Szolnok Megyei Néplap, 1974. november (25. évfolyam, 256-280. szám)

1974-11-14 / 266. szám

1974. november 14. SZOLNCK MEGYEI NÉPLAP 5 Anna: a tartalmasabb kapcsolat most alakul Ilona: az én „bűnöm” Erzsi: a sikerekre szívesebben emlékszünk HÁROM A KISLÁNY Három a kislány — azaz dehogyis kislány: három dip­lomás népművelő. Erzsi, Ilo­na, Anna fél éve még évfo­lyamtársak. sőt csoporttársak voltak a főiskolán, most kol­legák. Mindhárman a török­szentmiklósi városi-járási Művelődési Központ munka­társai. — Az én ..bűnöm” — vall­ja be töredelmesen Kovács Ilona. — Tavasszal itt töl­töttem a szakmai gyakorla­tot... Tetszett a város, érde­kesnek találtam a munkát, így nagyon örültem Nyári László Igazgató hívásának. Később kiderült, hogv két újabb hely is akad. „Riasz­tottam” a lányokat, s ők jöt- t©k» • • Ilona tószegi, de Nagy Er­zsi is megyebeli: jászberé­nyi. Darabánt Anna érkezett A legmeszebbről, Fábiánliá- záról. Ó a főiskola előtt már dolgozott egy évig postás és könyvtár«! volt egyszemély­— Ez a mostani Aumka- kezdés persze más. ez már az igazi — mondja. — „Kós­tolgatjuk” a várost, ismer-,, kedünk a munkával. Beval­lom. nekem néhány hete még jobban tetszett Török- szentmiklós. Azóta a sötét és sáros utcáit is ismerem... Ez a legnehezebb időszak. Az újdonság varázsa már el­múlt, a tartalmasabb kap­csolat most alakul. Anna járási módszertani előadó, Erzsi klubos, Ilona művészeti előadó. Munkájuk talán egyformán nehéz. Az eltelt pár hónap sikereket is, kudarcokat is hozott. —■' A sikerekre szívesebben emlékszünk valamennyien — nevet Erzsi. — Az első klub­kirándulást például sohasem felejtem el: Vácra készül­tünk a névadó Csikós József sírját megkoszorúzni. Nem kaptunk autóbuszt, zuhogott az eső — s hajnalban min­denki ott várt a vasútállo­máson... Igaz, ezekkel a gyerekekkel együtt építettük a klubot is. Vertük a vako­latot, festettünk, takarítot­tunk. Magunknak csináltuk, itt a munka sem lehet majd rossz. ' ~ Álmatlan éjszakáimon Tiszaptispökire gondolok — folytatja Anna. — Meghívtak •egy kiállítás megnyitójára, s én voltam az egyetlen ven­dég... Igaz; Kétpón meg ki­csinek bizonyult az új klub­könyvtár. annyian voltak a múzeumi és honismereti hó­nap rendezvényein. Kende­resre, Kunhegyesre, Tiszate- nyőre, Tiszagyendára öröm kimenni-— talán egyszer va­lamennyi intézményünkkel így leszünk. — Talán... — véli a „csá­bító” Kovács Ilona is .— Egyelőre még tanulunk, ta­nuljuk a gyakorlati népmű­velést. A tanítóképző nép­művelő—könyvtáros szakán erről bizony kevés szó esett. Rajtunk múlik elsősorban, hogy a hiányzó ismeretekből mit pótolunk. Az önképzésről esik szó, aztán a továbbképzésekről. Mindhárman egyetemre ké­szülnek. Erzsi magyar—nép­művelés, Anna történelem— népművelés, Ilona pedig va­lamilyen nyelvszakra (!). A pályát készülnének itthagyni? — Szó sincs róla — tilta­koznak egyszerre. — Mi a népművelést élethivatásul választottuk. . H. D. Fotó: Nagy Zsolt Ünnepi koncert A Szolnoki Szimfonikusok hangversenye Észt amatőrfi'mesck Szolnokon Tallinnból kedden négyta­gú amatőrfilmes delegáció érkezett a megyeszékhelyre. Az Észt amatőrfilmesek első alkalommal járnak Szolno­kon, s ez az út a két város amatőrfilmesei közötti kap­csolatok felvételét szolgálja. A küldöttség vezetője Fred Ilaudberg, a tallinni ifjúsá­gi parkok igazgatóságának vezetője, tagjai Kvoren Kai­ra, Ara Tenu és Vaisman Hans amatőrfilmesek, akik az Észtországban rendezett helyi és nemzetközi feszti­válokon sikeresen szerepel­tek. Itteni egyhetes tanul­mányújukra elhozták díj­nyertes filmjeiket, amelyeket a szolnoki amatőrfilmes klubtagoknak levetítenek. Tegnap meglátogatták a Jár­műjavító művelődési házá­ban berendezett amatőrfilm bázist és szakmai tanácsko­záson vettek részt. A megyeszékhely után az észt vendégek ellátogatnak Debrecenbe és megismerked­nek a városi dokumentum- film-stúdió munkájával, majd budapesti programmal feje­zik be a magyarországi lá­togatást. A fővárosban az Amatőrfilmesek Országos Ta­nácsa és a Népművelési In­tézet vezetőivel találkoznak. Kedves ajándékot is hoz­tak észt barátaink. A szol­noki Tisza Táncegyüttes tal­linni szerepléséről hétperces filmet készítettek, melyet szombaton adnak át a tánc- együttesnek. ' Az Országos Filharmónia rendezésében Szolnok félsza­badulásának 30. évfordulója tiszteletére hétfőn. este ün­nepi hangversenyt adott a városi szimfonikus zenekar a Szigligeti Színházban. A zenekari est szuggesztiv', — mindvégig nagyszerűen irá­nyító karmestere Borbély Gyula volt. A hangverse­nyen szólistaként közremű­ködött Kiss Gyula, a fiatal, igen tehetséges, kitűnő zon­goraművész. Nagyon nehéz, bár igazán szép és nemes, nem kevésbé hasznos feladatot jelent egy ilyen koncertmüsor a zene­kar számára. Talán mégis éppen az előbbiekben emlí­tett nehézség okozott né­hányszor kisebb, vagy na­gyobb gondot az egyes ex­ponált szólamok, hangszer­csoportok játékában. A mű­sor egészét tekintve úgy tű­nik, mintha Erkel 1887-ben komponált Ünnepi nyitánya jelentette volna a legnehe­zebb feladatot. (Elsősorban a rézfúvókra gondolok.) A fel­szabadult muzsikálás örömét már sokkal inkább érezhet­tük Liszt A-dur zongoraver­senyében, melynek virtuóz zongoraszólamát kirobbanó temperamentummal játszot­ta Kiss Gyula, amely végül is a hangverseny csúcspontja volt. A szólista játékát gond­talan, preciz technikája ré­vén mindig stílusos könnyed­ség jellemezte valamennyi zenei gondolat megoldásá­nál, mind a piano, mind az erős forte-részekben. Keze alatt pompásan szólt a kitű­nő hangszer, s így teljes szépségében bontakozott ki ez a csodálatosan megszer­kesztett, romantikus zongo­raverseny, mely a nagy ze­neszerző viszonylag korai al­kotása. A szünet után először Bartók remekbe szabott ki­sebb zongoradarabjainak a szerző által hangszerelt vál­tozatát hatottuk a zenekar előadásában. A Magyar ké­pek régi falusi emlékeket, táncokat idéz, elevenít fel a székely dallamok" zenei vi­lágában. Nagyon jól szólt a fáfúvóskar, továbbá a gor­donka és a kontrabasszus szólam. Talán az „Este a székelyeknél” a sorozat első darabjának első előadása volt a legszebb, legsikerültebb. A zenekari összjáték, a dalla­mok, a különböző szines rit­musszerkezetek hangszerek­re lebontott, tört felrakása, illetve ezeknek az elemek­nek plasztikussága ennél a darabnál volt a legkoncent­ráltabb. — Ezután befejező számként Berlioz ragyogóan hangszerelt, népszerű Rákó­czi indulója hangzott el, me­lyet a zenekarnak meg kel­lett isnjételni. A siker Bor­bély Gyula igen eredmé­nyes karmesteri tevékenysé­gének is tulajdonítható. Ha figyelembe vesszük a rendelkezésre álló csekély számú, igen fárasztó, hosszú próbákat, az aznapi kimerítő előző koncerteket, akkor kü­lönösen, de mindenképpen dicséret és elismerés jár a zenekarnak azért a teljesít­ményért, amelyet ezen az estén a közönségnek nyúj­tott. Egyed Ferenc Változá«ok a KISZ-oktatásban A városkörnyéki falvak fejlesztéséért A városok és a városkör­nyéki falvak kapcsolatáról rendeztek tegnap országos tanácskozást Kapuvárott. Az országos tanácskozás résztvevői megvitatták a vá­rosok és városkörnyéki fal­vak szorosabb kapcsolatát szorgalmazó irányelveket, — amelyeket a Minisztertanács tanácsi hivatala dolgozott ki. A városokat és a városkör­nyéki falvakat sokféle gaz­dasági, földrajzi, kulturális kapcsolat köti össze. Jelen­tősek a munkaerőkapcsola­tok is. A városok fontos sze­repet töltenek be a falvak áru- és egészségügyi ellátá­sában. Ezért célszerű össze­hangolni a közép- és hosszú­távú fejlesztéseket. A megyei tanácsok végre­hajtó bizottságainak fontos feladata a jövőben kiemel­ten foglalkozni a városok és városkörnyéki falvak kap­csolatával. Külön tanácstagi csoportok is alakulnak majd, amelyek ezeket a kapcsola­tokat lesznek hivatva ápolni. Novemberben a középiskolákban nevelőtestületi » ér tekesietek Hazánk 530 középiskolájá­ban mintegy 14 ezer peda­gógus részvételével nevelő- testületi értekezleteken vi­tatják meg novemberben az ifjúsági szövetség néhány időszerű feladatát. A neve­lőtestületi értekezleteknek az lesz a feladata, hogy az if­júság- és oktatáspolitikai ál­lásfoglalás, valamint a KISZ KB áprilisi határozata alap­ján a pedagógus- és a diák­közösségek együttműködésé­nek újabb területeit tárják fel, erősítsék meg a szocia­lista iskola működésének sarkalatos jellemzőit, neve­zetesen fizt, hogy az, iskola és az ifjúsági szervezet együtt végzi a tanulóifjúság sokoldalú szocialista ember­ré formálását. A nevelőtestületi vitákban különös hangsúlyt kap az a momentum, jiogy a közös cé­lért való együttmunkálkodás tovább erősíti az iskola egész kóllektiváját, elősegíti a KkSZ-élet fejlődését, a tanu­lóifjúság öntevékenységének kibontakoztatását A demokratikus légkör ki­alakításával párhuzamosan növelhető az iskolai KISZ- szervezetek kommunista és politikai jellege — és ennek mikéntje szintén a novem­beri testületi értekezletek na­pirendjére kerül. Ennek so­rán érvényesítik azt az el­vet hogy a körültekintő vé­leményformálást, a kisebb és a tágabb közösségek ügyei­nek megítélését, az azokban való konkrét részvétel gya­korlatát az iskolában, az osz­tályban, az alapszervezetben kell a pedagógusok segítsé­gével elsajátítani. 4 vulto zu so It szerény megjelölés, hiszen az ifjúsá­gi szövetségben zajló politi­kai képzést hivatottak job­bá, eredményesebbé tenni a KISZ Központi Bizottság legutóbbi ülésén elfogadott javaslatok. A napirend előz­ményeihez tartozik, hogy több mint tíz éve a vezető- képzés feladataival kapcso­latban, majd öt évvel ké­sőbb a propagandamunka fejlesztésének részeként fog­lalkozott a testület ezzel a témával. Joggal állapíthatta meg most a tanácskozás, hogy az akkor elfogadott iráinyelvek helyesnek bizo­nyultak és a határozatokat maradéktalanul megvalósí­tották. Elegendő itt arra utalni, hogy a KISZ-oktatás révén az ifjúság széles köre ismerkedett meg a marxista —leninista ideológia, filozó­fia, a politikai gazdaságtan alapelemeivel, s magyar és a nemzetközi munkásmoz­galom történetével és jelen­legi helyzetével. Erősítette a fiatalok kötődését a párthoz, elkötelezettségét szocialista társadalmunkhoz. Jelentősen fejlődött a politikai oktatás tartalma, korszerűbbé váltak módszerei, kialakultak szer­vezeti keretei, s az egész oktatás széles tömegbázisra tett szert. Mindezek az eredmények dicséretesek, ám az ifjúsági szövetség feladatai az utób­bi években némileg módo­sultak, A párt ifjúságpoliti­kai' határozata, az ifjúsági törvény, vagy a KISZ Köz­ponti Bizottság idei áprilisi határozata olyan teendőkkel bízta meg az ifjúsági szö­vetséget, amelyekhez fejlet­tebb oktatási formák, átgon­doltabb oktatási rendszer szükséges. Először is figyelembe kell vennünk azt, hogy az ifjú­ságpolitikai határozatok nyo­mán megvalósuló társadalmi munkamegosztás a politikai oktatásban is érezteti hatá­sát. Hiszen az állami okta­tás kereteiben, a szakszerve­zeti iskolákon, a Hazafias Népfront tömegpropaganda- förumain és mindenekelőtt a párt tömegtanfolyamain a fiatalok tízezrei ismerkednek a marxista—leninista elvek­kel. A KISZ-vezetők pedig elsősorban a oártoktatág ká- derképző iskoláin kaphatnak politikai munkájukhoz meg­felelő ideológiai képzettségeit. A KISZ-oktatásiak mind­ezekhez a formákhoz igazod­nia kell, hogy hatásos, kor­szerű legyen. Ennek érdeké­ben tartalmaznia kell az egymásra épültséget, a foko­zatosság, valamint — az if­júsági rétegek érdeklődését, képzettségét figyelembe véve — a differenciáltság elveit. Az utóbbi időben a külön­féle politikai oktatási for­rnak túlságosan bonyolulttá váltak, célszerű tehát a kép­zési rendszer egyszerűsítése. A Központi Bizottság úgy határozott, hogy a képzési rendszer három alapvető részre tagolódik. Az ifjúsági vitakörökben a politikai kér­dések iránti érdeklődést kel­tik félj nevelnek a politizá­lásra, alkalmat adnak poli­tikai vitákra. Ez a forma több éve bevált, kívánatos, hogy az ifjúmunkások és szakmunkás tanulók nagyobb arányban vegyenek részt a vitakörök munkájában. A vitakörök egyébként nemcsak a KISZ-tagok. áanem a KISZ-en kívüliek számára is tájékozódási lehetőséget adtak és adnak. Alkalmasak tehát az ifjúsági szövetség eszmei, politikai tömegbefo- lyásának erősítésére is. A KISZ-aktivisták körei­ben évente körülbelül 50 ezer KISZ-vezetőségi tag, reszortfelelős, aktivista szer­zi meg a KISZ-vezetői alap­ismereteket, ismerkedik a pártpolitika fő elemeivel. A harmadik, ezekkel összefüggő lépcsőfok a vezetőképzés amely átfogóan vagy egy- egy speciális területen felké­szíti a fiatalokat az ifjúsági szövetség ' bizottságainak, szervezeteinek önálló vézelé- sére, gyakorlati irányítási feladatainak megoldására. Az új rendszerhez fokoza­tosan meg kell teremteni a legfontosabb oktatási feltéte­leket. Közülük elsőként a Központi Bizottság ülésén a személyi feltételekről szóltak, hangsúlyozva, hogy a KISZ- oktatás eddigi eredményei közül is kiemelkedő a pro­pagandisták képzése. Az if­júsági szövetségnek sikerű 11 felnevelnie az ifjúsági vita­körhöz megfelelő előadókat, vita vezetőket, szervezőket A propagandisták — állapította meg a tanácskozás — kulcs­szereplői az oktatásnak. Ugyancsak fontos lépés az oktatás központi irányításá­nak erősítése, valamint a megyei, megyeközi iskolai rendszer továbbfejlesztése. A KI+Z oktatás rend­szerének átalakításától min­denekelőtt azt várhatjuk, hogy az ifjúsági szövetség valamennyi tisztségére jól tájékozott, megfelelő mód­szertani. politikai ismeretek­kel felvértezett fiatal kerül. Szükség is van erre, hiszen a Kommunista Ifjúsági Szö­vetség tekintélyének, mun­kájának színvonalát erőtelje­sen befolyásolja tagságának, vezetőinek felkészültsége, képzettsége. A reform az ed­digi eredményekre építve kí­ván magasabb szintén ifjú­sági kádereket képezni. M. D. I

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom