Szocialista Nevelés, 1987. szeptember-1988. június (33. évfolyam, 1-10. szám)
1987-10-01 / 2. szám - Szeberényiné Z. Judit: Az oktatási-nevelési folyamat korszerűsítésének kérdései / Figyelő
először vizuálisan, később szóban is megtanulja az ismert Fekete Péter nevű kártyajáték szabályainak megfelelően a legalapvetőbb Basic-utasításo- kat. További játék a 7—11 éveseknek a programfüzetekkel játszható lerakójáték. A harmadik játékszint, amelyet az adott ÄSZ-BASIC csomagja tartalmaz, az idősebbek számára a Jolly kártyajáték elvén alapuló programjáték, íme egy anyagilag nem igényes, de a programtanulás útján jól használható segédeszköz. S ami a lényeges: nem igényel drága gépi berendezést. Játszható napközi otthonokban, pionírklubokban és otthon. Egyszerű használata meghozza még a Basic-től és a programozástól viszolygók kedvét is, és ami pedagógiailag fontos: játszva tanít. A következő lépés most már csakugyan a munka az igazi személyi számítógépen. Ezek a gépek nálunk még elég drágák, de nem elérhetetlenek. A számítógépek szakavatott használatára a pedagógusoknak is fel kell készülniük. Fontos, hogy a munkaigény széles körben aktivizálja pedagógusainkat. Ezt kívánja biztosítani az SZSZK Oktatási Minisztériumának a rendeleté, mely szerint minden természettudományi tantárgyat oktató pedagógus a jövőben 60 órát tanuljon e téren, illetve az egyéb szakosok részt vegyenek egy 18 órából álló programozó tanfolyamon. Végezetül hadd utaljak egy előző gondolatra: ugyanis az emberek többsége nem készítője, hanem használója kíván lenni a számítógép-programoknak. Ezzel fellép a programokkal szemben az igényesség követelménye. Most jutunk el egy megfontolt és szakszerűen átgondolt — a közelmúltban megvalósított lépéshez: egy központi programkészítő megalapításához. Ebben hivatásos szakemberek készítik az iskolatípusokhoz és a tantárgyakhoz való szakszerű és magas szintű programokat. A programsokszorosítás és a hordozók elosztása már szervezési kérdés. A felső fokú iskolai intézmények kutatógárdái is részt vehetnének bizonyos programok kidolgozásában. Mindez a XVII. pártkongresszus ülésén is elhangzott. Fontos, hogy e szép és ésszerű gondolatot minél előbb megvalósítsuk. Felhasznált irodalom Szűcs Ervin, Dr.: Számítógép az iskolában Äsz-Basic használati útmutató Dr. POMSÄR ZOLTÁN Pedagógiai Fakultás Nyitra (Nitra) ^■ИИ I I ■ i I 111 ЙДИШ^к ■nSBKIaí F# Дндр«аияияайрин^имил—и: á i i—ДИ—И^ИВИВЯЖ1 П томно----------------Az oktatási-nevelési folyamat korszerűsítésének kérdései 7 vei előírják, a megfelelő tevékenyséA TANÍTÓ gek elegendő gyakorlásával a tanulókban kifejleszthetők. A főbb képességek Azok a képességek, amelyek meg- három csoportba oszthatók, ezek a kö- szerzését a nevelés és az oktatás tér- vetkezők: 61
