éves munkaversen v-célöikról a vállalások elismerésének módozatairól. pergő izgalmas vita kerekedett. Már az első fel- s "Ha lásnál. — Gombos László mezőtúri gátőr szavaiból' kiderült nem véletlenül küldte el ez ioazsató- s^g ó előre a terveket, írásos anyagokat. Eevmás után álWak föl a brigád vezetők: Kohár>i Pét enné Kisköréről Bokor Endréné Mezőtúrról: Lévai Józsefné Szolnokról: — s iavasoltak újat, szerintük jobbat mint amit a központ” leírt,

S amikor a javaslatokat: öszefoPilaló Nagv Lukács is a zsató - helyet t es . .rá-rábó"

linlott”. mondta, hogv való" ban igaza volt a javaslattevőnek. nos a tanécsokzás utolsó őrá iáiban se nézte senki az óráiéit.

Ez volt az év első brigád- vezetői tanácskozása s egv- ben a vízügves, 176 szocialista brigád első. pihenőnapon tartott fóruma.

Szíves értelmes tanácsko" zás volt. Ezért tatáin érdemes volt korán kelni utazni s valamikor csak déliuitám hazajutni családhoz kénvei" mes karo.sszékhez.

— sj —