Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1985-04-01 / 8. szám - M. Ostatník: Megjegyzések az alap- és középiskolák új osztályozási rendjéhez
Megjegyzések az alap- és középiskolák új osztályozási rendjéhez Dr. M. OSTATNÍK kandidátus, Pedagógiai Kutatóintézet A szocialista iskola tanítási folyamatában megvalósított tartalmi és módszertani korszerűsítéssel, a pedagógiai-pszichológiai kutatások eredményeinek, az eddigi két osztályozási rend előnyeinek figyelembevételével s a szocialista országok tapasztalatainak kihasználására építve kidolgoztuk a tanulók eredményeit értékelő osztályozási rendszer követelményeit, amelyeket az alap- és középiskolák értékelési és osztályozási rendje c. dokumentum tartalmaz. Ezt a dokumentumot az Učiteľské noviny 1984. évi 34. számában közöltük. Az alap- és középiskolák értékelési és osztályozási rendje c. dokumentumot az Učiteľské noviny 1983. évi 13. és 14. számában közölt javaslat előzte meg, hogy a pedagógustársadalom véleményét nyilváníthassa az új osztályozási renddel kapcsolatban. A dokumentum végleges kialakításában a nyilvános vitában elhangzott több észrevételt és javaslatot figyelembe vettünk. Ezzel biztosítottuk e dokumentum legmesszebbmenő objektivitását. Ugyanakkor az is a célunk volt, hogy az osztályozási rend kialakításába és végleges megfogalmazásába a lehető legtöbb pedagógust vonjuk be, hogy ezáltal is eleget tegyünk a szocialista iskola és oktatási-nevelési rendszere alapvető koncepcionális elvei, az elmélet és a gyakorlat összekapcsolásának. Az osztályozási rend előterjesztett javaslata nagy érdeklődést váltott ki a pedagógusok körében. Elsősorban az alapiskolák és a különböző középiskolák foglaltak állást, de nem hiányzott a kerületi nemzeti bizottságok, a járási nemzeti bizottságok, a főiskolák és egyéb intézmények véleménye sem. Minden írásban beküldött véleményt áttanulmányoztunk, megfontoltunk, megvitattunk, sokat közülük elfogadtunk, jóváhagytunk és beiktattunk az osztályozási rendbe. Az alap- és középiskolák értékelési és osztályozási rendje a következő részekből áll: 1. cikkely: Az alapelvek jellemzése Az értékelés és osztályozás alapelvei 2. cikkely: Az értékelés és osztályozás értelmezése és tárgya 3. cikkely: Az osztályozás elvei 4. cikkely: Az osztályozás feladatai 5. cikkely: Az értékeléshez és osztályozáshoz szükséges adatok összegyűjtése 6. cikkely: A tanuló osztályozásának menete A magaviselet értékelése és osztályozása 7. cikkely: A magaviselet osztályozása 8. cikkely: Nevelési intézkedések Az egyes tantárgyakban elért előmenetel értékelése és osztályozása 9. cikkely: Az elméleti tantárgyakban elért eredmények értékelése és osztályozása 225
