Szolnok Megyei Néplap, 1982. január (33. évfolyam, 1-26. szám)
1982-01-15 / 12. szám
4 SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 1982. JANUÁR 15 Szülői munkaközösségek Egymás kezét fogva mindennapi nevelőmunka nehézségeinek zöme onnan ered. panaszolják a pedagógusok. hoev az. iskola mindinkább magára marad a nevelésben, mivel a szőlők jelentős része közömbös a lan vető pedagógiád célúinkkal szemben. Persze a szülők is elégedetlenek a everekek - viselkedése miatt t.. és azon nvombain az, iskolára mutogatnak azzal rra- ei,-”ázva a helyzetet hoev a pedagógusok nem tekintik őket. iigazán partnernek. csak tessék-lássék módon adnak a véleménvükre nevelési kérdésekben. Qlvan esetnek va.gvu.nk a tanúi, amikor biz.onvos mértékig mindkét, neres félnek igaza van:.a pedagógusok is. a szülők is meagvőző érveket tudnak fölsorakoztatni álláspontjuk mellett. Egvéb- ként nem úikeletű problémáról van szó. hiszen minden korban mutatk"'dak nézeteltérések az intézménves n*-” elés és a család viszonyában. Napjainkban az iskőlának és a szülői háznak ogvorán.t. azonos az érdeke: becsületes kötelességtudó, szocialista meggvőződésű fiatalokat, neve,Imi a társadalomnak. S hoev mégsem i útnak közös nevezőre, egyszerű oka van ennek: a kívánatos nartneiri kapcsolat kiépítése mostanában akadozik. A fölszabadulás után a szocialista nedagósia eszméinek térhódítása, azaz a nevelés társadalmi jellegének érvénvesülése lemérhető volt abban is hoev az iskolák s a társadalmi-politikai szervezetek mellé felsorakoztak a szülők is — nevelési céljainkkal természetesen különböző mértékben azonosulva. Az együttműködés révén lendületesen hálád! előre a magvar iskola- ügy a 77a 1 is. hoev kényelmesebb lett e vermeke5 nk élete az óvodákban az iskolákban. az oktatás tárgvi feltételei évről évre szemlátomást javultak. Az iskola és a család együttműködése nevelési szempontból is számottevő volt. A mostani elégedetlenség valóiában ezzel függ össze: még többet, várunk el gyermekeinktől, — és egymástól is: az iskola a családtól, a szülő a oedaeó- guStól. S hotgv mennyire jogosan? Nem is olvam könv- nvű kérdés, mint amilyennek első pillantásra látszik. Aligha kellenek tudós tanulmányok annak igazolására. elegendő csupán szétnézni környezetünkben, hogy mekkorát változott, az életmód Magyarországon húsz. esztendő alatt. Ki-ki — úi gondiaiink ellenére is — sokkal lobban éli minit negyedszázaddal ezelőtt kiváltképpen annál, ahogyan apáink éltek még korábban. Valószínűleg többet is doillgoziink. mint az előző nemzedékek. Ma haiszoltabb a világ, feszítettebb az iram. mert minden divatos szükségletet ki akarunk elégíteni, miközben úi s úi szükségletek nvoma'kodnak a sarkunkban. Nagy / iramú a mai élet. és ami óriási hiba hogv emiatt a felnőtteknek a családra iut a legkevesebb ideiük. A gyerekekkel való türellmes. szerető foglalkozásra. Ha a pedagógus,ők ezt kifogásol iák. akkor bizonv igazuk van. Hiszen lehet-e mentség arra. ha valaki hétszám rá sem néz a gyerekére otthon, ha nem érdeklődik viselkedése, előmenetele felől az iskolában? Mert me"'>dni a fiataloknak mindent: ételit ruháit, aiá.ndékot. amit csak szeme-száia megkíván még korántsem nevelés. Sőt. romlbolás. ha a kényeztető gondoskodás nem párosul a gyermek, az ifiú erőfeszítésével az eléie állított követelmények télie- sítésével. Elgondolkodva a szülők panaszán: persze az sem vezet jóra ha a pedagógus magas lóról beszél az iskolába látogató szülőkkel. Az volna a dolga, hogv mee- nverie őket a nevelés ügyének lebíria esetleges közömbösségüket ahelyett elriasztja ..vendégeit” az iskolától. mert mást sem hallanak a tanártól: ..hát. anyuka. apuka, már megint bai van ezzel, a gyerekkel, folyton rendetlenkedik, rosszak az osztályzatai minden tárgyból. egv szememvit sem érdekli a tanulás .. Vannak kitűnő pedagógusok. nem is kevesen, akiknek a szülői értekezleten az osztályterem sohasem kong az ürességtől. A tanítványok többségének aoia-anvia el- iön az iskolába, ment. az osztályfőnök elbeszélget, velük. őszintén,, sőt nemegyszer tanácsot is kér tőlük: nem a folytonos dorgálást, keli hallgatniuk, az iskola kíváncsi a véleménvükre. Hogv még hatékonyabban nevelhessen. Ilven bánásmód esetén még feladatok vállalásától sem riadoznak a szülők. No. nem a százszor bírált oénzgvűitésre gondolunk. hanem értelmes munkákra. például a veszélyeztetett helvzetű gyerekek felkutatására. a közös család- látogatásokra stb. Az iskolai szülői munka- közösségek működése sok mindent elárul a család-iskola kapcsolat tartalmáról. Az iskolai rendtartások egyértelműén tisztázzák az idevágó tennivalókat. Eszerint a szülői munkaiközösség szervezi a szülők tájékoztatását a szocialista nevelés kérdéseiről, az iskola céliai- rói: közvetíti véleményüket és javaslataikat az iskola vezetőségének: részt vállal a nálvaválasztás és a gyermekvédelem teendőiből.. Hánv ilven szülői munka- közösség lehet, az ország ötödfól ezernyi általános és középiskoláiéban ? hol nem ígv van. hanem elsősorban nénzgvűités- ben. ünnenség- szerve7ésben. a tanárok körüli nyüzsgésben merül ki a munkaközösség vezetőinek tevékenysége. ho°v ezzel saiát gyereküknek előnvt szerezzenek, ott bizony még rengeteg tennivaló hárul a n°d,aeóeusokm ho»v a szülőkkel belátható időn bel ül egve’vrorwjú viszonyt alakítsanak ki. P. Kovács Imre VASARELY - ABÁDSZALÓKON A Csepei-gyű/temény a Minigalériában Élénk érdeklődés kíséri az elmúlt szombaton megnyitott Vasarelv-kiállítást az ahád- szalóki Mini galériában. A közönség Csepei Tibor értékes gyűjteményének ötven képét, művészi 1—vom a tát láthatja, értelmezheti. Világhírű hazánkfia forma- és színvilágának leírását mee sem kísérelhetjük egv rövid híradás keretiében sőt azt is közre kell bocsáitanunk. hogv a fekete-fehér fotográfia alig ad vissza valamit is Vasarely művészetének nagyszerűségéből. Pedig Vasarelv törekvéseinek egviik legfontosabbika a me°érttetés: ...közösségi művészetről álmodom. hiszem .hogv a művészi szépség iránti vágyakozás léppúgv megvan az emberekben mint a ritmus, a zene iránti vágy. Az embernek nem szabad megállapodnia a tegnapnál. Ha az élet változik. a művészet sem . merevedhet mozdulatlanságba. A formálódó világnak megfelelően kell kialakítani életünket. naoiainkat. A szépség nem hiányozhat a lövendő korokból .sem. a mindennaphoz kell tartoznia. ezért hangsúlyozom:' a művészet táplálék, am,elv ugvanúgv megillet mindenkit, mint az ének vagy a vitaminok, tehát a művészetet mindenki számára elérhetővé kell tenni A ritka élményt nvúitó tárlatot ianuár 17-ie naponta 9—19 óra között nézhetik meg az érdeklődője. Premier: ma este II három megesett lány esete Magyarországi bemutató a Szigligeti Színházban Ma este mutatiák he a Szigligeti Színházban Jiri Menzel A három megesett lánv esete című kétfelvoná- sos komédiáiét. A zenés darabot Árkosi Árpád vitte színpadra. Magvar nvélVre Bárka nvi Katalin fordította, a zene: Döme Zsolt. A történet, a XIV—XV. században játszódik. fordulatos, vidám szerelmi bonyodalmakkal. Fotó: TKL — A próbát, végignézve úev tűnik, hogv a színészek kimondottan élvezik az előadás* — Nehéz feladat hárul rá- iuk. ugyanis össze ’-“11 hangolniuk az éneklést, a beszédet. a színpadi mozgást — mondia a rendező. A dalok nem öncélú betétként, hanem a darab szerves ösz- szetevőieként funkcionálnak. Például az. egvik jelenetben a veszekedés élethű kifejezését nafiv mértékben segíti a zene. ötvözve a mozdulatokkal. a színészek hangiával. Nem ragaszkodtunk: szorosan a forgatókon whöz. A dialógusok egv része a próbák során imorovizatív módon született, ami nem tetszett, elvetettük. Az előadások során is engedélyezett a rögtönzés, az egvéná ötletek kipróbálása teret, kan a játékos kedv. Éppen ezért úgv gondoltuk, hogv nem lesz két egyforma bemutató. A főbb szerepekben: Egri Kati Fehér Ildikó. Szobosz- lai Éva. Nagv Zoltán. Jenei István. Takács Gvula. Csák Gvula. Felvételeink a főpróbán készültek. ismeretterjesztés Népszerűek a történelmi tárgyú előadások Kistörténészok klubja alakult diákokból Svéd filmnap Szolnokon Találkozó Marianne Ahrne rendezővel Budapesten ianuár 11-e és 17-e között rendezik a svéd filmnapokat, amelyek keretében az Űi Tükör klubmoziban hét alkotást mutatnak be. A művek keresztmetszetet nyújtanak a mai sviéd filmművészet törekvéseiből, a különböző irányzatokból, s két rendezői generáció munkásságából. Valamennyi alkotás a Svéd Filmintézetben készült. A rendezvénysorozat keretében teanap délután Szolnokon. a Tisza moziban is bemutatták a Fájdalom gyökerei című filmet, melynek íendezőie Marianne Ahrne is részt vett a vetítésen. Az alkotó — kinek ez az első magyarországi bemutatkozása — a hetvenes évek svéd film- művészetének egyik leafieve- lemreméltóbb egyénisége. Hazájában tizenegy esztendeje debütált a Nevettes mea! című fiimiével. Ezt követően (Mészáros Mária alkotásaihoz hasonlóan) a nők helyzetével kapcsolatos témában két doikumentarista művel jelentkezett. Eddigi legnagyobb szakmai sikerét 1976-ban érte el. amikor Közel és messze című iátiíikfiImiével elnyerte az év legiobb svéd fiimiének járó díiat. A bemutatót követően a közönség- találkozott Marianne Ahmevel. A svéd filmrendező a magvar nők társadalmai helyzetéről, a nőmozgalom kérdéseiről beszélgetett a jelenlevőkkel. Az utóbbi években örvendetesen megnőtt az érdeklődés történelmi múltunk > iránt Egyre több, hazánk történelmének különböző korszakait ielentős eseményeit feldolgozó kiadvány jelenik meg. s talál olvasóra. nénszerűék a rádió, a tele'”'~:ó dokumentumműsorai. a történelem sorsfordulóit felidéző filmalkotások is Ez az érdeklődés kíséri a TIT Szolnok meevei szervezete történelmi szakosztályának tevékenységét is. A szakosztály tag iái — pedagógusok. muzeológusok, történészek — az elmúlt évben több mint 250 előadást tartottak a megve általános és közéoiskoláiban. közművelődési intézményeiben. Az előadások csaknem fele helvtörténeti. honismereti témakörben hangzott el,, de nagyszámú hallgatóságot vonzottak a hazánk Jelentős történelmi évfordulóihoz kapcsolódó előadások is. örvendetes. hogv iskolánkban növekedett a rendhagyó történelemóráik száma. noha a történelmi isme- retteriesztes egvéb formáival a vártnál kevesebb oktatási intézményben éltek. A szakosztály régóta tervezi például, hogv a megve szakmunkásképző 1 nézeteiben! amelyekben közfmöo- ml'~úLag kevesebb óraszámban oktatták a közismereti tá-gvalkat. a tananyaghoz kapcsolódó. azt. kiegészítő előadássorozatot indít, amelv hazánk történelmének fontosabb állomásait, dolgozná fel. A lehetőséggel, ezidáig csupán a szolnoki 605-ös számú Ipari Szakmunkás- képző Intézet élt. Az előadássorozat sikerét azonban iól jellemzi, hogv a tárgy iránt leeiabban érdeklődő diákok megalakították a ..kistörténészek” baráti körét Hasonló baráti kör csupán a szolnoki Tallinn körzeti Általános Iskolában működik. Nagv az érdeklődés viszont a múzeumi, levéltári látogatásokkal egybekötött előadások iránt. Jászberényben néldául a történelmet kedvelő általános iskolások rendszeresen tartanak összejöveteleket a múzeumban. Szolnokon az állandó kiállítás hiánya valamint a múzeum t erem gond _ iái nehezítik a hasonló jellegű szakkörök, baráti Wi- rök megszervezését. A vállalatok, üzemek elsősorban a néDszerűsítő. történelmi érdekességek feldolgozó •> sorozatokat, igényeik, de a szakosztály taeiai gyakran tartanak különböző vetélkedőkre. Dál vázatokra fölkészítő előadásokat is Az ifiúsági klubok, művelődési házak közönsége elsősorban filmvetítéssel egybekötött, fórum iéllesű ismeretterjesztő programokat kedveli. A szakosztály tevékenysége nem merül, ki az ismeret- terjesztő előadások megtartáséiban, Előadói konferenciákon dolgozzák föl a történelem különböző korsza. kait. úlentős eseményeit. kutatási eredményeikkel hozzájárulva a tüdőmön vág fejlődéséhez is. A _A
