Szocialista Nevelés, 1988. szeptember-1989. június (34. évfolyam, 1-10. szám)
1988-12-01 / 4. szám - Török Matild: A motiváció szerepe a szlovák nyelvoktatásban
A NyM célszerűen felhasznált konkrét típusa hozzájárul a tananyag rendszerezéséhez, az analóg, ugyanakkor helyes szerkezetek képzése készségének kialakításához. Az említett cél elérésének előfeltétele a gyakorlatrendszerek célszerű megválasztása, amelyekkel a szükséges nyelvi ismereteket kell aktivizálni, a nyelvi készségeket tartóssá tenni, s mindezt a felsőbb osztályokban bővíteni és tökéletesíteni. A grammatikai tananyag, amelyet a NyM tartalmaz, nem elszigetelt eleme a tantárgynak, hanem azon tantárgyak rendszerének része, amelyek kölcsönösen átfedődnek. A komplex nyelvi művelődés eredménye a tanuló nyelvi és kommunikatív kompetenciájának kialakítása. Dr. MAGDALÉNA HEGEROVÄ, Pedagógiai Kutatóintézet, Bratislava Ford.: Bolemant Lilla A motiváció szerepe a szlovák nyelvoktatásban Annak ellenére, hogy iskoláinkban a szlovák nyelvoktatás színvonala emelkedik, az elért eredményekkel még nem lehetünk maradéktalanul elégedettek. Társadalmunk átalakításának céljai, követelményei kihatnak az ifjúság nevelésére és oktatására is, ezért ifjúságunk felkészültségét a társadalom szükségleteivel, a tudományos-műszaki fejlődés követelményeivel kell összhangba hoznunk. A szocialista embertípus kialakítása teljes mértékben vonatkozik szlovák nyelvoktatásunkra is. Ennek érdekében az elméleti szakemberek és a gyakorló pedagógusok azon fáradoznak, hogy az oktatás tartalmát a tudományos eredmények felhasználásával korszerűbbé tegyék, és ennek megfelelően fokozzák az oktató-nevelő munka eredményességét. Az új követelményeknek megfelelően módosításra szorulnak a tantervek, tankönyvek, a segédeszközök, de ugyanakkor tökéletesíteni kell a nyelvoktatás módszertani kérdéseit is. Az eddigi gyakorlatban jól bevált tanítási módszerek, modern munkaformák és eszközök alkotó jellegű alkalmazását hangsúlyozzuk. Mindannyiunk — egész társadalmunk érdeke, hogy tanulóink megtanulják és megszeressék a szlovák nyelvet. Ebben különösen fontos szerepe van a pedagógusnak. Az ő feladata, hogy a tankönyveket megfelelő módon kiegészítse, aktuális szöveganyaggal, gyakorlatokkal bővítse, és tartalmát az adott követelmények szerint korszerűsítse. A pedagógus tevékenységének korszerűsítése nagyban elősegíti az oktatási folyamat eredményességét, az életszerűség, a tanulói aktivitás elvének megvalósítását. Az új, hatékonyabb eljárások alkalmazása erőteljes motiváló tényező, a tanulókban örömet és érdeklődést vált ki. A pedagógus munkája csak akkor lehet sikeres, ha tanulóink meggyőződnek arról, hogy az elsajátított ismeretre szükségük van, nélkülük szegényebbek lennének, és az életben nehezebben boldogulnának. 115
