Szolnok Megyei Néplap, 1956. július (8. évfolyam, 155-180. szám)

1956-07-10 / 162. szám

2 SZOLNOK MEC5YEI NÉPLAP 1956. július 10. d propagandisták kiválogatása és felkészítése az 1956-57. pártoktatási évre NEMZETKÖZI SZEMLE Az e'őkészítő munkában követ­kezetesen érvényesíteni kell azt az elvet, hogy csak annyi tanfolya­mat szervezzünk, ahány jó propa­gandista van. Ez többek között azt is jelenti, hogy a hallgatókkal való elbeszélgetés előtt válogassuk ki a propagandistákat. A pártoktatás szervezeti formáinak ismertetésé­vel tegyük lehetővé, hogy elbírál­hassák, melyik tanfolyamon tud­nának eredményesebb munkát vé­gezni. Joggal állapítjuk meg, hogy az elmúlt oktatási évben elért ered­mények érdekében a propagan­dista élvtársak tettek legtöbbet. Nagy többségük helytállt, ezeket újra meg kell bízni propaganda munkával. tJ.i propagandistákat a pedagó­gusokból, a falura került párt-, állami- és gazdasági vezetőkből szervezünk, A propagandisták kiválogatásá­nak határideje július 25. Az idő­szerű kérdések tanfolyama, a Marxizmus-leninizmus alapjai tan­folyam propagandistáit az alap­szervezetek vezetői válogatják ki. Jóváhagyás végett beküldik ja­vaslataikat a járási, városi pártbi­zottságokra. A gazdasági ismere­tek, a nemzetközi munkásmozgalom története, a szakosított tanfolya­mokra, politikai gazdaságtan, ma­gyar párttörténet és filozófiai tan­folyamokra a járást, városi párt­bizottságoknak kell kiválogatni a propagandistákat. A legjobb elvtársakat a szo­cialista szektorokban szervezett tanfolyamok vezetésével bízzuk meg. Emellett törekedjünk arra, hogy helyileg a saját alapszervezetében bízzuk meg az elvtársakat propa­gandamunkával. Amelyik községben, vagy alap­szervezetben a pártbizottságok és az alapszervezetek nem tud­nak elegendő propagandát biz­tosítani, ott a tanulásra jelent­kező elvtársakat képzettségük­nek megfelelően át kell Irányí­tani önálló tanulónak, vagy az előadásos propaganda tanfolya­mokra. Az időszerű kérdések tanfolya­mának a vezetése alapos tájéko­zottságot, a párt- és kormányhatá­rozatok ismeretét, az újság állan­dó olvasását követed! meg a pro­pagandista elvtársaktól. Hatheten­ként járási, városi szinten másfél napos, kétnapos tanácskozásokat tartunk részükre. A hallgatók fog­lalkozásainak módszere előadás s utána az egyes kérdések megbeszé­lésé. A marxizmus-leninizmus alapjai tanfolyam propagandistái részére megmarad a tavaly jól bevált 3—4 napos bentlakásos tanfolyam. A hallgatók részére szervezett tan- folyamokon a szemináriumi mód­szert alkalmazzuk. Ebtől kivételes esetben el lehet térni, de csak az első évfolyamon. A gazdasági ismeretek tanfo­lyamának vezetésével egy elv­társat bízzunk meg, elsősorban szakembert. Az előadások meg­tartásával más elvtársakat is meg lehet bízni, az előadókról való gondoskodás a vezető propagandista feladata A nemzetközi munkásmozgalom története és a szakosított tanfo­lyamok propagandistái részére meg­maradnak a járási, városi előké­szítők. finden tanfolyamon útmu­tatót, irodalomjegyzéket, esetleg szemelvényeket kapnak a propa­gandista elvtársak a felkészülés­hez. A pártoktatás kezdete előtt, szep­temberben tanácskozást tartunk a propagandista elvtársak részére. E tanácskozáson döntjük el — a pártbizottságok és propagandisták közösen a szemináriumok idejét és az egyes tanfolyamok vezetési módszerét: Vigh Erzsébet, ... kiröppennek az életbe... Ilyenkor, a tanítási év vértén, mikor a nyol­cadikosok kiröppenne k az életbe, „nagyjiúkká'’ válnak., sokan elhalmozzák őket jótanáecsal, több- kevesebb bölcsességgel, de mindig őszinte jószán­dékkal igyekeznek megkönnyíteni első lépéseiket. Én is hosszú ideig gondolkoztam a válaszon, amikor egyik legjobb úttörőle ve lezőnk, a cibakházi Horpácsi Pista levelében ezt olvastam: „ ... mert mostmár a sors kit hova vet, ott keli helytáMni.’’ Forgatom, ki tudja hányadszor olvasom a nagy gonddal, kerek betűkből összerótt sorokat: „A VI. osztályból egy Hegyes nevezetű tanuló elkéredzke- dett az osztályfőnöktől másnapra aszatolni, mert édesanyja beteg és édesapja már meghalt, s neki kell elvégezni a munkát... A tanulók elhatároz­ták, hogy ki fognák menni Hegyesnek segíteni, hogy az az egy-két nap is meg legyen mentve a tanu­lásnak." Olvasom a levelet, s magam előtt látom az osz­tályt. Szinte hallom, hogyan csitul a zsivaly, össze­dugják buksi fejüket a gyerekek, huncut szemükben lelkes tűz villan, komolykodóvá válnak az arcok, s aztán mennek segíteni a kis Hegyesnek, akinek odahaza betegen fekszik az édesanyja, s az apja már régen kint pihen a temetőben... Bizonyára érzik, hogy nekik kell legalább részben pótolni azt a támogatást, amit kispajtásuktól megvont az élet. A kis Hegyesről nem is esik több szó a levél ben. Ügy látszik, írója természetesnek tartja ezt a segítőszándékot, s amit természetesnek tartunk, ar­ról nem beszélünk sokat. Máris másról tájékoztatnak bennünket a közvetlen sorok: „Ha reggel háromne­gyed nyolckor hiányzik valaki, akkor két tanuló ke­rékpárra ül és megtudják, miért nem jön iskolába. Ha saját elgondolásából maradt otthon, elhozzák. Azért írom, hogy saját elgondolásából, mert úgy van, hogy szülei elmennek a gyárba, vagy a me­zőre, gyermekük pedig nem szeret iskolába járni, és otthon marad." Persze azóta ez már a múltat jelenti, mégha a közelmúltat is, hiszen megvoltak a vizsgák. De vajon befejezettnek tekinthető-e az iskola? Igaz, a tanítóbácsik nem nézik többé át a dolgozatokat, nem adnak fel leckét. Mégis azt mondhatjuk, nincs vége az iskolának. Az élet is tanítómester. Sokszor ma­gyarázat nékkiU tesz fel kérdéseket, s ha nem jól felelnek, nem elégszik meg a szekunda beírásával... Ezek. a gondolatok foglalkoztatnak, s bizonyára azt' válaszolom majd Horpácsi Pistának, hogy to­vábbra is nyissák ki szeműket, fülüket, tanuljanak, okuljanak mindenből. És ha az élet elmarasztalja valamelyik társukat, karolják fel együtt úgy, mint eddig, segítsenek neki a közösség szívet melengető, akadályt nem ismerő erejével. S. B. Június 27-étol július 6-ig tartot­ták Londonban az úgynevezett brit nemzetközösség országainak tanács­kozását. A megbeszéléseken kilenc ország vett részt: Anglia. India, Ausztrália, Űj-Zéland, Kanada, Pa­kisztán, Ceylon, Dél-Afrika és Ro- dézia-Nasszaföld. A brit nemzetkö­zösség valaha az angol birodalom domini urnáit foglalta össze Anglia szoros politikai és gazdasági veze­tése alatt. A'nemzetközösségnek ez az egysége a háború óta némileg megrendült, de legalábbis meggyen­gült. A régi tagállamok, mint Ausztrália, Kanada, Űj-Zéland sok­kal kevébé követik ma mér Anglia szavát, mint azelőtt, sőt ami Auszt­ráliát és Kanadát illeti, ma már inkább Washington szavának meg­hallgatáséról beszélhetünk. Ugyan­akkor a függetlennéyvált India .sok kérdésben szintén eltávolodott az egykori anyaországtól, eltávolodása azonban nem Washington irányá­ba, hanem egy nagyon pozitív jel­legű semlegesség irányába történt. MiiuKhnez tegyük hozza, hogy a kilenc Commonwealth-alam egyi­kében, Ceylonban épp az elmúlt hó­napokban következett be változás, meljmek eredményeként Ceylon ma hasonló álláspontot foglal el a nagypo'itika kérdéseiben, mint In­dia. Tagadhatatlan azonban, hogy bár meglazultak e politikai kötelé­kek, a nemzetközösségnek még mindig elég sok politikai össze­tartó ereje maradt, nem is be­szélve a gazdasági kapcsolatokról, melyek az úgynevezett birodalmi kedvezményes vámrendszerben jut­nak kifejezésre. Uj problémák előli a brit nemsetkösösség Ilyen körülményeik között egy­általán nem érdektelen a nemzet­közi helyzet egésze szempontjából, hogy az említett kilenc ország lon­doni értekezlete milyen problémák­kal foglalkozott s a szóbanforgó kérdéseket illetően milyen közös álláspontot foglalt el. A napirenden tekintélyes helyet foglaltak el — ugyanúgy, mint az előző évi értekezleteken — a nem­zetközösségi országok külkereske­delmének fizetési mérlegének és beruházásainak kérdései. A tanács­kozások előterében azonban új és az eddigi összejöveteleken nem szereplő problémák állottak. Ennek oka a nemzetközi helyzet vál­tozása, a békés egymás mellett élés politikájának elméletéből kez­dődő gyakorlattá való átalakulása. A változott körülményeknek megfelelően különös hangsúllyal vetődött fel ezeken a tanácskozá­sokon az a kérdés, hogyan érté­keljék a résztvevő országok a nem­zetközi enyhü’és távlatait, a Szov­jetunió politikáját és ennek megfe­lelően változtassanak-e és ha igen, mennyiben eddig követett gazda­sági és külkereskedelmi gyakorla­tukon, változtassanak e és milyen irányban katonai-stratégiai elkép­zeléseiken. Vagyis, ahogy a problé­mát a konzervatív londoni Daily Mail című napilap megfogalmazta: „a kilenc nemzetközösségi minisz- 1 erei nők valószínűleg űgv találja majd, hogy a Szovjetunió átkap­csolása a „traktorokat harckocsik helyett’ programra a legnagyobb kihívás, amelyet a nyugati világ­hoz a jelein évszázadban intéztek. Ebből áll élő a másik nagy kér­dés: milyen mértékben áram vona­last thatja a nemzetközösség a ma­ga védelmét, hogy felszabadítsa Anglia nehéziparát és megadhassa a vá’aSzt erre a kihívásra. Angol felfogás szerint az évi ezerötszáz millió fontnyi angol védelmi költ­ségvetés nagyméretű lefaragására van szükség. > Ha a tárgyalásokról megjelent beszámolók és a péntek este ki­adott közös kommüniké fényében megvizsgáljuk az egyes felmerült problémákat, a következő megálla­pításokat tehetjük: 1. A kilenc ország miniszterel­nöke nem hozott konkrét döntése­ket és határozatokat; 2. A közös határozat nem fog­lalkozik valamennyi, a tárgyaláso­kon felvetődött és megvitatott problémávaL 3. A tárgyalásokra és a záró­közleményre is határozottan rá­nyomta bélyegét az új anyhültebb nemzetközi légkör és a közös köz­lemény arra vall, hogy a nemzet- közösségi országok többsége külön­böző mértékben ugyan, de készek alkalmazkodni a változott világ re­alitásaihoz, a békés egymás mellett élés gyakorlatához. TÓTH ISI VAN: A KUJON (38) I? epítette, sodorta, kábította őket a vásár színkáprázata. A fe­hérre szelídülő égszínkék drapé­riák hosszú folyamában pezsdítően úszott a Könyvkiadó vörös pavi­lonjának négyszöge. Utánuk a sár­ga és zöld vászon sátrak hívogat­ták a vásárlókat a gyerekjátékok dzsungeljébe. A gyümölcsárusok jó­zan, üzleti hangulatot adó pavilon­jai éppen jókor következtek. Eszébe juttatták a vendégeknek, hogy a vásárban necsak az eszére, szemére, hanem a gyomra egyen­súlyára te gondoljon az ember. — Nézd azt a fénybodros szén­fekete hajú asszonyt — rándult meg Piroska keze a Pistáéban s a hentesáru bódé felé Intelt. — Mit nézzek rajta? — Az a vőlegényjelöltem anyja — kedvesen igazította ki magát a kislány — jobban mondva nagy­mama „vőlegényjelöltjének.” az anyja. Bögösné. A fiúban a különös kíváncsiság és a fé’tékenység baljós melege lobbant fel pillanatok alatt. Míg a tömzsi nagyságát figyelte, Piroska megrezzenve kapta ki ujjait a te­nyeréből. Bögösné éppen a rúdra akasztott lila szalonnásrudakat méregette a vásárló szemével, közben hátra- hátra fordulva szólt valamit a vele levő idős asszonynak, aki alig lát­szott a kosarak mögül: Egy ilyen visszanézéskor pillan­tása éppen Piroskára esett. Már- már elkapta tekintetét, de mivel meglátta vele az ismeretlen fiatal­embert. csodálkozva hagyta rajtuk 3 szemét k—Mit félsz kicsim? —szólt csen­des szomorúsággal Pista. Ha enyém akarsz lenni, ne hozzon zavarba ez az asszonv Sőt örüli neki. hogy r~m az 6 fiával látott együtt. Piroska csak hallgatott. Bánta, hogy olyan hirtelen megijedt. De sohase mutatkozott még együtt nyilvánosan Pistával s a világ úgy tudja, neld a Bőgős fiú teszi a szépet. Arca piros volt, mint a tűz, jódarabig szinte akaratlanul ödöng- tek a tömegben. Fájdalmas bódu­latban kerülgették az embereket, nekik ütődtek, csak vitte őket a lábuk. A nap úgy sütött rájuk, mintha beléjük akarná égetni eze­ket a perceket. Marta, nyomta, fe­szítette is őket a váratlan hangu­latváltozás. Érzékeny műszer a sze­relmesek szíve. Nincs pontosabb szerkezet annál a világon. Mind a ketten szenvedtek amiatt, hogy titkos szerelmüket még ilyen pi­ciny epizódok is megsebzák. Pi­roska szólalt meg először. A fiú csali éppen arra mozdította le­hajtott fejét. Nem volt annyi ereje, hogy a lányra nézzen. Azért meg­látta, milyen tanácstalanul, erőt­lenül lóg szép alakú barna karja pipacspiros ruhája mellett; — Ne, ne hidd Pista, hogy hoz­zád voltam hűtlen abban a perc­ben, mikor kezemet elrántottam;:; Meg kell értened;: nekem is szo­katlan most iitt veled, mindenki szemeláttára kéz a kézben ;:: De butaság volt, gyere, semmit se bá­nok — mondotta s odalendült. Nemcsak a legény ujjait kulcsolta a magáéba, hanem karjával egé­szen összefonódott vele. így mentek most már. Szorosan, új édes elhatározással. Azért sem a sokaság sűrűiét keresték, hanem a ritkás helyeket, ahol mindenki láthatta őket, hogy összetartoznak. A cukorka-csokoládé-mézeskalács vásárfia mesebeli sátrait a lombos gesztenyefák árnyékába ültette a vásárrendező bizottság. Aki erre a fertályra vetődött, új varázsos ízé* érezte a vásárnak. A pilledten bó­biskoló lombok alatt megannyi hun­cut álomlények látszottak és mé­zeskalács huszárok, bölcsőé babák, tükrös-szívek. Az égetett cukrok ragyogó barna párnácskái közt ne­vetőn csavarodtak a spirálisan ön­tött nemzetiszínű cukorrudak. Az égetett diófigurák fehér cifrái a menyasszonyi fátyol habos mintáira emlékeztettek; Egyszerre elinevette magát Pi­roska és Pista; Duruzsoló emberbokor fölött dug- dosták ki fejüket, hogy a mézes­kalács sátor kincseiben ők is elme­rüljenek. Éppen egy óriási tükör­szív verte vissza átszellemült arcuk komikus erőlködését, ahogy a töb­biek feje felett kilátást keresték maguknak; 17 gymásra néztek; Ugyanarra J J gondoltak, amint ez szerelme­seknek örök tulajdonsága, máskép hogy lennének szerelmesek. „Hogy­ne, azt hiszed, most veszek neked vásárfiát! Fityiszt! Észre sem ve­szed s már a kezedben lesz, amit emlékül szánok neked.” Örültek, hogy egyszerre fordítot­tak hátat a csodás pavilonnak és lépkedtek tovább más, ismeretlen percek, majd emlékké váló élmé­nyek felé. — Pista. Hadd vigasztaljalak meg egy kicsit;;. Hogy lásd, nem va­gyok határozatlan abban — te, vagy Zoltán drága-e nekem; : Hidd el, apámnak se tetszik Zol­tán ..: Csak nagyanyám ne lenne úgy belehabarodva .:: Azt mondja valamelyik reggel anyukám: — Kislányom, nagyanyádnak pa­naszkodott a plébános úr, hogy már egy esztendeje nem voltál mi­sén. Kérdezte, mi van veled. Hi­szen úgy tudja, Bőgős Zolinak a menyasszonyjelöltje vagy, ő pedig sokszor tölti nála szabadidejét. Ér­telmes fiú, nagyszerűen el lehet beszélgetni vele az isten dolgairól és még most se szégyel ministálni, pedig már nagyfiú. Aszongya a tisztelendő úr: „Nagyon fájna ne­kem, ha az aranyos kis Piroska hűtlen lenne a,hitéhez. Itt őrzöm a bérmálási fényképét legkedve­sebb ima^önyvemben.” — Mit 'avatkozik a mi szerel­münkbe a plébános úr? — berzen­kedett Pista. Megint keserű ned­vek marták testét; Megértette, mennyivel mélyebb buktatókon kell még magukat átverekedniük, míg egymáséi lehetnek. A szegény, bigott öregasszonynak erős szövet­ségese van abban, hogy Piroskát eiidegenítsék tőle. Hátha meghatja a kislányt a régi, titokzatos, töm- jénszagú emlékek sejtelme'.' Hátha megszólal benne a panaszos papi énekszót fergeteggé erősítő orgona­zúgás, a csilingelő percek áhítata. A lány mintha olvasott volna belőle. — Higyjél nekem. Nagyanyám már ilyen, őket bajos dolog meg­változtatni. Neki a világ teremtése Ádám-Éva legendája, a papi misz­tikus mese. Szerinte a házasságok az égben köttetnek.;: De szerintünk nem, igaz? nézett édesen a legényre. A. mienket mi kötjük meg. A fiú éppen válaszolni akart, mikor egy torzon borz hajú öreg cigányasszony tolta közéjük olajosán fénylő fejét. Fülében az elmaradhatatlan óriási sárga ka­rika és rózsaszín szé1 árnyalatú sö­tétbarna kezében virágcsokor. — Virágot lessék, szép fiatalúr. Ki tud az általános boldogságban másnak egy forintért boldogtalan­ságot okozni? Egy bársonyvörös rózsaszálat vett Pista. Mikor a kislány szikrázó barna hajába tűzte, tisztára elbűvölte a látvány. A búzabama lányka tűz­piros ruháia fölött olyan vo’t ha­jában a vörös rózsa, mint ezután elkövetkező idők nyugtalanító, mégis győzelmet Ígérő üzenete. (Folyt, köv.) országok közötti kapcsolatok növe­lését, valamint a Szovjetuniónak azzal a kifejezésre juttatott óhajá­val, hogy javítani akarja kapcso­latait más országok kormányaival.” A nemzetközösségi országok kép­viselői „üdvözlik az említett szov­jet lépéseket.” A további problémákat illetően a közös kommüniké „a távolkeleti béke stabilitása érdekében békés megegyezést” javasol Tajvan térsé­gében, azt hangoztatja, hogy a nemzetközösségi tagállamok meg­egyezésre törekednek a leszerelés kérdésében s kívánatosnak válnék, ha azok az államok is elfoglalnák helyüket az ENSZ-ben, amelyek eddig nem tagjai ennek a nemzet­közi szervezetnek. Vagyis a közös közlemény nem foglal határozot­tan állást egy sor olyan kérdés­ben, amely pedig heves viták tár­gya volt a tanácskozásokon. így nincsen szó a Népi Kína problé­máiról, különösen a Kínai Népköz- társaság ENSZ tagságáról (bár az ENSZ egyetemességére tett célzás kétségtelenül Kínára is vonatko­zik), nincsen szó a kelet és a nyu­gat közötti kereskedelemről, a ka­tonai kiadások jövőbeni alakulásá­ról és egyes olyan problémákról, amelyekben a tagállamok egymás­sal állottak szemben. Ausztrália és Anglia vitája a birodalmi kedvez­ményes vámrendszert illetően, In­dia és Pakisztán ellentéte a kas- rndri kérdésben és Ciprus sok vi­tát okozó problémája stb.) A tárgyalásokról közzétett tudó­sítások és a lapokban megjelent beszámolók arról tanúskodnak azonban, hogy a tagállamok több­sége Kína kérdésében arra az ál­láspontra jutott, hogy mindenkép­pen „javítani kell a kereskedelmi és diplomáciai kapcsolatokat a Népi Kínával. A fentiekhez Ausztrália és délafrikai részről — mint a Times jelenti — azt a megjegyzést fűzték, hogy „az amerikai elnök­választás befejezése előtt nagyon keveset lehet tenni a helyzet eny­hítésére” Ami a további vitás kérdéseket illeti, a jelek szerint nem sikerült közös megá’lapodásra jutni és az ellentéteket okozó kérdéseket to­vábbi külön tárgyalásokon próbál­ják rendezni. Az értekezlet össz­képe végeredményben arról tanús­kodik. hogy az új vi'ághelvzet. az új erőviszonyok realitásai határo­zottan éreztették hatásukat a lon­doni értekezleten. A közös közleménynek ez a po­zitív eleme különösen a Szovjet­unió új politikájának megítélésé­ben jelentkezik. Mint a közlemény szavai mondják, a tanácskozások résztvevői „megvizsgálták a szov­jet kormánynak azt a legutóbbi döntését, hogy csökkenti fegyve­res erőit és foglalkoztak a Szovjet­uniónak azzal a készségével, hogy előmozdítja a Szovjetunió és más Elismerés a szovjet leszerelési politikának

Next

/
Oldalképek
Tartalom