Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1985-04-01 / 8. szám - M. Ostatník: Megjegyzések az alap- és középiskolák új osztályozási rendjéhez
és a járási pedagógiai-pszichológiai tanácsadó pedig javasolja. Az iskola igazgatója biztosítja a tanuló bizottság előtti vizsgájának megszervezését, hogy megállapítsa, képes-e a tanuló a felsőbb osztály követelményeinek eleget tenni. Az új, megnövekedett igények az általános előmenetel osztályozásában is megmutatkoznak. Az általános előmenetel a kötelező, a kötelezően választható, a választható tantárgyak és a magaviselet érdemjegyeit foglalja magában. Nem tartozik ide a nem kötelező tantárgyakból kapott érdemjegy. Az általános eiő menetel osztályozásában négy fokozatot különböztetünk meg: a tanuló kitüntetéssel megfelelt, a tanuló eredményesen megfelelt, a tanuló megfelelt, a tanuló nem felelt meg. A fokozott igényesség elsősorban „a tanuló kitüntetéssel megfelelt” általános előmenetelű tanuló osztályozásában tükröződik. A tanuló akkor felel meg kitüntetéssel, ha egy tantárgyból sem kapott dicséretesnél rosszabb érdemjegyet — ha a szakmunkásképzőben a szakmai gyakorlat tantárgyából, a szakközépiskolákban, valamint a zene- és táncművészeti iskolákban pedig a szaktantárgyakból kitűnő eredményt ért el —, ha a kötelező tantárgyakból kapott jegyeinek átlaga nem rosszabb 1,5-nél, és magaviseleté kiváló. Az oktatási-nevelési gyakorlat és a nyilvános vita tapasztalatainak eredményeként új a felsőbb osztályba való fellépés körülményeinek a megfogalmazása is [15. cikkely). Az eddigiekhez képest új döntő szempontok közé tartozik, hogy az alapiskola 1. vagy 2. osztályának az a tanulója, akinél a szakvizsgálat valamilyen fejlődési rendellenességet állapított meg, és az adott tantárgytól nem osztályozható, az iskolaigazgató jóváhagyásával felsőbb osztályba léphet, illetve osztályt ismételhet. Az iskolaigazgató az osztályismétlést a szülők kérésére is engedélyezheti. Lényeges, hogy az alapiskola egy évfolyamát a tanuló csak egyszer ismételheti. Az alap- és középiskolák értékelési és osztályozási rendjében egy egészen új, „Az osztályozás sajátos szempontjai érvényesítésének lehetőségei” c. fejezet is helyet kapott, amely a más tanítási nyelvű iskolába való átlépéskor szabályozza a tanulók osztályozását (16. cikkely), kitér a hazánkon kívül a kötelező iskolalátogatást végző tanulók osztályozására (17. cikkely), és meghatározza a speciális és kiegyenlítő osztályokba járó tanulók osztályozását (18. cikkely). A zárócikkelyben (19.) a tízéves kötelező iskolalátogatás támasztotta új igényeket kielégítő bizonyítvány kitöltésére vonatkozó előírások találhatók. Az új értékelési és osztályozási renddel párhuzamosan módszertani utasításokat is kidolgoztunk, amelyekben az egyes tantárgyak értékelésének és osztályozásának specifikus szempontjait hangsúlyoztuk. Az érdemjegyek megítélésének kritériumait tantárgyanként utasítások formájában dolgoztuk ki az egyes tantárgyakban elért eredmények értékelése és osztályozása céljából aszerint, ahogyan a tantárgy tartalmát a tanterv meghatározza. Az új osztályozási rend életbe lépett. Szükséges, hogy mindnyájan, a pedagógiai beosztásban dolgozók közül mindenki elsajátítsa az új előírásokat, másrészt szükséges, hogy megismertessük velük tanulóinkat, azok szüleit, hogy a törvényekre, valamint az alap- és középiskolák rendszerére támaszkodva egységesen értelmezzük, magyarázzuk és valósítsuk meg az új osztályozási rendet. Ez az új osztályozási rend oktatási-nevelési rendszerünk további fontos dokumentuma, amely hozzájárul az oktatási-nevelési folyamat színvonalának emeléséhez, iskolarendszerünk átépítéséhez, a CSKP iskolapolitikájának megvalósításához. Ford.: K. Gy. 230
