Szocialista Nevelés, 1984. szeptember-1985. június (30. évfolyam, 1-10. szám)
1984-09-01 / 1. szám - Jozef Havlín elvtársnak, a CSKP KB titkárának az országos pedagóguskonferencián elhangzott beszédéből
állásfoglalásaikért és tetteikért, pallérozni kell a rend, a szocialista erkölcsi elvek, a szocialista társadalom törvényei megtartása iránti érzéküket. Iskoláink tanítóitól elvárjuk azt is, hogy diákjaikat és tanulóikat egészségi állapotuk és fizikai felkészültségük szilárdítására vezessék, hogy a tanulók szabad idejüket felhasználják a hasznos szakköri tevékenységre, a természetben való tartózkodásra, az aktív testedzésre és a sportra. Nagyra becsüljük azt, hogy a pedagógusok döntő többsége aktív politikai tevékenységet fejt ki a nemzeti bizottságokban és a Nemzeti Frontban tömörült társada'mi szervezetekben. Továbbra is feladat az, hogy még igényesebben biztosítsák a felnövekvő nemzedék nevelésében és oktatásában az egységes párt- és állami politika megvalósulását. A feladat az, hogy az irányítás minden szintjén megteremtsék az iskolák és az oktatásügyi intézmények munkásságának kedvező előfeltételeit, szilárdítsák és állandósítsák munkarendjüket és emellett elegendő teret nyújtsanak az igazgatóknak és a tanítóknak alkotó pedagógiai tevékenységükhöz. Az iskolaügy valamennyi feladatának és problémájának sikeres megoldása a tanfelügyelők és az állami felügyelet szerepének elmélyítésétől függ. Ez megkívánja, hogy az eddiginél intenzívebben hasznosítsuk a tanfelügyelők ismereteit és tapasztalatait az oktatási minisztériumok, valamint a nemzeti bizottságok iskolai osztályai munkájának tökéletesítésére. A kerületi és a járási iskolai tanfelügyelőktől igényeljük az iskolákban és az iskolaügyi létesítményekben az ellenőrző tevékenység elmélyítését, a tan- felügyelők tevékenységével kapcsolatos adminisztrálás jelentős csökkentését, az iskolák tisztségviselőinek és az egyes pedagógiai dolgozóknak nyújtott segítség elmélyítését. A tanítók 1979. évi országos konferenciáján azt a követelményt támasztották, hogy az iskolákat és tanítókat mentesíteni kell attól a tevékenységtől, amely nem függ össze az oktatás és a nevelés feladataival. Arról volt szó, hogy az iskolákból és a tanítók munkájából száműzzék a felesleges admniszirálást, a jelentések tömkelegét, amelyek nem szolgálják az iskolák és az iskolaügyi létesítmények munkájának tökéletesítését, a szükségtelen kimutatásokat, feljegyzéseket, terveket stb. Arról volt és van szó, hogy a pedagógusok figyelmüket teljes mértékben összpontosíthassák a nevelésre és az oktatásra, s ezt a folyamatot ne zavarja a küldetésével össze nem függő tevékenység, beleértve az oktatásügyi, valamint az egyéb szervek és szervezetek által az oktatás ideje alatt és azon kívül szervezett, aránytalanul sok tanácskozást és gyűlést. Noha számos pozitív lépést tettek ez irányban, meg kell állapítanunk, hogy alapvető fordulat nem következett be. Szükséges, hogy az oktatási minisztériumok és a nemzeti bizottságok, az illetékes párt-, állami és szakszervezeti szervek, valamint a szervezetek figyelmet fordítsanak ezekre a kérdésekre és hatékonyan harcoljanak a bürokrácia ellen, mivel az öncélú, megkeseríti a pedagógusok életét és elvonja őket becsületesen végzett munkájuktól. Iskoláink oktató és nevelő tevékenysége kiváló minőségének követelménye nagy igényeket támaszt a kerületekben, a járásokban és az iskolai pártalap- szervezetekben a párt szerveinek munkájával szemben. Meggyőződésem, hogy a kommunisták oktató-nevelő rendszerünk minden szakaszán továbbra is példát mutatnak fiatal nemzedékünk oktatása és nevelése jó minőségének és hatékonyságának biztosításában, az egyének, valamint a pedagógiai és a tu dományos kollektívák munkaeredményei igényes mércéinek alkalmazásában. Szüntelenül arra kell törekednünk, hogy ez a terület idejében és hatásosan 10
