Szolnok Megyei Néplap, 1978. szeptember (29. évfolyam, 206-231. szám)

1978-09-01 / 206. szám

1978. szeptember 1. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 5 Pályamódosítók Pécseit, a Kertészeti és Parképítő Vállalat dolgozói újszerű grundot varázsoltak Új-Mecsek- alja lakónegyedének beépítetlen területére. Mind a kicsinyek, mind a tizenévesek egyaránt jól érezhetik itt magukat, mivel nemcsak focipálya, kézilabdapálya épült, hanem csúzda és rönkvár egészíti ki a játszótér „berendezését”. rendezett foglalkoztatóter­mekből, szociális létesítmé­nyeinkből, a konyháról, az étkezőkből semmi sem hi­ányzik, ami a korszerű ok­tatáshoz a gyerekek egész­séges fejlődéséhez szüksé­ges. Három napközis cso­portunk van. Reggel 6 órá­tól — délután 4 óráig va­gyunk nyitva, szükség ese­tén tovább, ha a vállalat munkarendje, a különböző rendezvények, akciók úgy kívánják. A gyár mindent megtesz azért, hogy a szülők nyugodtan dolgozhassanak, és ezt csináljuk mi is az óvodában. Brigádunk tagjai amellett, hogy jól ismerik munkaköri kötelességüket, tudják azt is, mi az a plus^ amivel eredményesebbé te­hetik az óvoda munkáját, többet adhatnak az aprósá­goknak. Nem a nyolcórás munkaidővel mérjük az időt. Valóban, a felajánlott és mindig túlteljesített több­letektől eredményes a Maci óvoda munkája. Mert több­letmunka nyáron az óvodá­sok úszásoktatása, télen a korcsolyatanítás. Nem mun­kaköri kötelesség, mégis már hagyománya van, hogy a brigád tagjai a gyár kerté­szetéből kapott gyümölcsök­ből, zöldségfélékből készí­tett befőttekkel, savanyúsá­gokkal teszik változatossá az óvodások étrendjét. A brigád munkáját dicséri az a pontos adatszolgáltatás­kartotékrendszer »— amelyek eredménye, hogy az óvónő, a dada vagy a szakácsnő szinte mindent tud az apró­ságokról. Ismeri minden gye­rek otthoni és óvodai szoká­sait, kedvenc ételeit, játé­kait, verseit és barátait. A kollektíva életrajzához tartozik, hogy patronálják az öregek napközi otthonát. Eb­ben egyformán fontos szerep jut a felnőtteknek és a gye­rekeknek. A brigád tagjai ajándékokkal, az otthonban végzett társadalmi munká­val, az óvodások pedig név­napok vagy születésnapok al­kalmával műsorokkal ked­veskednek az otthon lakói­nak. I. A. A vegyész — Elmúltam harminc éves. Most változtassak pá­lyát...?! — fakadt ki ami­nap kutató-vegyész barátom, aki huszonévesen már hazai és külföldi szakfolyóiratok­ban publikált, a diplomájá­val együtt doktorátusit is szerzett, és nevét sokéves gyakorlattal rendelkező tu­dósok között emlegették. Az egyetemen, ahol jelenleg ta­nít, külön laboratóriumot kapott, szinte lesjjc a kí­vánságait. Egyszóval siker­ember. Látszólag. Mert ke­serű szavai azt mutatják, hogy nem jól érzi magát, elhibázöttnak tartja pálya- választását. — Mégis inkább humán pályára kellett volna men­nem- — legyint lemondóan. Vegyész barátomat a kö­zépiskolában univerzális em­bernek ismertük, Jpármi le­hetett voifna. Ma pedig egy azok közül, akik kamasz­fejjel választott, — válasz­tatott — szakmájukat téve­désnek érzik. Az erősebbek felnőtt korban is hajlan­dók foglalkozást változtatni, eredeti végzettségüktől né­ha merőben eltérő irányba indulni. A pályamódosítás­nak persze gyakran „prózai” okai is vannak, mint példá­ul a jobb kereset vagy a ké­nyelmesebb munkakörülmé. nyék. A kalkulátor Gyimesi Jánosné 1965-ben szerezte meg a csecsemőgon­dozói oklevelet. Három éve a szolnoki Pelikán étterem kalkulátora. — Tíz évig a Vosztok úti bölcsődében dolgoztam. Fél 6-ra jártam, és gyakran csak este fél 8-kor tudtam haza­menni. Két gyerekem van, alig jutott időm rájuk. Mosolygós, kerek arcán nincs nyoma a zavarnak. Természetesnek tartja, hogy munkahelyet változtatott. — Anya vagyok, első­sorban anya, és csak másod­sorban hivatásszerető em­ber. A gyerekeimért hoztam? ezt az áldozatot, hogy a hi­vatásomat félretettem. Ide bejövök 8-ra, és tudom, fél 5-kor mór, mehetek a csa­ládomhoz. — Egész nap az irodában ül, és a csecsemők helyett számokkal bíbelődik. Meny­nyiért? — Már vártam ezt a kér_ dést. Igen, itt háromezret keresek. Gondozóként — be­számítva a szolgálati időt — kétezer-négyszáz forint lenne a fizetésem. Lehet, hogy hihetetlenül hangzik, nem a pénz miatt változtat­tam munkahelyet. A gyere­kek iránti szeretetem most is kiélhetem, mert én vi­szem a vállalat dolgozóinak csemetéit üdülni, ha meg­kérnek rá. — Nem sajnálta eldobni azt a tíz évet? — Eleinte szokatlan volt, hogy naphosszat egyhelyben kellett ülni. Most raár nem hagynám itt, megszerettem. — Akkor sem menne visz- sza az eredeti szakmájába, ha 8-tól fél 5-ig tartana a munkaidő, és mondjuk 3500 forint lenne a fizetése? — Ugyanoda biztosan nem. Volt egy kis nézeteltérésem a főnökasszonnyal... De azt hiszem, ma már máshol sem lennék csecsemőgondo­zó. A normaellenőr Rácz Jenő eredeti szak­mája üveges, öt éve az ÉP­SZER Vállalat normaellen­őre. — Későn érő ember va­gyok, most töltöttem a negy­venet. Az én fiatal korom­ban még nem nagyon válo­gathattunk a szakmák kö­zött, különösen a magam­fajta, sokgyerekes családból származó fiúnak volt erre kevés lehetősége. Hiába sze­rettem volna akkoriban' szellemi pályára menni, a családinak kenyérkereső kel­lett. Minél előbb. 1961-ben, felnőtt fejjel iratkoztam be a gimnázium esti tagozatá­ra, közben szorgalmasan üvegeztem. Érettségi után sem hagytam ott a szakmát, úgy is mondhatnám, a ma. gam örömére tanultam. 1971-ben kerültem az ÉP- SZER-hez mint üveges. Kí­náltak irodai munkát is, de jóban éreztem magam a me­lósok között. A tanulási ked­vem persze megmaradt, el­végeztem a debreceni építő­ipari technikumot. Még az érettségi előtt — hosszas rá­beszélésnek engiedve — nor- maeülenőr lettem. Nem 'bán­tam meg. A munkaköröm szerint a dolgozók teljesít­ményének és a kifizetett bérnek az összhangjára kell vigyáznom. Tehát egyik ol­dalról a munkások, másik oldalról a vállalat érdekeit védem. — Hogyan? A kettő nem ugyanaz? — Rosszul fejeztem ki magam, persze hogy ugyan­az. Tudja, van egy bizonyos teljesítendő norma, amit a vállalat szab meg, amiért egy bizonyos fizetés jár. Ha a normát nem teljesíti va­laki, és mégis annyi pénzt kap, mintha teljesítette vol­na, megvan a gubanc. Egy dolgozó ravaszkodása, tre- hánysága a többiek rovásá­ra, így1 a cég kárára is megy. Ha viszont teljesíti a nor­mát, és valami adminisztrá­ciós tévedés folytán nem fi­zetik ki a megfelelő bért, az egyén károsodik- így ér­tettem én a két oldalt. — Most 32 emeleten dol­gozik, nem pedig „lent”, a munkások között. Van ebben valami szimbolikus ... — A csudát...! Éppen úgy köztük érzem magam, mint amikor egymás mellett melóztunk. És ők is így ér­zik. Sokkal jobban megért­jük egymást, mint hogyha csak úgy a nyakukra ültet­tek volna. Tudják, hogy nem lehet átrázni a normával, hiszen magam is a munka­pad mellett dolgoztam. Egyébként eszük ágában sincs becsapni. Mindannyi- ukat jól ismerem, mondhat­nám, haverok vagyunk. Az érdekeink közösek. A tanácstitkár G. L. tanárképző főiskolát végzett, de csak négy tan­évet töltött a katedrán. Az­tán „felfedezték”, és tanácsi vezetőt faragtak belőle. Je­lenleg egy nagyközségi ta­nács titkára. Megjelenésében Van valami tekintélyt pa­rancsoló. A hangja kelle­mes, mondatai átgondoltak, gördülékenyek. Határozottan ellenzi, hogy a neve nyom­tatásbán megjelenjen. — Csak a feletteseim tud­ják, hogy pedagógus voltam, minek felbolygatni a kedé­lyeket? Manapság annyit beszélünk a tanárhiányról, hogy egyesekben esetleg feL merülhet a kérdés, én miért nem tanítok. — Tényleg, miért? — Sohasem szerettem iga­zán a pedagógus pályát. Ak­kor sem, amikor a főisko­lára jelentkeztem. Lehet, hogy nagyképűségnek hang­zik, de mindig vezető szeret­tem volna lenni. Az iskola- osztályoknál nagyobb közös­ségek irányításához éreztem kedvet, képességet. De akko­riban még nem volt Tanács- akadémia, amely főiskolai képzést nyújt. Ézért örül­tem, amikor egy nagyköz­ség művelődésügyi előadója lehettem. Nem ért váratla­nul, amikor az egyik megyei tanács személyzeti osztá­lyára helyeztek főelőadónak. Ebben a munkakörben alap­követelmény volt a tanár! képesítés. Most pedig egy nagyközség operatív vezető­je vagyok. Nehezen tudná­nak olyan feladatot adni. ámít ne vállalnék szívesen. Kivéve a tanítást. Rövid egy év alatt „meg­tanulta a falut”, mindenki ismeri, ő is csaknem min­denkit a nevén szólít. Ál­landó lázban ég, gondolatai a község életének jobbá té­tele körül forognak. Felette­sei rátermett vezetőnek tart­ják. Bizonyára bárki tudna ka­pásból sorolni példákat olya­nokról! akik kényelmetle­nül feszengenék munkakö­rükben, akik ha nem is többre, de mindenképpen másra éreznek elhivatottsá­got, mint amit most csinál­nak. Emiatt munkájukat félkézzel, kedvetlenül vég­zik. Az elért sikereket egy vállrándítássá] tudomásul veszik, mint fiatal vegyész barátom. Szép számmal akadnak viszont közöttük, akik képesek a pályamó­dosításra. Bendó János NÖVELIK A KÉPZÉSI IDŐT Kii I ön választották a közép- és a felsőfokú nyelvvizsgát 1979 szeptemberétől meg­változik az állami nyelv­vizsga-előkészítő tanfolyam ideje, a vizsga tartalma és minősítése. A rendelkezés lényegéről Sipőczy Győző, az állami nyelvvizsga bizottság elnöke, az Idegen Nyelvi Továbbképző Központ igaz­gatója tájékoztatta az MTI munkatársát. — Mind többen szeretné­nek idegen nyelven beszél­ni, s azt egyre tökéleteseb­ben akarják elsajátítani — mondta. — Bizonyítja ezt az is, hogy intézetünkben ál­landóan növekszik a jelent­kezők száma, s -hatszoros a túljelentkezés. Idén több mint 1300 jelölt közül vá­lasztottunk — elhelyezési gondjaink miatt csupán két­száz hallgatót tudunk az új tanévben fogadni. Emiatt is szigorítottuk a feltételeket. Az oktatási miniszter a napokban hozott rendeleté­vel négy évre emelte fel a képzés idejét. Szükség volt erre az intézkedésre, hiszen a beszédkészség fejlesztése, a szaknyelv idegen kifeje­zéseinek alapos megismerése hosszabb időt vesz igénybe. Az eddig felvett hallgatókat azonban ez a rendelkezés nem érinti, ők 3 évig tanul­nak. 1979 szeptemberétől a vizsgázók a III. év végén szerezhetnek középfokú, s a IV. évben felsőfokú végzett­séget. Újdonság, hogy középfo­kon is számot kell adni a szakmai társalgási tudásról, s változik az írásbeli és a iszóbedi Vizsgarend is. A korábbival ellentétben min­denki szóbelizik — függet­lenül az írásbeli eredmé­nyétől. A bizonyítványból pedig a megfelelt — nem felelt meg minősítésen kívül kiderül a tárgyankénti osz­tályzat is. Ebből megtudhat­ja a munkahely és a vizsgá­zó is, hogy a fordítás vagy a társalgás megy-e nehezeb­ben. Lerövidül a két vizs­gaforma közötti idő: a ko­rábbi egy hónap helyett egy hét lesz. Ezentúl a középfokú képe­sítéshez közepes átlagosz­tályzat szükséges, a felsőfo­kúhoz négyes. (A követel­mény korábban 2,5. illetve 3,5 volt.) Középfokú nyelv­vizsgáról szóló bizonyítványt kap az a jelentkező is, aki felső fokon próbálkozik, de csak a középfok feltételei­nek felel meg. Zagyvapart „KELL A JÓ KÖNYV" Rádiós ankét, irodalmi vetélkedő A „Kell a jó könyv” or­szágos olvasópályázaton me­gyénkből több mint ezeröt- százan vesznek részt, zöm­mel vállalatok, üzemek dol­gozói és szocialista brigá­dok. A pályázat december 31-i zárásáig bizonyára még többen adják be a helyes megfejtéseket tartalmazó la­pokat, ezt kívánja elősegí­teni a Szakszervezetek me­gyei Tanácsa központi könyv­tárának s a Magyar Rádió szolnoki stúdiójának rádiós ankétja is. Az ankéton 12 szocialista brigád beszélget a pályázatban szereplő iro­dalmi alkotásokról. A felvé­teleket szeptember 15-én, 20-án és 26-án készítik el. Ugyancsak a „Kell a jó könyv” olvasópályázat nép­szerűsítésére hirdetett meg a Magyar—Szovjet Baráti Tár­saság egy országos irodalmi vetélkedőt, amelyen három­fős csapatok a pályázatban szereplő orosz, szovjet iro­dalmi alkotások közül dol­goznak fel néhányat. Az iro­dalmi vetélkedő megyei dön­tőjére szeptember 30-án ke­rül sor. A brigádnapló megalakulá­suktól mutatja be őket, tör­ténetük azonban jóval ré­gebbi. Nevük — bár ismert név — keveset árul el abból, hol dolgoznak, mit csinál­nak, annál többet az udvar­ból, az étkezőből, vagy a folyosókról beszűrődő gyer- mekzsivaly. A kollektíva tag­jai közül többen mint „ala­pítók”, mások két vagy há­rom éve dolgoznak a Hűtő­gépgyár „Maci” óvodájában. A gyermekintézmény átadá­sát követő esztendőben bri­gáddá alakultak, és. mert so­kan a szarvasi óvónőképző­ben tanultak, a brigád a Tessedik Sámuel nevet vá­lasztotta. Vetró Jánosné vezető óvó­nő mondta el, hogy az arany­koszorús brigádnak 17 tag­ja van — óvónők, dadák, konyhai dolgozók — száz gyerek van rájuk bízva, sok szeretettel, hivatástudattal tanítják, nevelik, gondozzák az apróságokat. — Jászberény egyik leg­korszerűbb gyermekintézmé­nye a miénk. A szépen be­BRIGÁD AZ ÓVODÁBAN Nem munkaidővel mérik az időt *

Next

/
Oldalképek
Tartalom