Szocialista Nevelés, 1986. szeptember-1987. június (32. évfolyam, 1-10. szám)
1986-10-01 / 2. szám - Josef Havlín elvtársnak, a CSKP KB titkárának az Uherský Brodban 1986. június 30-a és július 2-a között megrendezett J. A. Komenský-napok XXIII. Évfolyamán elhangzott beszédéből
badidős tevékenységek eredményességének elemzésekor látnunk kell, hogy a tanulóknak csak aránylag kis része kapcsolódik be a munkába, a többség ebből is kimarad. A változás, melynek értelmében a szakkörök munkájába minden tanulót be kell kapcsolni, tehát itt is aktuális feladat. El kell mélyíteni az egyéni bánásmód elvének gyakorlati alkalmazását, fo’eg a tehetséges tanulókról való megkülönböztetett gondoskodást. Ez azonban nem csaphat ét egyfajta elitképzésbe, a közösségből való kiszakításukba. Iskoláinkban hatékonyabbá kell tenni a matematika, a fizika és a technikai tantárgyak tanítását, modernizálni kell e tantárgyak tananyagát. Tanulóinkat meg kell tanítani az önálló gondolkodásra és az ismeretek alkotó módon történő alkalmazására. Meg kell oldani az orosz nyelv és a többi idegen nyelv tanításában mutatkozó problémákat is. Nem tűrhető, hogy a fiatalok több évi tanulás után is képtelenek megfelelő szinten beszélni az adott idegen nyelven. Módosítani kell tehát a nyelvek tanításának módszertanát, a kommunikáció elvének kell előtérbe kerülnie, és szélesíteni kell a nyelv elsajátítását elősegítő tanításon kívüli foglalkozások és más formák skáláját. Megkülönböztetett figyelemmel kell kísérni a munkásfiatalok nevelését és képzését. El kell érni, hogy szakmájuknak valóban mesterévé váljanak, ezért intenzívebbé kell tenni a szakképzést és a szakmai gyakorlatot biztosító szervezetekkel való együttműködést. Néhány szót az ellenőrzésről. A tan- felügyelőknek eredményesebben hozzá kell járulni a pártunk iskolapolitikájának megvalósításában elért pozitív eredmények megismertetéséhez és megszilárdításához, terjeszteniük kell a progresszív munkaformákat, hatékonyabban hozzá kell járulniuk a hiányosságok megszüntetéséhez, fokozniuk kell a pedagógusoknak és az iskola vezetésének nyújtott segítséget. A valóban elért eredményeket kell értékelniük, főleg a tanulók tudásszintjét, készségeik, jártasságaik, állásfoglalásaik, magaviseletük és megnyilatkozásaik színvonalát. A hiányosságok okainak feltárására és megszüntetésére kell koncentrálniuk. Az ellenőrzést végzőknek tudatosítaniuk kell, hogy jelentések, jegyzőkönyvek megírásával nem tehető eredményesebbé az irányítás, sőt az ilyen anakronizmus csak fékezi az oktató-nevelő munka színvonalának emelését. A CSKP XVII. kongresszusa határozatainak teljesítéséi össze kell kapcsolnunk a párt vezető szerepének elmélyítésével, az iskolai pártszervezetek akcióképességének megerősítésével. Az ellenőrző funkció megerősítésével elengedhetetlenné válik az oktató-nevelő munkában elért eredmények kritikusabb megítélése és a munka jobbításához vezető út kijelölése. Alapkövetelmény, hogy a kommunisták mindig a formalizmus elleni harc élén álljanak, ezért az alapszervezeteknek nagy figyelmet kell szentelniük a kádermunka javításának, a pionírcsapat és a SZISZ-szervezet munkájának is. Az előttünk álló feladatok között fontos helye van a családdal történő együttműködés fokozásának. El kell érni, hogy a nevelésben mindenki tudatosítsa a maga feladatát, az esetleges sikertelenség okait ne a másikban lássa, hanem közösen keressék az ifjú nemzedék nevelésének legsikeresebb formáit. (Fordította: Fibi Sándor) 39
