Szolnok Megyei Néplap, 1974. február (25. évfolyam, 26-49. szám)
1974-02-22 / 44. szám
1974. február 22. SZOLNOK MEOTE3 NÉPLAP 5 KILENCVEN gyerek vidám, gyönyörű óvodája áll a Hűtőgépgyár legújabb lakótelepén, Jászberényben. Az apróságok szülei a vállalatnál kiesik családjuk kenyerét. Az óvodában, míg a szülők dolgoznak: A babasarokban szép játékaikra vigyáznak a nagycsoportosok — NZs — Filmjegyz°t Macbeth Macbeth, Giamis thánja, Duncan skót király bátor tábornoka nagyszerű győzelmet arat a pártütő Cawdo. thán és a norvég király csapatai felett. Az ütközet után Macbeth és tábomoktársa, Banquo titokzatos, i övén dómon dó boszorkányokkal találkozik. A banyák ióslata szerint Macbeth hamarosan Skócia királya, míg Banquo királvok őse lesz. A bűvös ígéret nyomán felébred Macbeth nagvravágyása. és feleségével egvütt megöli az öreg királyt, sőt nemsokára a jóbarát Banquót is. A shákespeare-i történet bizonyara régről ismert már az irodalombarátok, a színházlátogatók előtt. Megfilmesítésre most Roman Polanski, a lengyel származású, hollywoodi rendező vállalkozott. Polanski ió tíz évvel ezelőtt a „Kés a vízben” című filmmel robbant a nemzetközi élvonalba de rendkívüli tehetségéből azóta, sajnos csak részsikerekre futotta. Az 1971-ben. angol produkcióban készített „Macbeth” szintén felemás képet mutat. Operatőre. Gil Taylor segítségével meedöbbentően hitele^ történeim) képet varázsol elénk, nagyszerű színészeket mozgat, egy-egy jelenet rész megoldása pedig. már-már a filmművészet legnagyobbjait idézi, s mégis: a művészi gondolat teljes és hiteles megvalósításával újra adós marad. Macbeth tragédiájában az elvakult, nagyravágyó, erőszakos győzelmét és törvényszerű bukását rajzolja meg Shakespeare. Polanski elsősorban a .vér vért, erőszak erőszakot szül” tanulságát hirdeti, ráadásul meglehetősen egyhangú rendezői eszközökkel. Vannak pillanatok, mikor a néző úgy érzi: egy szörnvű horrorfilm bemutatójára tévedt, hisz' folyik a vér — az első kockától az utolsóig. Nagy kár. hogy Polanski, ezúttal nem ismert más kifejezési formát, mint ,a rémisztést. az elborzasz- tást. Minden érzelmet vagy gondolatot itt kardcsapás, korbácssuhogás szimbolizál. Félidőtájt már jogos az aggodalom: ......csak a néző m arad élve"... Félreértés ne essék, e kifogásolt „vagdalkozás” bizonyára korhű Kérdés viszont, hogy a mához szóló rendező megelégedhet-e ilyen szimpla, egysíkú ábrázolással? Hogy a kérdésre stílszerűen válaszoljunk: mindnyájan szívesebben emlékszünk Orson Welles sajátos értelmezésű, gondolatgazdag Machbethjére.». Amikor a pályaválasztási munkáról érdeklődve a szolnoki Kassai úti általános iskolában jártunk, dr. Berecz- ki Lajosné igazgató elégedetten számolt be arról, hogy a tanulók szülei teljes bizalommal elfogadják a nevelők tanácsait a gyerek pályaválasztása előtt. Azt is megtudtuk, hogy a bizalom alapja az a széles körű pedagógiai kutatómunka. melyet az iskolában már négy éve folytatnak a tanulók személyiségének megismerésére. A párt- határozatban is kiemelt feladatot itt a tanulók közösségének vizsgálatával valósítják meg. pontosabban a tanulók közösségben elfoglalt helyének elemzésével. Szociometria Szaknyelven így nevezik a közösség — itt az osztályközösség — feltéckénezé^é^ek tudományát, mellyel a pedagógusok dr. Hunyadi György- né. az OPT munkatársa irányításával elsőként a gyerekek rokonszenv-ellenszenv kapcsolatát vizsgálták. Ki mellett szeretnél ülni? Kit vinnél magaddal kirándulásra? stb. — hangzottak a tanulóknak kiadott feladatlapok kérdései, és a válaszek alapján a tanár elkészíthette az első „gyorsfényképet”. Megtudta segítségével, hogy kik az osztály „vezető” egyéniségei. kik állnak a középpontban. s kik kerültek a közösségen kívülre. Már a kezdetben megállapíthatták, hogy a felsőbb osztályok jobb, (szaknyelven: zártabb) közösségek, mint az alsók. Az évenként újra végzett vizsgálatok azt is elárulták, hogy egy-egy közösség többször átrendeződik. Akik eddig kívül voltak, középoont- ba kerülhetnek, és érvényes ennek az ellenkezőié is. Az osztálvváltás, a tagozatváltás. de még a tanárváltozás is hatott a közösségre. A cm őnrél Ha az iskolai munka csak eddig tartana, nvu"odtan nevezhetnénk öncélúnak, hiszen a ténymegállapítás — bármilyen tudományos is — még nem végeredmény. Itt azonban ez a vizsgálat adja a „diagnózist” — mint az orvostudományban — amely követeli — az előbbi hasonlattal élve — a terápiát, a gyógymódot. Ehhez készül a nevelési terv. amelyet az egész iskola, az osztályok, a napközi otthonos és az úttö- közösségek formálására kü- lön-külön dolgoznak ki a pedagógusok. Nem nehéz kitalálni. hogy ennek célja a minél jobb közösségek kialakítása, s adott esetben az osztály ..átrendezése”, a kívül- rekedt gyereket bekapcsolni, s az osztályon belüli klikke- sedést megakadálvzoni. Ezt leírni könnyű, elmondva is szépen hangzik. Megvalósításukhoz azonban sok ötletre, munkára van szükség. Feladatok — Ezt a tudatosan szervezett feladatokkal tudjuk elérni — mondja az igazgatónő. Ezeket elsősorban az úttörőmunkával kötjük össze, mint például a próbakövetelmények teljesítése, de a tantárgyaknál is adódnak közös előkészítő, gyűjtő feladatok. Példák hosszú sorával bizonyítja az iskola tanárainak leleményességét, amelyekkel évről évre sikereket értek el. A Kassai úti iskolában' nem a véletlen, hanem a megtervezett felatatokra építve, békítőnek, összehangolnak. A tanulók nevelését, személyi- 6égformálását segítik. S ha már említettük, hogy a négy éve rendszeresen végzett szociometriái kutatás nem öncélú feltérképezés, folytathatjuk úgy is: az iskolai műhelymunka sem az. Az iskola összesített eredménye az országos közösségvizsgálatnak kiegészítő anyaga. Ugyanakkor a feldolgozott eredmények szakfolyóiratokban látnak napvilágot, s a megyei pedagógiai pályázaton is sikerrel szerepelnek, követendő példaként L Zs. Szóljatok játszók, reg ölök! A Művelődésügyi Minis»- térium, a Népművelési Intézet, valamint a Magyar Rádió és Televízió elnöksége 1973- ban „Szóljatok játszók, re- gölők!” címmel országos folklór pályázatot hirdetett amatőr művészeti csoportok számára. A pályázat megyei döntőjére holnap délután 16 óra^ kor kerül sor Szolnokon, A Ságvári Endre Megyei Mű*í velődési Központ színháztermében. Bemutatja műsorát a tiszaföldvári Bányai Koméi —, a jászberényi Mozaik, a mezőtúri ÁFÉSZ —•, a karcagi ÁFÉSZ------s az ugyani csak karcagi Déryné irodát» mi színpad, a jászberényi^ valamint az újszászj színjátH szó csoport, továbbá a mező*! túri népi együttes is. A legjobban szereplő »»r portok továbbjutnak a táj-« egységi — Bács. Békés, Csöng- rád és Szolnok megye —• szemlére, melyet március 1 és 3. között szintén Szolnokon rendeznek meg. A tájegységi szemle műsorát már a Televízió is közvetíti. Népfront kezdeményezés Esztergom , Föld alatti „kincstár'* Tornapark, pihenőerdő Cteupán az utóbbi esztendőben kilenc lelőhelyet tártak fel a Balassa Bálint Múzeum régészei Esztergomban. A legértékesebb leletet, az úgynevezett Szamár-hegy oldalában forgatta ki egy dózer: a legnagyobb hazai ezüst tallér kincs került felszínre. A több mint félezer darabból álló gyűjtemény a XVI. századból származik. Az egykori „Kovácsi” városrészben. ahol a középkorban a pénzverők, ötvösök, ko vácsok laktak, az egyik templom körüli temetkező helyen Árpád-kori sírokra bukkantak. A város egv másik pontján. a Siszler és a Temető út között, ugyancsak Árpád- kori emlékeket, egy kemencét és tűzhelyek részleteit tárták fel. Ezekből a leletekből a régészek pontosan meg tudták határozni az egykori „Nova villa” városrész északi határát A Berényi utcában az egyik kertben középkori ház négyszögletes padlótéglákkal kirakott szobarészlete, illetve nagyrészt épségben maradt kődonga boltozatos pincéje került napvilágra. Az épület új adatokkal gazdagítja a Víziváros török kor előtti úthálózatával kapcsolatos ismereteket. Az Árpád- kori eredetű Szent György prépostság templomának első hiteles emlékét, egy XIV. századi, gazdagon tagolt, szépen faragott kőpárkányt. egy Szent György mezői leletmentésből szállították a múzeumba. Mammutfog és teljesen épségben maradt török kori cseréppipa. bronzkori edények. karperecek, ezüstgyűrűk és sok más tárgyi emlék gazdagítja újab- I ban a Balassa múzeum lel- 8 tárát. A lelőhelyek egv ré- g szén folytatják a kutatásokat. 8 (Tudósítónktól) A természetvédelem és a környezetszépítés idei tennivalóiról tanácskozott tegnap Szolnokon a Hazafias Népfront Szolnok megyei elnökségének környezetvédelmi, társadalmi bizottsága. A munkaprogramban szerepel többek között a „Tiszta virágos Szolnok megye” mozgalom szervezése, illetve ellenőrzése. Külön figyelmet fordít a bizottság Szolnok jubileumi felkészülésére. Az a cél, hogy a megyeszékhely külsőségeiben is méltóképpen köszöntse a történelmi évfordulót. Egyöntetű volt az a megállapítás, hogy növelni kell a pihenőerdő-területek, zöld övezetek nagyságát. Kezdeményezés született arra, hogy Szolnok Zagyvaparti városrészén a lakosság részére tornaparkot alakítsanak ki.’ Szolnokon és környékén 30 hektár új erdőség telepítését tervezik. A fásítási, erdősítési program végrehajtására társadalmi munkaakciókat szerveznek a népfrontaktívis- ták közreműködésével. Az ülésen határozat született a levegő tisztaságvédelmi albizottság megalakítására, amelynek speciális feladata lesz a jelenleg meglévő nagy mértékű levegőszennyeződések megszüntetése, illetve csökkentése. A népfront társadalmi tesLÉPCSŐ AZ ALAGSORBA A prímásoknak — a • legújabb és föltétlenül hitelt érdemlő kutatások szerint — különleges készülék var beépítve a koponyáikba. Egv rendkívül érzékeny műszer, ame’v tévedhetetlen biztonsággal ielzi az olyan verdég jelenlétét. akinek nemcsak leh“t hanem érdemes is muzsikálni. Ez volt a város reprezentatív étterme. Ami gyakorlatilag annvit ielentett. how az átlagosnál valamivel magasabbak voltak az árak és ugyanennyivel iobfc színvonalú a kiszolgálás. És egvb azt is- hogy a takarékos helybeliek közül csak igen kevesen látoCTatták. A fiata'ok meg egyáltalán nem szerették. Ügvhogy a zenekar minden úi arc föltűnésekor kifejezetten fölvillanvozódott. A prímás felében pedig bekapcsolódott az a bízónvos készülék. és másodperceken belül kiderítette a további teendőket. — Majd vacsora után — intett a fejével Frank. A prímás egvből al^lmaz- kodott a szituációhoz. Hiszen ez egyáltalán nem volt elutasítás — Amikor én fiatal voltam még minden lánvnak volt kedvenc nótája. Magának is van? Edit töprengett péhánv pillán-"1’’ mit :s mondion. — Hát ez nem is olyan egyszerű Amit én szeretnék, azt ez a prímás úgyse tudna eljátszani. — Mire gondol? — Ismeri a Love Story-t? — Láttam a filmet is. — Nohát abból az „Egy fiú és egv lányt” ... — Csakhogy ezek itt muzsikálni akarnak magának. Minder áron És tudia . én már olvan régen nem muzsikáltattam cigánnyal e<*v lánvnak. hogy nem szívesen savamám el őket innen. Kérdőleg nézett Editre, aki most már megértette, miiven korhangulatba szeretné magát visszarin<?atni °z a ióké- pű. deresedé haiú férfi. — Hát ’ó — dőlt há+ra a széken, miután a fehér da- masztszalvétával gondosan megtöriílte szálát —. legyen. De csak a maga kedvéért. És ha lehetne akkor nagvon-na- gvon disziws+on ... Maid űiabb rönké töprengés után: — Csak egv kislány van a világon ... Meg azt. hogy: Tavasszal a Tisza, mikor kivirágzik ... A prímás már ott is állt mellettük. Mm*:ha egy gombot megnvomva csőn ~ volna neki. Alázatosko^ó de- réktförbítéssel közel hajolt Frankhoz. — Érti — hallgatta az utasításokat —. a kisasszony azt kívánta, hogy a lehető legdiszkrétebben. Tehát halkan és messziről. Egy százast csúsztatott a sen ész zsebébe: — Először azt. hogy: Csak egy kislány van a világon... Egy másikat meg a másik zsebébe. — Aztán meg azt, hogy: Tavasszal a Tisza, mikor kivirágzik... A prímás egyetlen intéssel ráncba szedte a feszülten és épp oly izgatottan figyelő bandát. — Művészet Értitek? Csak tiszta művészet. És halkan, a fületek istenit., Olyan halkan. hogy -sak a szívük gyökere hallja. Ö pedig előrébb lopakodott néhány lénést az álla alá szorított szárazfával. A lány elismeréssel pillantott Frankra: — Maga aztán tud bánni az emberekkel... Ahogy ezt a prímást kioktatta. nahát!... De ekkor hirtelen elhallgatott. mert észrevette hogv a férfi érzelmileg is arra hangolódva figveli a muzsikát. S bár ő nem Volt túlságosan elragadtatva a cigányzenétől — ósdinak, bóvlinak. túl érzel°őscek tartotta azérí: — ha némi kánvsz°rűséagel is, de — igyekezett hangulatilag lépést tartani a férfival. Nem szerette volna egy ilyen jelentéktelen dologban való hi- bázással elrontani mindazt, ami olyan ;ól indult és olvan reménvteliesen kezdett a továbbiakat illetően is kibontakozni. — Valaha bizonyára sok lány abláka előtt elhúzatta ezt — mondta, amikor a zene elhallgatott — Nem mondhatnám. — Tréfál? Vagv úgy gondolja. hogv elhiszem ezt? — Kalkulálja bele a véleményébe azt is,' hogv én 1944-ben, tehát huszonhat évvel ezelőtt hagvtam el az országot ... Hány évesnek néz?... Veszélyes kérdés volt. Siker is. kudarc is egyaránt lehet a dolog vége. — Nagyon rossz tippelő vagyok — szabadkozott Edit. — Föltétlenül muszáj válaszolnom? — Nem Majd én megmondom. New ven négy. Akkor tehát könnven kiszámíth?*- 3a. tizennyolc voltam... És seitheti. hogv kint nem mindjárt éjjeli zenével kezdtem a beilleszkedést... — Persze, persze, én vagyok a buta.. Ezt igazán gondolhattam volna ... Csak- hát. tudia. minden lány fejében megfordul, amikor kap valamit valakitől — mint én most ezt a muzsikáltatást —. hogv akitől kaoia, kinek és hányszor adta már az ugyanezt... De nem úgy szólt a program — változtatott ügyesen témát —. ho<?v vacsora után táncolni fogunk? .. Frank bólintott. Mehetünk. (Folytatjuk.) tülete javasolta, hogy a fásítási program végrehajtása érdekében a községi általános iskolák mellett létesítsenek csemetekertet, amelyek biztosítják a helyi telepítésekhez szükséges facsemetéket. Az iskolák szakirányításához a mezőgazdasági üzemek szakemberei nvúitsanak segítséget. Kezdeményezte továbbá, hogy minden település készítsen ötéves fásítási, erdősítési tervet és szervezzenek’ társadalmi mozgalmat a zöld övezetek növelésére. Petőfi spanyolul A közelmúltban spanyol nyelvű Petőfi-kötet jelent meg Mexikóban. A szép kiállítású könvvi a nagy magyar költő 40 versét tartalmazza és 30 illusztráció egészíti ki a mondanivalót. Az első spanyol nyelvű kötet, a Petőfi-tisztelő mexikói magyarok anyagi támogatásával jelent meg. PAPP ZOLTÁN „Diagnózis” az iskolapadban Pedagógiai kutatás a Kassai úti iskolában
