Szocialista Nevelés, 1986. szeptember-1987. június (32. évfolyam, 1-10. szám)
1986-09-01 / 1. szám - Danis Ferenc: Új utakon a mezőgazdasági szakmunkásképzés
A vázlatot együtt, a leíró keret szerint fogjuk készíteni. I. Általános kép — bevezetés II. Részletes bemutatás — tárgyalás III. Általános kép — befejezés A bevezetéshez két versből válogattak a tanulók szavakat, szóösszetételeket. Csanádi Imre Búcsúzva köszöntő és Tarbai Ede Ősz Anyó című verseiből. I. csillámló dér, bíbor, vörös, arany, ezüstös falevél, csupa gőz az erdő, Ősz- anyó, vándormadarak, fáradt napsugár II. A tárgyalásban bemutattuk a gólyát előző tulajdonságai alapján. Ezeket a tulajdonságokat előzőleg felírtuk a táblára. Most szóösszetételeket alkottunk: méltóságteljesen köröz, felfelé ívelő csőrével kelepei, kikölti kicsinyeit, kitárja hatalmas szárnyát, nyurga lábán álldogál, szomorúan felszáll, erős, vérpiros csőrével vadászik, elvándorol. III. A befejezéshez Csanádi Imre Tavaszköszöntő című versét elevenítettük fel, és abból választották ki tanulóim a megfelelő szavakat, szóösszetételeket: illat, madárdal, ömlik az ég aranya, mezők füve füstöl, harmat, jégtörő, kipattannak a rügyek, tavasszal feléled minden, aranyruhát öltenek, szín, gólyahír, visszavárunk drága barátunk. 7. Az élő fogalmazás következett. Közben eljátszottuk a Gólya viszi a fiát című gyermekjátékot, bemutattuk a gólya méltóságteljes járását és repülését, végül utánoztuk kelepeiését kezünkkel és hangszeren (kerepelő). Az alapos előkészítő munka eredményeként a tanulók fogalmazásának minőségi szintje emelkedett. CSUKA GYULÄNÉ Zonci (Tureü) Alapiskola Új utakon a mezőgazdasági szakmunkásképzés Az elmúlt ötven év alatt a mező- gazdasági szakmunkásképzés jelentős fejlődésen ment át. A XX. század elején még majdnem ismeretlen, mivel általános volt az a nézet, hogy a mezőgazdaságban — ellentétben az iparral — mindenki dolgozhat, aki elég erős és az alapvető munkafogásokat elsajátította. Ez a helytelen szemlélet abból eredt, hogy a kisparaszti, néhány holdas gazdálkodás keretei között majdnem kizárólag a fizikai erő és az ügyesség érvényesült. Az a fiatal. aki szellemi képességei miatt nem tudott helytállni az iparban, vagy nem tudott más „szakmát” kitanulni, ill. elsajátítani, a mezőgazdaságban kötött ki. Az itt végzett munkák leegyszerűsítése miatt a „paraszt“ szó sok esetben a különféle, nem hízelgő jelzőkkel kötődött össze. Annak ellenére, hogy a gazdák nagyobb része csak alapiskolát végzett, szakmai tudásuk megfelelt az európai átlagnak. Az ifjúkori évek alatt a családi környezetben a földműves gyerekek gondos felkészítésben részesültek, a későbbiek folyamán pedig az egész falu 15
